授课人 课题 学习目标 一、有疏密变化的线条 时间 年级 二年级 1.知识与技能：通过本节课的学习，了解先的疏密变化带给人的美感，初步体验如何运用疏密不同的线条进行造型表现。 2.过程与方法：引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，培养学生的从生活中发现和感悟线条的美感的能力 3.情感态度与价值观：培养学生善于观察，激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。 学习重点 学习难点 学习准备 发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感，并初步尝试其表现方法。 运用线条的疏密组织出有美感的画面。 素描纸、油画棒、示范作品、画纸等。 教学过程 教师活动 教师课件演示：用学生活动 学生观察、感受教学意图 体验线的表现力。 教学程序 激趣导入 几种不同种类的线条，这些线条疏密变化带来在音乐的衬托下，表现节奏美感。 疏密不同的变化。 提问：这些线条有什么样的变化？ 引出课题 互助探究 1.感受线的疏密变化的表现方法 学生体验线的疏密变化的组织方法。 感受刮画有关知识。 运用知识，合理想培养学生主动探究开阔视野，提高欣看课本第3页“线条组学生借鉴课本上“线条例内容，你有什么感密的组合。 受？ 大比拼：两分钟时间内条，组织出与课本上的画面 密变化 游戏——线条疏密面展示自己的作品。 用不同种类、疏密的线图》。 学生思考，谈想学生谈感受：用有变化，很好看。
“线条组合示例”不同法。 2．艺术作品中线的疏线很丰富；线条的疏密合示例”，看到这些示组合示例”体验线条疏象。 几位学生到实物投影上的能力。 学生欣赏《神骏赏能力。 精心整理 教师：艺术家经常用种种方法作画。 课件展示邮票韩《神骏图》，提问： 马在丰富的水波纹的衬托下非常突出。 小组讨论：介绍组内研究结果，如主要画只是什么？是什么了一座建筑，线条丰内容的邮票？你知道这富，有疏密变化，很好是什么样的画吗？为什看。 么印在邮票上？ 学生进一步感受线课件分布展示《神条疏密变化带给人的美骏图》作品——主体、感。 北京的线条。 看着福画你有什么感受？ 分组探究克利的风景画，提问：这幅画上画了什么内容？用了哪些不同种类的线？它们是如何组织的？给你什么感受？ 展示几幅线描作品。 小结:在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要疏密的变化，才能给人以美感 示范点拨 引导学生分析课本中的是线条怎样体现出不同种类的变化和秩序夫人的？你感觉哪些地方画的有意思？ 教师师范一幅作品的局部，重要提示画面整体疏密的变化。 艺术实践 布置作业。 学生构思，作培养学生线条表现教师巡视辅导：画画，体现画面整体疏密能力。 面主体大小线条疏密的的变化。 学生观察思考老解决教学难点。 上的作品，提问：作品师提出的问题。 精心整理 变化等。 评价总结 展示各组作品。 品。 板书设计： 巡回参观各组同欣赏成果，提高评师生分析评价作学的作品，提出建议。 价能力。 有疏密变化的线条 示范范画 授课人 课题 学习目标 二、有趣的刮画 时间 年级 二年级 1.知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。 2.过程与方法：能用线描方式表现自己身边的生活或想象创作自己喜欢的故事。 