小学科学教师师德师风心得

〝十年育树,百年育人〞,祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教育.教师是振兴教育.培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键.下面由我为大家整理了关于小学科学教师师德师风心得,供大家参考.

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全面推进素质教育,切实强化师德教育.教师的职业是神圣的,担负着培养.教育下一代人的艰巨繁重的任务,教师用知识的力量去激励学生求知的欲望,以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁.__同志在《关于教育问题的谈话》中指出:教师作为〝人类灵魂的工程师〞,不仅仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表.这体现了党和国家对教师的基本要求.我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面:依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表.

但倘若教师的人格品德.学识不高,缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德.行为规范的自觉性,试问:他将如何去履行他的天职,完成他的使命呢这正如陶行知先生所说:〝道德,是做人的根本,根本一坏,纵然你有一些学问和本领也无其用处.〞由此可见,师德是立教之本,正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业.教师在学生心目中,是知识的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人.所以,教师以德立教以身示教,与时代同步,锻造不朽师魂!

教师的职业道德,应是集公民的思想.政治.法纪.道德等方面的优良素质在教育教学活动

中的统一集中的具体表现.归纳起来,主要体此刻以下几点:

第一要热爱教育事业

教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业梦想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情.时间.精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的.〝育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多〞.一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的.这是师德的首要条件.

第二要热爱学生

教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德.智力.体质各方面都得到发展.朱小曼曾说:〝离开感情层面,不能铸造人的精神世界.〞是教育,首先应当是温暖的,是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友.爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的〝我〞与〝你〞的关系,变成了〝我们〞的关系.爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通,共同分享成功的欢乐,分担挫折的烦恼.和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力.爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子.爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面.作为教师,所以,教师要做到能爱.善爱.要爱学生成长过程中的每一微小〝闪光点〞,要爱他们具有极大的可塑性.要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果.〝爱〞要以爱动其心,以严导其行;〝爱〞要以理解.尊重.信任为基础;〝爱〞要一视同仁,持之以恒;〝爱〞要面向全体学生.〝金凤凰〞固然可爱,而〝丑小鸭〞更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教.要多和他们谈心,帮忙他们查找〝后进〞的原因,真正做到对症下药,在学习上和生

活细节上关心他们.在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸,或者是在冬天挂着鼻涕而不明白去擦,我总是递上纸巾,急他们所急,天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油,以方便学生被蚊子咬后及时擦上.这些虽然都是举手之劳,但他们,异常是后进生,所以会对教师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了.作为后进生,教师更有必要帮忙他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信.

第三要学无止境

要给学生一杯水,教师自我就要一有桶水.学海无涯,处于〝知识爆炸〞时代的学生们,无论在知识的来源渠道,知识的种类范围和运用知识的本事方面,都非同寻常.这就要求教师在不断端正教育思想,更新教育观念的前提下,不断学习,使自我具有〝一桶〞源源不断的〝活水〞.明代思想家黄宗羲曾说:〝道之未闻,业之未精.有惑而不能解,则非师之过矣.〞教书育人是一项重大的严肃的工作,来不得半点虚假,敷衍马虎,所以,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头.教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学.应对当今时代的发展,社会的提高,科技的飞跃,以及学生成长对〝学高为师,身正为范〞的挑战,教师如果不强化〝自育〞意识,力学苦练,做到〝闻道在先〞〝术业有专攻,〞恐非易事.所以,教师要勇于和勤于不断提高自我各方面素质,要以科学的施教知识,深入学习教育学.心理学.教育方法等方面的知识,把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一齐来.能够利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法和方式,直观形象地展示教学资料,使教学知识传授与创新思想结合起来,培养学生的创新精神与创新本事.要有创新精神,进取

开展教育和科学研究.探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺.升华师技.

第四要为人师表

孔子书过:〝其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.〞教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,〝要立业,先树人.〞学生时代是世界观.品质.性格构成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身.教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨〝随风潜入夜,润物细无声.〞所以,教师必须要用自我的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种.教师不仅仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,进取地影响教育学生,使他们健康成长.

此刻有些学生由于家庭的宠爱,从小养成了事事占先,以自我为中心的坏习惯.所以,我们教师不仅仅要言传,更要身教.我们教师在热爱学生的同时,还要注意,让每个孩子去爱他人,尊重他人,宽容他人.比如:有时学生犯了错误,家长来说情,学校的纪律是严肃的,学生是平等的,可应对家长,我们得尊重,得给面子,我们需要他们支持,我们的目的是教育好学生.所以,在不影响原则的前提下,为了工作,我们教师能够退一退,让家长释怀,有面子,同时,也让学生看到教师胸怀宽广的一面,赢得家长的尊重和学生的尊敬.家长是学生家庭的中心,尊重家长,争取家长的理解.支持.配合,对我们的教育和学生的成长都是十分有利的.俗话说:退一步海阔天空,进一步走投无路.所以,教师处处都要为人师表,这是师德的重要表现形式.

