……一 试论小学教育的重要作用 ■长岭县三县堡中心校孙淑杰 小学教育是基础教育的基础和奠基工程，本应受到应 有的重视。但在一些家长甚至是教育管理者的心中，小学 教育既没有高考的甄别式选拔，也不是决定学生的前途、 教育还是学生接受正规学校教育的“入口”、起点和开 端。正因为小学教育是“入口”、起点和开端，所以小学 教育又具有了其特有的起始作用。大家都知道“万事开头 难”，难在何处？就是因为一切事物的开端对事物的发展 往往决定着决定性的作用，有着不同凡响的重要价值。大 命运关键学段，所以轻视甚至是忽视小学教育。从教育本 身特有的规律看，这种认识是完全错误的。小学教育与幼 儿园教育、中学教育都是基础教育的重要阶段，在各个阶 段的教育中，学习内容不同，教育目标不同，教育的方式 家也许都有这样的体验，我们要做一件事情的时候，常常 是在刚刚开始的时候花费的气力和精力最大，而事情的起 步又往往决定着事情的成败，起步工作做得好，成功的几 率就更大些，所谓“良好的开端是成功的一半”。教育亦 如此，小学教育是一切教育的“起跑线”，良好的小学教 方法不同，作用也就不同。但是每个阶段的教育都是环环 相扣、密不可分的，每个教育阶段都不可忽视，否则将造 成整个教育的失败。从一个人的一生发展来看，我们不仅 不应该轻视小学教育，反而应该把小学教育放在比高中教 育会奠定良好的高等教育的基础和前提，会为以后的教育 确立科学的发展方向，理清高一级教育的学习思路，因 此，只有小学教育的基础夯实了，打牢了，质量提高了， 更高级的教育才会有前提、有可能、有保障。所以小学教 育是教育链条中一个不可逾越，更无法替代的启蒙阶段， 只有搞好这一阶段的教育，其他的更高一级的教育才不会 成为海市蜃楼、空中楼阁。 小学教育是正规教育与非正规教育的“分水岭”。人 学校”、 “社会是个大课堂”。孩子从呱呱坠地就开始接 育、大学教育更重要的位置，作为学生成长、成人、成才 的奠基阶段抓好、抓实。 小学教育在学生接受教育的整个链条中，具有奠基 性。所谓“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累 土”，教育总是要经历从简单到复杂，从低级到高级，从 易到难的过程和阶段，小学教育属于基础教育阶段。小学 教育的内容具有明显的基础性，是一个人一生生存、学 育，是学生进入初中、高中、大学学习、生活的奠基阶 段。对学生个人发展来说，扎实的小学教育，能为其以后 的学习、生活、发展积淀底蕴，同时为其进入下一阶段接 受更高级的教育提供保证性条件，积累丰厚的资本。从教 习、生活、发展所必须接受的最必要的、最基本的学校教 们常说“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所 受教育，这种教育来自方方面面，有来自父母的教育，来 自亲朋好友的教育，还有来自社会的有意无意的教育，但 这些教育都是非正式的、非系统性、非规范化的教育，孩 子接受有目的、有计划的正规教育的“分水岭”就是小学 教育。孩子从进入小学开始，他们的身份就从学前幼儿变 成了学生，就会在教师的指导下从事有目的、有计划、系 统性的学习，与以前相比学习模式、学习方法、思维方式 都会随之发生较大的转变，集中学习代替了以前的随机学 习，课堂教学代替了以前的游戏活动，抽象思维逐步代替 了以前的形象思维。同时，学校的学习环境、学习内容、 学习方式都更有利于孩子的学习和成长，在以班级授课为 主要形式的学习中，学生有了组织观念和集体意识，逐步 育的全局来看，只有小学教育基础打牢了，初中、高中、 大学教育才能够循序渐进、逐级逐步得到提高，因此，小 学教育有为上一级教育做铺垫、打基础、厚底蕴的性质。 这就像一项宏伟的建筑工程，如果地基没有打好，下一步 的工程就无法继续，即使勉强建立来了，也会是“豆腐 碴”工程，迟早会出事的。从小学教育本身的内容来看， 在小学教育中，学生不仅仅可以学到一些最基础的科学文 化知识，尤其是学到一些语文、数学等工具学科的基础知 识，而且小学教育对学生身体素质、思想品德、思维品 质、心理品质、行为习惯等各种方面素养的形成，更是尤 为重要。虽然小学教育只是对学生进行基础知识、基本技 形成了集体荣誉感，学习内容也更有利于发展孩子的交流 能力、学习能力、观察能力、分析能力、推理能力和耐挫 能力，特别是在集体学习与生活中，孩子会逐渐形成遵纪 能和基本素质的起步教育，但这一阶段的教育会先人为主 地在学生幼稚天真的心灵的画板上写下重重的一笔，并对 守法意识、竞争意识、社会公德意识、探索精神等人文思 学生以后学习、做人、做事、生活产生极大的影响和作 想，养成良好的行为习惯，这些东西可能将是孩子一生享 用。 用不尽的宝贵财富。 【责任编辑韩凤山】 小学教育是对学生进行高等教育的“入口”。上面提 到小学教育是教育链条中的重要一环，不仅如此，小学 ２８吉林教育・￣３／２０１ ３