3.情感态度与价值观：用不同的表现手法创作出与众不同的画面，培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感，增强审美能力。 学习重点 学习难点 学习准备 刮画的特点及制作方法。 在刮画的过程中，粗细线条的排列和线、面结合的方法。 素描纸、油画棒、示范作品、刻刀、毛衣针、钉子、牙签、筷子、改锥、加工过的雪糕棍（一头尖一头扁）等。 教学过程 教学程序 激趣导入 教师活动 出示作品比较不学生活动 学生观察欣赏后教学意图 激发学生对刮画作同：说一说刮画作品与交流不同之处：随都是品的兴趣，利用比较法绘画作品有什么不同？ 用油画棒作画，但绘画让学生认识新奇的绘画刮画作品是怎样制作品是平涂的颜色，而方法。 作的呢？这节课我们学刮画作品是刮掉油画棒习刮画的制作方法。 板书课题： 互助探究 播放课件： 1、动画教学： 张；刮画方法。 欣赏动画教学：感受刮画有关知运用知识，合理想培养学生主动探究开阔视野，提高欣工具有刀子、尺子、牙识。 的纸张，先在彩色纸上象。 颜色的线描作品。 刮画工具；刮画纸签、改锥等；纸是特殊2、选择练习：根涂上五颜六色的油画合适的工具。 深色油画棒。 据箭头所指位置，选择棒，再均匀的盖上一层的能力。 精心整理 3、引导学生尝试并讨论： 画纸上尝试，线条的粗细变化。 色彩与线条变化的原因。 画纸的制作。 用尖工具刮细赏能力。 线，用粗工具刮粗线，欣赏画面效果选择工具。 感受总结：所用工具不同，线条的粗细同，刮出的线条有单一利用不同工具在刮用扁粗的工具刮色块。 4、小组练习：刮不一样。刮画纸底色不5、欣赏作品：课色的，有五颜六色的。件中的作品及书中的作涂地色时应选择多种颜品。 色有方向交换涂色。 学生欣赏画面内容及线条和色块的处理效果。 植物的（仙人掌和树林）、景物的（海上日出）、人物的作品（美人鱼）。 艺术实践 要求：每人完成一幅刮画。 评价总结 展示各组作品。 品。 板书设计： 小组交流构思，互相启发。 学生制作表现。 巡回参观各组同欣赏成果，提高评师生分析评价作学的作品，提出建议。 价能力。 培养学生动手能力和创造能力。 有趣的刮画 刮画工具特殊纸张制作方法 授课人 课题 学习目标 三、小花猫在睡觉 时间 年级 二年级 1.知识与技能：学习观察、概括小花猫各种睡觉姿态的方法，了解画面主次关系。 2.过程与方法：学习画面主次关系的表现方法。能大胆地想象并表现出小花猫睡觉时的有趣情景。 精心整理 3.情感态度与价值观：激发学生对小花猫的感情核对动物的喜爱之情，培养学生善于发现生活中有趣的意识即热爱生活的情感 学习重点 学习难点 学习准备 表现小花猫睡觉的姿态。 （1）画面主次关系的表现。（2）如何引导学生展开丰富的想象和大胆的想象。 素描纸、油画棒、示范作品 教学过程 教师活动 学生活动 猫的叫声，是什么动是小猫。 物？ 今天我们就一起来画一画猫。 板书课题：（******）小猫 1出示小猫，让学学生在说的过程中了解猫的习性、特点及各部生摸一摸并说一说他是分的特点。 什么样子的，头、身小组讨论 、《蓝猫淘子、鼻子、眼睛都是什《猫和老鼠》气三千问》、《黑猫警么样子的。 长》等。 2谁家养过猫？说一说学生认真听，注意观养猫的乐趣（举例说察，积极思考改进的方明） 法。 3你还见过什么有关猫学生积极动脑思考回的绘画作品 答。 