第五要乐于合作,善于合作

现代教育是一种团体协调性很强的职业劳动,教师的工作需要竞争,更需要合作.竞争促进了教育发展的繁荣,为教育增添了活力.但教师又要乐于合作,善于合作.学生的成长和学生素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果.教师仅有善于处理好教师于教师之间,教师与家长

及社会进取力量的关系,才能减少教育过程中的内耗,从而构成取向一致的教育力量.教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率,所以,教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一.

我们常说:〝一年树木,百年树人.〞教育工作是辛苦的,教师每一天都进行着很多的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课.上课.批改作业,管理班级……可是,我们应当立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳.教师是〝辛勤的园丁,〞教师是〝燃烧的蜡烛,〞教师〝人梯〞……教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育.教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量.

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有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界,爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严.感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植美好和梦想.

(一).用亲和之心架设教育之桥

我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验?终于,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱.师爱,发自内心深处的真爱,是师德的老师的体贴,关爱使他们感到舒畅.亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用.教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱.核心,它是熊熊的火炬,能

点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程〝捧着一颗心来,不带半根草去〞,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田.,师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!

(二).用无私之心铺就事业之路

教师对学生的爱应该是博大无私.宽广无边的,也是无微不至的.教师,可以感染同事,同心同德,齐心协力;可以感染家长,树立威信,真诚沟通;可以感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更可以感动社会,爱岗敬业.

(三).用研究者之心搭建教学之梯

在学校〝科研兴校,内涵发展〞思想的引领下,成为研究者.作研究型教师成为我的事业追求.我认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效,

(四).言传身教.严格要求是提高教学质量的催化剂

中国古代教育家孔子曰:〝其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.〞教育实践表明,教师的道德品质.治学态度.工作作风.生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵.正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径.因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平.

教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度.教师的言行对学生起着潜移默化的`作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象.教师展示的不仅是丰富的科学知识.严谨的教学风范.解决问题的方式方法,而且还有教师的个性及心

理素质.教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在〝教书〞同时起着〝育人〞的良好作用.其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范.另外还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友.爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用.

(五).根据新时期学生的特点启迪学生心灵

现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题.教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才.教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务.针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中.如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理.

教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求.教学活动不是随意性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的.有计划地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人.所以,教书只是手段,育人才是目的.教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律.将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读.每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师.

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〝十年育树,百年育人〞,祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教育.教师是振兴教育.培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键.要办好教育,就必须造就一支事业心强.工作作风扎实.师德优.业务精.让党和放心.人民群众满意的.高素质的教师队伍.

当前,由于受市场经济大潮的冲击,有悖师德的现象屡禁不止,一定程度上影响了人民教师良好的整体形象.例如:教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子,迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生,把学生清晰地分为三六九等,做不到一视同仁.面对新时代的情况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,通过对师德教育的学习,我有几点感触:

一.爱心是根本.

爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育,〝爱满天下〞.霍懋征教师从教六十年感悟到:没有爱就没有教育;

邹有云老师〝用心去爱每一位学生〞;林崇德老师也指出〝师爱是师德的灵魂〞.在教学中,我树立了正确的学生观,尊重和充分信任学生,以平等的态度对待学生,并深入了解学生,真诚关心学生的进步和成长,力争成为学生的良师益友.

当然,这也不是说爱学生不是一味的迁就.放纵学生.在对学生提出严格要求的同时,又要

循循善诱,耐心启发,讲清道理,说明利害关系,并加以启发.对违纪的同学晓之以理,动之以情,而不是按照自己的个性办事.应转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重.信任.宽容.友爱的新型的师生关系.

二.注重业务素质的提高.

随着摄像机.传真机.计算机.投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向.传教式.填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大.教学模式已起了质的变化,我们老师要认知主体在建构中的作用,要注重综合素质的提高,不断〝充电〞.学习和掌握现代教育技术,在新形势的教学下,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的〝教〞转变为〝导〞,推动新课改的健康发展.

三.要有恒心.

所谓恒心,就是忠诚于党的教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中,为党的教育事业努力,有成效地工作.在商品经济社会的今天,在金钱物质的引诱下,教师队伍中有不少人抛教下海,图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利,没有将教育这一职业为高尚的事业,这些人对教育教学工作缺乏热情,对学生不负责任,职业理想信念动摇,情感淡漠,谈不上有好的师德师风.

四.立足本职,教书育人.

我认为:一位称职的教师,要从自身做起,从点点滴滴的小事做起.在具体的教学过程中,要

上好每一节课,认真批改每一份作业,要认真开展教学研究,研究教学方法,在教学过程中不断总结.提高.刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德责任感的体现.自己在教学中的教学技巧.能力和知识水平的高低强弱,直接影响到自己在学生集体中的威信.教育是一门艺术,不仅仅在于传授知识,更重要的是激励.唤醒.鼓舞.而这一切都基于教师的楷模形象.

