同课异构——助力翻转课堂

来源：小侦探旅游网

Flipped Classes Facilitated by the Same Lesson with

Different Structures

作者：王春侠[1];范立彬[2]

作者机构：[1]长春师范大学初等教育学院,吉林长春130032 [2]长春工业大学外国语学院,吉林长春130012

出版物刊名：长春师范大学学报页码：180-182页年卷期：2016年第1期

主题词：同课异构翻转课堂教学反思

摘要：在科教兴国理念的引导下,社会日益关注教育水平的提高,各类教育教学改革层出不穷,关于教育理念更新的呼声不断。在教育专家教育理论的框架下,同课异构的授课模式逐渐成为提升课堂教学质量的试金石,成为引发教师教学反思的对照镜与提升自我业务水平的检验场。本文以同课异构教学理念为理论依托,深入阐述这一教学理念在翻转课堂中的实施及其对翻转课堂的裨益作用。

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