4放课件： 欣赏绘画作品中的小猫是什么样子 学生作品 示范点拨 艺术实践 教师示范一副小花猫在睡觉的范画 1、作业要求：想一想小猫能干什么，把它们画下来。 2.不要局限于题目只要是能把小猫的动态画得生动什么题材都可以。 1.找有特点的作品让学生欣赏并评价。 2.通过今天画小猫你还可以用这种方法画什么小动物？ 学生认真观察 小组交流构思，互相启发。 学生绘画。 解决难点 培养学生动手能力和创造能力。 教学意图 谈话引入，调动学生的学习积极性。 教学程序 激趣导入 互助探究 通过探究使学生发现问题解决问题。 让学生主动参与到提问中来，自己想一想怎样解决问题。 评价总结 1、展示作品。（贴到前欣赏成果，提高评面的黑板上） 价能力。 2、学生评价：选出几个最好的。 精心整理 板书设计： 小花猫在睡觉 范画 授课人 课题 学习目标 四、丰收了 时间 年级 二年级 1.知识与技能：了解丰收的含义及丰收季节的色彩，认识各种果实的形状。 2.过程与方法：用绘画和剪贴的方法表现丰收季节的果实或景象。 3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生体会到丰收时人们的喜悦心情，培养学生热爱生活、热爱自然的情感及合作意识。 学习重点 学习难点 学习准备 了解丰收季节的颜色，认识丰收各种果实的形状。 表现丰收的方法及画面的组织。 录像资料、课件、各种纸、笔、颜料等。 教学过程 学习程序 教师活动 学生活动 激趣导入 教师播放录像资学生仔细观察欣料，提出观察任务。 动的心情和农民们一起分享丰收的喜悦。 板书课题：丰收了 互助探究 引导学生观察分析出示丰收的果实。教学意图 录像导入，激发学赏，说一说人在做什生兴趣，使学生初步感想象人们收获时心情是什么样的？ 了解丰收的含义。今天我们也怀着激么？（收获劳动成果） 受丰收的景象。 各种丰收果实的颜色。 小组内摸一摸、看一认识丰收季节果实的颜观察分析农民画看。汇报手里拿的是什色、形状。 《架玉米》作品，引导么，介绍颜色和形状。 学生体会画面中色彩的运用。 主要运用了哪几种颜色？ 鸟飞来飞去，为什么也这样高兴？ 品，感受丰收果实的形人们在收玉米。运用了许多的红色、黄也来和人们一起欢庆丰收，体验丰收的学习堆成山、堆成片的、非常满的遮挡1.人们在做什么？色和橙色等暖色。 2.画面中的蝴蝶和喜悦。 播放课件，欣赏作画法。 精心整理 状、颜色的各种形式作品。 教师演示绘画步骤：先画大的主要的果实，再画小的陪衬的果实。果实互相挨靠，有遮挡。 艺术实践 用绘画和剪贴的方果实。 创作：画果实—练习方法，提高学法表现丰收季节的各种—剪下来——贴丰收图生动手能力。 中。 色彩的运用、形状 组织学生欣赏集体用自己的话描述 的概括。 拓展评价 板书设计： 培养学生欣赏能力和语言表达能力。 创作，感受丰收画卷。 丰收图画。 丰收了 果实形状颜色气氛 授课人 课题 学习目标 五、千姿百态的桥 时间 年级 二年级 1.知识与技能：引导学生仔细品味我国建筑的历史文化，了解北京地区古代桥的历史及现代桥的作用，以及各种桥的基本结构和外形特点。 2.过程与方法：能用各种表现方法，画一幅自己喜欢的、记忆深刻的桥或画一座北京未来的桥。 3.情感态度与价值观：通过欣赏、绘画表现过程，培养学生爱家乡、爱北京的情感，培养学生欣赏能力，提高学生表现能力、创造力。 学习重点 学习难点 学习准备 了解有关北京桥的知识、作用及外形艺术特色。 桥的不同结构表现及画面组织。 搜集桥的知识及图片，绘画工具。 