所以教师要优化自身形象,从树立〝以德立教.率先垂范.严于律己.无私奉献〞的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为.气质.素养上都应提高文明程度.

〝言必行,行必果〞,行动实践远胜于说教.所以在日常的教育教学工作中,我们要用行动诠释师德师风的真正内涵.让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!

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一年一度的师德培训.与往年一样,此次的培训依然是在学校进行,由集体学习和自学相结合.每年暑期的师德集训都让我收获很多,让懵懂中的我知道了教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现.也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性.我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质.

一.爱岗敬业

首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力.我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新.尽心尽责地完成每一项教学任务,不求,但求更好.只有

这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取.

作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书.读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活.教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣.我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯.乐于奉献.静下心来教书.潜下心来育人.

二.尊重.关爱每一位学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重.我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥.只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识.用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱.爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱.

三.以身作则

教师的言行对学生的思想.行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响.因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己.教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵.我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得 身临其境 才是的教育.

四.加强学习.提升教师魅力

在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到

他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会作出贡献的品质.报告中的有些老师是我们学习的榜样,他们受人景仰.

我们从他们身上学到:对工作埋头苦干.精益求精的态度;对生活艰苦奋斗.乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系.模范老师们的成功告诉我们:作为一名教师,必须要修品练功,树立良好的教师形象.桃李不言,下自成蹊.

教师是学生瞩目的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模.教师要重视修品练功,以自己的人格魅力.学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用.教师要进德修业,为人师表,获得学生的爱戴敬重,从而亲其师,信其道.模范老师们对教学的改革告诉我们:教师除了要修品,还要练功.要勇于改革和实践,探索和创新.在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远.

因此,我们要更新观念,变教育者.传授者为指导者.促进者.设计者.沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习.爱自由.爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,能学好.善于运用新的教学方法:先学后教.教少学多,追求不教而教.授人以鱼不如授人以渔的教学目标.教师只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量.

以上是我对师德师风的一些学习体会.我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风.刻苦钻研业务知识,做到政治业务两不误.

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在学习了〝三爱〞教育读本,让我明白了许多事情,我看到了穿透井喷嚣张弥漫的毒气和无情的茫茫洪水的是人民教师高尚师德的光芒.我懂得了有一种比自己生命,比家人的安全更重要的东西,叫做老师的责任.在开展〝三爱〞师德师风阶段的学习后,使我深刻地认识到作为教师无尚光荣,看到了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界,在人民群众中产生了重大社会反响,赢得了高度的赞誉.

作为一名教师,首先要爱教育.有敬业爱岗的精神,正确认清和对待教师责任,提高意识.能力.歌德说:〝你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值.〞〝尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值.〞奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质,所以我们的工作就是奉献,通过向学生提供优质的服务使学生接受良好的教育,最终成为对社会有用的人才.对此,我们的责任在于教育和引导,重在树立让学生满意的思想观念,努力实现学生合理的要求.为了把教育寓于服务之中,使我们的教育得到学生的认可,成为社会满意的教育.

其次,要爱学生.学生作为学习的主体,可能是学校中最不容易满足的群体.他们思想活跃,对周围的人和事容易理想化,而我们又习惯把学生当成〝不懂事者〞,对他们的声音往往听不见或者不想听,对他们所做的事情往往是不屑一顾,做错了事情不去深入了解就一味的批评.事实上,学生是一个活的〝生命体〞,他们有属于自己的感受和要求,每个学生都有自身的闪光点,努力地去挖掘,其实就能发现他们每个都是祖国的花朵.

要把〝学生当成人来培养〞,要正确对待学生的意见,师生之间应保持一种人格上的平等.师生之间的教与学实际上是一种矛盾,处理得好就会像父与子.母与子的关系,但处理不好就会产生对立态度.我在今后的教育中,注重把学生当成朋友,改变师道尊严的旧习俗,彻底转换观

念,建立民主.平等.和谐的师生关系,让师生共同发展,培养和造就一代新人.

最后,要爱自己.塑造师表风范.以〝学为人师,行为世范〞为准则,履行教书育人的神圣职责,增强教师职业的光荣感.成就感.使命感和责任感,正确处理自己与社会的关系,忠于职守,言传身教,为人师表,做学生的楷模,做社会的表率,注重自身全面发展,增强自身师德修养,提高自身专业知识和专业技能,实现自身价值.

作为一名教师在教育教学过程中不断丰富自身的学识,努力提高自身能力.业务水平.教师的素质不高也难以教出高素质的学生.随着〝育人〞时代的发展不断有新的内容,那么就要求老师具有一定的政治素质.思想素质.业务素质.视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中,应开发多方面的智力.

通过这次学习使我明白了:师生之间是一种人格上的平等,教师是服务于学生的,并在服务的同时教会他们怎样做人,做一个对社会有用的人.一句话,教师专业发展是实现教师人生价值,让学生满意的客观需要.

愿〝爱教育,爱学生,爱自己〞成为我们的师表之基,师风之根,师德之魂.

小学科学教师师德师风心得