花儿与蝴蝶

托班数学活动：花儿与蝴蝶

活动目标

1． 通过游戏，引导幼儿认识红、黄、蓝三色，并在此基础上学习按颜色匹配； 2． 体验游戏的快乐。 活动准备

1． 幼儿用教具：红、黄、蓝三色蝴蝶标本，三色颜色的小花若干； 2． 场地布置：花草地、三种颜色的大花； 3． 背景音乐。 活动过程

（一） 认认自己蝴蝶标记的颜色

1． 幼儿扮蝴蝶随音乐做飞的动作进活动室

师：“蝴蝶宝宝们，今天妈妈带你们到花园去玩，你们高兴吗！跟着妈妈飞起来”。 2． 按颜色，蝴蝶宝宝和妈妈抱一抱 师：“你是什么颜色的蝴蝶宝宝”？ 幼：“红颜色”

师：“红颜色的蝴蝶宝宝跟妈妈来抱一抱。” （依次与黄、蓝蝴蝶宝宝抱一抱）

（二） 说说花的颜色，巩固对三种颜色的认识

师：“蝴蝶宝宝，妈妈这里有很多花，看一看这朵花是什么颜色的？” 幼：“红颜色”

（依次出示黄色、蓝色的花）

（三） 帮花朵找朋友，学习按颜色匹配 1． 教师示范按颜色找朋友

师：“这些花宝宝想找个朋友，看，红花宝宝和红花宝宝做朋友”。 （教师把两朵花贴在一起）

2． 请个别蝴蝶宝宝尝试给花朵找朋友 师：“请盛夏给这朵花宝宝找个朋友亲一亲”。 3． 全体蝴蝶宝宝给花朵找朋友

师：“这里还有很多花宝宝没有找到朋友，宝宝们我们一起来帮助它们找朋友。” （幼儿操作，教师指导，及时发现匹配错误的幼儿，进行改正。）

（四） 找家躲雨，进一步巩固颜色的匹配

1． 播放下雨打雷的音乐，蝴蝶宝宝找和自己颜色相同的花躲雨

师：“每朵花都找到了自己的朋友，蝴蝶宝宝你们真棒！看，这里还有三朵花妈妈，我 们在花妈妈旁边玩一会。打雷了，要下雨了，宝宝们，找个地方躲起来，红蝴蝶躲在红花下

面，黄蝴蝶躲在黄花下面，蓝蝴蝶躲在蓝花下面，快躲起来。” （躲好后教师检查幼儿躲得是否正确）

2． 太阳出来了，宝宝们出来玩，又要下雨了，蝴蝶宝宝再次躲起来 3． 雨停了，宝宝们我们回家吧！

（评析：在整个活动，以蝴蝶这一角色贯穿，从开始进场，教师就有意识的让幼儿忘记自己，这样能使幼儿更投入。在良好的情绪激励下，幼儿能愉快的跟着教师的节奏一步一步的进行。在活动中教师能很好的与幼儿进行互动，在师幼互动中使幼儿感受游戏的乐趣。）