教学过程 学习程序 教师活动 学生活动 激趣导入 1.歌曲引入： 认真聆听也可以教学意图 利用学生熟悉的歌启发谈话：今天老随音乐一起唱，然后分曲导入新课，目的是激师带来一首非常好听的别畅谈自己对歌曲内容发学生兴趣、指明目歌曲，听一听歌曲的名的理解和感受。 标。 精心整理 字是什么？唱出了什么内容？ 总结谈话：桥千姿百态、造型各异，现在我们就来一起了解、绘画北京的桥。 2.板书课题：《千姿百态的桥》 互助探究 1、了解桥的形态特点及相关文化。 播放课件： 欣赏感知。 互相学习，扩充知启发学生谈话：识面，了解我国悠久的在这些桥中，你对那座历史文化，培养学生审常见的桥由哪些材桥比较喜欢、熟悉，讲美能力，激发学生民族料建成的？木材、石此桥的造型特点和知自豪感。 头、钢筋、水泥…… 桥由几部分组成？饰物。 搜集到的桥的资料： 欣赏书中的桥图片： 2、学习桥的各种表现方法： 分析学生优秀的作品： 彩笔、油画棒、油水分离、刮画。 艺术实践 作业要求：请你选表现印象最深的桥，或未来的桥。 教师辅导：针对学生的不同情况给予知道和鼓励。 拓展评价 展示作品。 讲给同学听。 自由交流，相互和建议。 培养学生发现美、力。 情感教育：将感受评述，指出优点、不足表现美、创造美的能选择不同工具、训练学生综合运用工具的能力，体验实践活动的乐趣。 择一种自己喜欢的方法不同方法完成作业。 识。 学生欣赏，分析么方法表现桥的结构和论，谈感受。 桥墩、桥身、桥栏、装作品是选什么工具用什实物投影展示学生造型的。小组欣赏评精心整理 到家乡熟悉的桥地方，拍照或写生。 板书设计： 千姿百态的桥 桥墩、桥身、桥栏、装饰物。 授课人 课题 学习目标 六、好看的器物 时间 年级 二年级 1.知识与技能：通过学习与欣赏使学生感受泥塑的基本方法，体验泥塑的乐趣。 2.过程与方法：能够捏出生动有趣的器物形象。 3.情感态度与价值观：通过学习与欣赏使学生感受到造型美与生活的联系。 学习重点 学习难点 学习准备 学习程序 激趣导入 探究捏泥的方法，并制作出一件或多件器物。 创作出形态各异的器物形象。 雕塑泥、图片、课件。 教师活动 谈话：我给大家带学习过程 学生活动 学生仔细观察，教学意图 吸引学生注意力，来一些礼物，想看看是交流：看到了什么？用激发学生兴趣。 什么吗？实物投影展示什么材料做成的？有什泥塑作品：小兔水壶、么用？ 青蛙烟灰缸、乌龟盘子。 导入：这些泥塑作品到底是如何完成的呢？今天我教大家做一件造型新颖的容器。 互助探究 提问：以前玩橡皮成另一个形状，你知道哪些技法？ 大小不同的球——按两个有变化的泥板——捏容器造型——组合在一起——加花纹图案装总结自己知道的学生徒手模仿揉球、按片、搓条、捏提高认识开阔眼界。 泥时，把一块橡皮泥变方法。 课件演示：揉两个型、组合。 精心整理 饰。 示范点拨 教师师范： 将欣赏的容器作品培养学生动手能制作方法方法：造型分类：基本型、蔬力，掌握捏的方法。 揉、按、抹、捏、搓、果型、人物型、动物型粘。 品和课件中的优秀雕塑作品。 尝试：和老师一起做个小碗。 激情：能将它继续做的漂亮有趣吗？ 艺术实践 要求： 按照自己的想法做一件造型新颖的容器。 巡视指导。 拓展评 将完成的作品放到展示柜中，待干。 育：兔妈妈发给三个孩自评或他评。从提高学生鉴赏能力培养想象力和表达容量、美感、牢固等方及评价能力。 你若是兔妈妈会能力。 说自己的想法。 明确干什么。 等。说说喜欢哪件容学生体会技法和过程。 