经典阅读

当今的世界，随着人们物质生活水平的不断提高，人们追求自身利益的趋向越来越明显，致使一部分人道德沦丧，精神世界一片空虚。他们的心灵的不到慰籍，不能形成良好的价值观和良好的精神状态。而经典阅读正好弥补他们的这些不足之处。于是社会上倡导“读经”之声越来越大。而且在小学的语文课程标准上明确提出了阅读积累的要求“在基础教育阶段学生课外阅读总量不少于400万字，高中阶段不少于150万字”，。那么，作为一名教师更应该自觉地，不断的阅读经典之作。我认为主要有以下几个原因：一、 是营造自身精神家园的有效途径

人的一生就是一个努短的探索、发现的过程。而在这样一个进程中，学习又是一个重要的手段。而读书，尤其是读经典之作，又是学习的最有效的方法。只有多读书，不断的与大师对话，不断的和他们的思想进行碰撞。才能不断地开阔眼界，提高自己的认识水平，使自己有更高的精神追求，独到的看问题的视角。只有多读经典之作，才能使教师在这个“世风浮躁” 的年代，守住自己“一杯清茶，两袖清风，笑看众生风起云涌，我自岿然不动的站在三尺讲台，传道、授业、解惑”的人生追求。

二、 是提高自身素质的方法

作为一名教师，其自身的素质关系到学生的发展。正如庄子云：“水之积也不厚，则浮其大舟也无力；风之积也不厚，则负其大翼也无力。”如果一名教师只有可怜的“一口水”，那么何以谈“给学生一桶水，甚至一条大河呢？”因此，教师只有多读经典之作，才能不断的丰富自己的人身积淀，才能更好地开展教育教学活动。就在前几天我读了王小波的一篇文章《一只特力独行的猪》。文中描写了这样的一头猪“它不仅大胆的表达对异性的兴趣，公开与规范作对，公开与领导唱对台戏，甚至公然藐视广大群众对他进行无产阶级的专政”猪尚且如此，何况人呼？读了这篇文章，每每想到我自己的生活和处世态度，总是感到有些战战兢兢。经过几千年的筛选净化，国人文化中的“精神”已经少之又少了，作为一名新时代的教师，千万不要因为我们的缘故，使那些还没有被世俗完全同化，意识刚在萌芽的学生，变成只会“墨守陈规”的木偶。作为教师如果没有这样的思想认识，又怎能更好的培养学生的精神呢？ 三、 是为人师的需要

孔子曾经说过“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻

其香，即与之化矣”这句话生动形象的描述了教师的人格魅力，丰厚的学识，对学生潜移默化的，润物无声的影响。因此教师要在学生面前主动自觉地阅读经典之作，给学生树立榜样。

教师只有养成积累的习惯，有了很高的语文素养，才能与学生在经典阅读的同行过程中，应对自如，游刃有余，教学相长，品尝教学之乐也！

总而言之，教师的经典阅读是满足自身精神的需要，是提高教学能力的基点，是与时俱进的素养。是教师的安身立命之本。