班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.选择搭配
严肃的________ A．批评 严厉的________ B．教育 严格的________ C．谈话 2.选择搭配
鱼竿________ A．在翕动 鱼鳃________ B．在晃动 鱼钩________ C．在抖动 3.选词填空。
愿望 希望 失望
①汤姆________地叹了口气，心想：这辈子恐怕再也钓不到这么大的鱼了。 ②我________爸爸给我买一台电脑。
③小军哥哥考上了清华大学，实现了他多年的________。
4.你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！ A．乞求 B．无可奈何 C．十分惊喜 D．不服，受委屈 E．坚信，坚定
F．感到突然，不理解 G．生气
①“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”________ ②“爸爸！为什么？”我急切地问道。________
③“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。________ ④我再次把乞求的目光投向了父亲。________
⑤我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。________
⑥当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：……________ 5.找出正确的词语。
________争辩争辨 ________终生终声 ________乞求气求 ________抖动斗动 ________鱼竿鱼杆 ________挣扎争扎
二、填空题
我会写出下面的词语。
xīn shǎng________夜景 遵守guī jǔ________ àn zhào________规定 zhēng tuō________鱼钩 盯着fú biāo________ 担任zhí wù________ qǐ qiú________同意 没有guān xi________ 接待zǒng sī lìng________
三、排序题
1.给下列句子排排队，并将序号填在横线上。 ________过了石桥，是一片绿油油的农田。
________我家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。 ________河水绕着村子缓缓地流着。 ________村子前面有条月牙一样的小河。
________河上有一座石桥，站在石桥上可以看见一群鱼在河里游来游去。
2.回忆课文《钓鱼的启示》内容，把下列句子排列成一段完整的话，在横线上填上序号。 ________我和父亲在月光下得意地欣赏起那条漂亮的大鲈鱼。 ________我和父亲整理好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。 ________我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
________我小心翼翼地操纵着鱼竿，鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩尾跳跃。 ________过了好长一段时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，鱼上钩了。 ________那是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上。
全国五年级小学语文同步测试答案及解析
一、选择题
1.选择搭配
严肃的________ A．批评 严厉的________ B．教育 严格的________ C．谈话 【答案】C；A；B
【解析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应注意搭配合理。比如：严肃的谈话、严厉的批评、严格的教育。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
2.选择搭配
鱼竿________ A．在翕动 鱼鳃________ B．在晃动 鱼钩________ C．在抖动 【答案】C；A；B
【解析】略【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。故：鱼竿在抖动、鱼鳃在翕动、鱼钩在晃动。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3.选词填空。
愿望 希望 失望
①汤姆________地叹了口气，心想：这辈子恐怕再也钓不到这么大的鱼了。 ②我________爸爸给我买一台电脑。
③小军哥哥考上了清华大学，实现了他多年的________。 【答案】失望；希望；愿望
【解析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
愿望：泛指心中期望实现的想法，多指美好的想法，它对某一特定物或情感的欲望、向往或强烈倾向性。如：③。 希望：心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望。期望达到的某种目的或出现的某种情况。如：②。 失望：希望没能实现。表示一种心理的期待落空。如：①。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语，学会恰当的使用。
4.你知道下面的句子应该读出哪种语气吗？把序号填在横线上吧！ A．乞求 B．无可奈何 C．十分惊喜 D．不服，受委屈 E．坚信，坚定
F．感到突然，不理解 G．生气
①“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”________ ②“爸爸！为什么？”我急切地问道。________
③“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。________ ④我再次把乞求的目光投向了父亲。________
⑤我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。________
⑥当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：……________ 【答案】C；F；D；A；B；E
【解析】句子按语气可分为：A．乞求 B．无可奈何 C．十分惊喜 D．不服，受委屈E．坚信，坚定 F．感到突然，不理解 G．生气。 要结合语境去分析判断。
①“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。” 应该读出十分惊喜，故填C 。 ②“爸爸！为什么？”我急切地问道。 应该读出感到突然，不理解，故填 F。
③“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。应该读出不服，受委屈，故填D 。 ④我再次把乞求的目光投向了父亲。 应该读出乞求，故填A 。
⑤我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。应该读出无可奈何，故填B
⑥当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：…… 应该读出坚信，坚定，故填 E。 【点评】主要考查学生对句子语气的掌握及运用能力。
5.找出正确的词语。
________争辩争辨 ________终生终声 ________乞求气求 ________抖动斗动 ________鱼竿鱼杆 ________挣扎争扎
【答案】争辩；终生；乞求；抖动；鱼竿；挣扎
【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析，认真分析词语中哪个字用错了。正确的是：争辩、终生、乞求、抖动、鱼竿、挣扎。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
二、填空题
我会写出下面的词语。
xīn shǎng________夜景 遵守guī jǔ________ àn zhào________规定 zhēng tuō________鱼钩 盯着fú biāo________ 担任zhí wù________ qǐ qiú________同意 没有guān xi________ 接待zǒng sī lìng________
【答案】欣赏；规矩；按照；挣脱；浮标；职务；乞求；关系；总司令
【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“欣、矩、按、职”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
三、排序题
1.给下列句子排排队，并将序号填在横线上。 ________过了石桥，是一片绿油油的农田。
________我家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。 ________河水绕着村子缓缓地流着。 ________村子前面有条月牙一样的小河。
________河上有一座石桥，站在石桥上可以看见一群鱼在河里游来游去。 【答案】5；1；3；2；4
【解析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序恰当为：51324。
【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进行进一步的理解，排序。
2.回忆课文《钓鱼的启示》内容，把下列句子排列成一段完整的话，在横线上填上序号。 ________我和父亲在月光下得意地欣赏起那条漂亮的大鲈鱼。 ________我和父亲整理好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。 ________我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。
________我小心翼翼地操纵着鱼竿，鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩尾跳跃。 ________过了好长一段时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，鱼上钩了。 ________那是鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上。 【答案】6；2；5；4；3；1
【解析】连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当的排序恰当为：625431。
【点评】做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进行进一步的理解，排序。
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