欣赏作品：书中作器，为什么？ 创设情境思想教面评价。 子每人一大块泥巴，白怎样评价三只兔子,进兔嫌脏不动手、灰兔怕入角色试一试。 把泥弄坏挨妈妈批评，只有黑兔用泥做了个大茶壶…… 板书设计： 好看的器物 揉球、按片、搓条、捏型、组合。 授课人 课题 学习目标 七、新颖的小钟表 时间 年级 二年级 1.知识与技能：了解中标的文化及中标的外形基本结构，利用剪贴的方法，设计制作表针、字符、表盘和中标的外形。 精心整理 2.过程与方法：通过欣赏、小组讨论、互助游戏、教师演示等多样的教学方法，来引导学生探究设计钟表的基本方法。 3.情感态度与价值观：通过制作钟表，教育学生懂得珍惜时间，培养他们利用废弃物制作艺术品的能力。 学习重点 学习难点 学习准备 学习程序 激趣导入 知道钟表的组成，巧妙利用各种材料制作钟表。 利用学过的知识巧妙装饰钟表。 各种不同类型的钟表，不同材料制作的钟表作品、钟表图片等。 学习过程 教师活动 学生活动 教学意图 1.谈话：我们每个人都有这样一个好朋走呀，准确的告诉我们时间，它叫什么呢？ 2.出示各式各样的钟表，提问：钟表上有什么？外形有哪些特点？ 3.板书：表盘、指针、数字。人物的（兵）、动物的（猫）、植物的（花）、建筑物的（房子）、基本型的（圆形）等。 4.出示课题：《新颖的小钟表》 互助探究 1.看书欣赏，同桌置、钟表的表盘、指样的特点？ 2.提出问题：你还表？ 3.过度：你能把这些钟表做出来吗？ 4.学习制作方法：学生欣赏交流，学生说一说、在一画。 学生看一看说一生交流解决办法。 学生欣赏、分析钟表作品。 培养学生发现问题解决问题的方法。 了解制作钟表的材交流钟表的造型、位然后汇报感受。 学生猜想钟表。 激发学生兴趣，初型特点。 学生代表观看钟步了解钟表的种类和造思考、举起钟表回答问题。 友，它不知疲倦的走呀表展览。 针、数字、颜色具有怎黑板上或纸上简单的画料和方法。 知道哪些更新颖的钟说可能遇到的问题。师精心整理 教师介绍，利用生活中的废弃瓶、盒、筒等立体物做支撑，演示半成品组合钟表。色彩搭配突出钟表。 5.课件：欣赏制作钟表的材料及方法。 艺术实践 制作钟表的要求：自己选择制作方法和形表 式，可以单独制作也可以合作完成。 拓展评价 布置钟表展示。 结合学生评价内容进行点评。 参观钟表店。 培养学生语言表达评价作品，交流能力。 学生尝试制作钟培养学生合作交流的好习惯。 体会。 听钟表店歌曲，教 育学生珍惜时间。 板书设计： 新颖的小钟表 造型新颖组成（表盘、表针、数字） 授课人 课题 学习目标 八、电脑美术——我的新画板 的形式感。 时间 年级 二年级 1.知识与技能：熊市的造型结构，运用点线面将熊师造型图案化，加强作品2.过程与方法：教学过程中的每一步的学习都可以让学生有一个人兴趣点和关注点。 3.情感态度与价值观：了解信息数字时代给我们的快捷和方便，感受通过数字技术进行美术创作和表达内心思想情感。。 学习重点 学习难点 学习准备 雄狮的特点分析和夸张手法：绘画软件的命令运用，体会软件中不同笔触和建立图层的神奇效果。 点、线、面知识的运用，软件命令的灵活运用。 计算机、绘图软件、示范作品。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 教学程序 精心整理 激趣导入 出示两张绘画作品学生对比观察，对比欣赏，激发学（一张电脑绘画作品，发现两种形式的不同之生对电脑绘画的兴趣。 一张普通儿童画作品处，并针对自己的发现画），请学生进行对比畅所欲言。 欣赏。 教师说：“说说你的发现”。 提示学生这节课是通过学习电脑绘画的形式来尝试绘画。 互助探究 怎样进行电脑绘画的创作？ 学生打开电脑中的介绍鼠标及绘画软绘画软件，跟随老师的件，为之后的展开学习尝试之后的介绍，1. 介绍鼠标：鼠标我讲解，初步了解电脑绘奠定基础。 们并不陌生，他可画软件。 以帮我们完成很多范） 2. 介绍绘画软件。 3. 介绍电脑绘画界面（包括画笔工具、菜单条、图层管理区、画板区、色板、单元区） 4. 请学生自主尝试运用鼠标点击个相关区域，体会各个绘图区域的功能与特色。 5. 教师介绍如何介绍新文件。 示范点拨 教师师范如何运用具，演示一棵具有中国水墨效果的树的绘画过程： 1.用毛刷画出树干。 2.用喷笔喷出树叶 学生体验战帖出解决教学难点。 鼠标操控电脑绘画工不同效果的绘画作品。 针对血红色翁感兴目的是巩固学生对软件试。 握。 电脑操作。（教师师趣的绘图区域。学生尝操作这一新技能的掌精心整理 3.从素材库中调出蝴蝶和花草 艺术实践 布置作业。 学生小组探讨绘培养学生线条表现1.欣赏书中电脑绘画内，确定要使用的绘能力。 画作品。分析其中所运画工具，进行不断的尝用的绘画工具。 2.请学生以小组的形式探讨自己感兴趣的绘画工具的应用。 3.集全组人的智慧，共同创作同一主题的电脑绘画作品。 评价总结 请各组学生展示评品。 板书设计： 介绍自己的创作评价自己的作品。 此环节是方法的回提升的环节。 价自己的电脑绘画作方法，描述创作内容。顾过程，也是学生信心试合作。 电脑美术——我的新画板 授课人 课题 学习目的 上课时间 学习重点 学习难点 学习过程 激趣导入 互助探究 九、彩蝶 年级 二年级 1．知识与技能：了解昆虫（蝴蝶）是由头、胸、腹、翅、足组成，知道自头、胸、腹中心画一条竖直线，左右为对称形。 2．过程与方法：利用彩色纸对折的方法，会进行蝴蝶外形、色彩、花纹的设计、制作。 3．情感态度与价值观：通过对蝴蝶外形、颜色、花纹的设计与制作，使学生感受到大自然的美，培养学生热爱生活、保护生存环境的意识。 用彩色纸对折的方法进行蝴蝶外形、色彩、花纹的设计、制作。 作品的美观、新颖。 教师活动 学生活动 设计意图 1、播放录音《蝴蝶学生欣赏二年级语文课《蝴创设情景，使学生谷》： 蝶谷》的朗诵录音。 进入美景的状态。 2、播放课件：飞来飞学生欣赏彩蝶是一种美丽的去各式各样的蝴蝶。 昆虫。 3、板书课题：彩蝶 1、出示思考题：蝴蝶学生看书，思考问题，小组提高学生学习的主由几部分组成的？蝴蝶讨论并交流。了解蝴蝶是由动性和对问题总什么地方最漂亮？ 头、胸、腹、翅组成。翅膀结、归纳的能力。 最漂亮。 精心整理 2、欣赏课件：（蝴学生观察头、胸、腹上的竖蝶）引导学生观察蝴蝶直线，比较左右两对翅膀的左右两对翅膀有什么特形状、颜色、花纹，得出左点？ 右完全一样，具有对称的特3、老师板书：形状、点。 颜色、花纹对称。 1、提问：蝴蝶翅膀上找学生试一试。 的形状、颜色、花纹左学生观察对称轴线。 右对称给人一种规则、整齐的美感。直接画或直接剪能表现对称的特点吗？ 2、教师出示范样并演学生欣赏绘画的花纹、剪刻示飞翔： 的花纹、粘贴的花纹等作3、总结方法：折——品。 画——剪能表现出形状对称。 4、如何让颜色和花纹也对称呢？引导学生欣赏多种方法的作品 剪贴出一只外形、颜学生尝试在彩色纸上折、色、花纹对称的蝴蝶。画、剪、粘的制作过程。表要求造型美观、色彩鲜现出自己的想法和个性。 艳。教师播放《梁祝》。 1、展评作品。 学生互相欣赏。 2、出示头饰作品，启发学生利用彩蝶。 展示运用彩蝶图片的生 活用品，开阔学生想象空间。 ?彩蝶 形状、颜色、花纹——对称 折——画——剪——粘 示范点播 艺术实践 培养学生动手能力。 拓展评价 增强学生将设计制作与生活紧密联系的创作意识。 板书设计 精心整理
授课人 课题 学习目标 十、雪花飘飘 上课时间 年级 二年级 知识与技能：了解雪花的特点，学习运用多种表现形式去创作雪花。 过程与方法：利用画笔、纸材去表现雪花，发现雪花带给冬季的美，感受雪花带给我们的乐趣。 情感态度价值观：培养学生分析事物、观察事物的能力，引导学生表现雪花，美化生活，在作品中体现创新意识，及自主互助学习的能力。 学习重点 学习难点 学习准备 学习过程 激趣导入 探究雪花特点：6个瓣，每个单瓣雪花一样，单瓣雪花左右大小形状相同 会借鉴团花制作方法，用折画剪粘的方法制作单片雪花，并尝试运用多种表现形式描绘雪景和人物活动的场景； 教师准备——课件、范画； 学生准备——各种纸张（宣纸、彩纸、刮画纸）胶棒、等边直角三角板。 教师活动 激趣入境，温故知新： 师给大家请来了一位学生活动 学生观看课件认识冬教学意图 调动学生学习的形成，丰富学生的文爷爷，看冬爷爷送给我们积极性，了解雪花的学生倾听，了解雪花化内涵，从而揭示本同学们，今天老的礼物——雪花； 新朋友，他是谁呢？是空气中的水气在气温较课内容。 冬爷爷给我们送礼物低的情况下直接凝华而成来了，它是什么呢？的结晶体，当重量达到空（教师出示雪花飘飘气无法托住时，雪花便从的动态场景） 教师介绍雪花的形成： 揭示本课内容并板书： 雪花飘飘 互助探究 观察体验，交流感悟： 学生倾听认真倾听； 把学生带入雪的学生交流各自想法，世界，感受大自然的然的兴趣； 知道雪花千姿百态，激发学生探究的认识雪花花瓣的特点，培养学生互助学习、自主探究、与云中落了下来。 1.体验雪景的美，教师参与学生的讨论之美，激发学生热爱自感受雪景中人们活动中； 及心情（播放课件，解）； 的雪花： 3.引导师友二人师友二人根据桌子上音乐渲染，教师讲的雪花作品讨论交流： 2.出示千姿百态总结： 学友汇报，师傅评价欲望； 精心整理 探究雪花的特点： 示范点拨 直观演示，启发创作： 法制作雪花： 学生观察回忆制作团人交往能力； 在观察中启发学教师演示，突破培养学生动手实践的能力； 为学生顺利完成雪花的制作做铺垫； 创作思路； 培养学生归纳总结的能力； 花的方法，思考制作雪花生的思维； 学生观看教师演示—难点； （一）学习用折的方的方法； 1.回忆演示制作—围绕中心将折后三角形团花的方法，启发用三等分的方法； 团花制作的方法做雪花； 2.演示制作雪花折的方法： 3.指导学生尝试着做一做： 、花形的、蔬菜萝卜形的…… 教师板书： （二）学习用其他方式表现雪花的作品： 1、教师用刮画纸在投影演示 2、看书中学生作品，引导学生说说作品的表现形式和表现内容； 艺术实践 互助创作，实践求新： 想把雪花飘飘这美丽的瞬间留住吗？今天1、学生根据自己的学生用老师教的方法制作，师友相互帮助； 法； 学生欣赏更多雪花作品； 师友总结：折、画、剪、粘 学生观看教师的演 学生观看，学习技发散思维，开拓学生充分发挥学生的动手实践和相互合作的能力； 意愿、兴趣、能力自主选主体作用，培养学生2、温馨提示： （1）学生可独立完1、同学们，你们择： 就让我们根据自己喜成，也可与师友合作完成欢的表现形式进行选一件作品； 择实践内容： 的方法，制作1——2朵雪花作品； （2）用绘画、撕（2）遇到问题可与（3）制作中注意安全与卫生； 学生创作，创作好的（1）借鉴剪团花师友交流或是询问老师； 贴、剪贴与绘画相结帮助师友一起完成作品； 精心整理 合等方式创作表现雪景或人们在雪景中活动的场景； 2、教师巡视辅导 评价总结 评价展示，课后延伸： 1、组织学生展示作品： 2、出示评价单，组织学生评价： 3、课后延伸： 板书设计： 折 画 剪 贴 授课人 课题 十一、我爱我家 时间 年级 二年级 教师 范画 学生 范画 1、学生将作品展示到展板上； 的提示进行评价： 指导学生学会评价作品的方法，使学信，体验快乐，收获成功； 2、学生根据评价单生在评价中树立自雪花飘飘学习目标 1.知识与技能：培养学生从小爱家庭、爱父母、爱老人、爱劳动、爱生活的情感，使学生对生活充满希望。 2.过程与方法：学习任务正面、侧面的画法，表达自己的创意，发展学生的想象能力和创造能力。 3.让学生用语言描述，用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭，表达自己对家庭的热爱。 学习重点 培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。 学习难点 用各种不同的构思，表现一家人幸福生活的场面。 学习准备 照片、课件、优秀学生作业。 学习程序 教师活动 学生活动 激趣导入 播放歌曲《我爱我家》。 是什么内容？你们爱自己的家吗？为什么？ 板书课题：《我爱我家》 学生听歌曲。 教学意图 激发兴趣，创设和 爱自己的家，爱谐课堂氛围。 提问：歌曲里唱的自己的爸爸妈妈… 精心整理 互助探究 出示照片，介绍老置。 样呢？ 描述自己的家庭。 家里做些什么事情，充满实物投影欣赏范容、工具、表现方法。 观看照片，听老谈感受：幸福、小组内交流：你做些什么呢？可结合照师生交流。距欣赏范画：重点方法；画面中人物的形象、表情、服饰。 你想怎样表现自学生习作，完成作品。 互相欣赏，评价自己的作品，提出修改建议。 说说自己最大的 为学生做榜样。 为创作铺垫。 师自己的家人员及环境布师讲自家故事。 你觉得老师的家怎欢乐、美满、和睦。 小组活动：用语言的家什么样？在家里常看书欣赏图片：在片讲自己的家。 了怎样欢乐和谐的气氛？ 离、表情、动态。 画：组织学生交流画面内分析作品的内容及表现艺术实践 布置作业： 制出我们所喜爱的家。（绘画、拼贴）。 实践中运用所学知识。 自选表现方法，绘己的家呢？说一说。 拓展评价 展示作品，组织学生评价。 说说家庭的重要提高评价能力。 性，我们应尽哪些义务？收获是什么。 怎样报答家长？ 板书设计： 授课人 课题 学习目标 我爱我家 时间 年级 二年级 十二、我的梦 1.知识与技能：引导学生观察、认识、理解渐变的特点，学习用油画棒涂渐变色的方法表现梦境。 2.过程与方法：运用油画棒图渐变色的方法今次那个造型表现活动，鼓励学生敢于创新，灵活运用渐变色表现奇妙的梦境。 3.情感态度与价值观：通过引导学生欣赏画家作品《我和我的村庄》，体会画家对故乡的深情，对生活的热爱，以此激发学生积极向上的情感，渗透正确的价值观和人生态度。 学习重点 学习难点 讲述梦境，在脑中浮现出来。 表现梦境的内容。 精心整理 学习准备 范画、书。 教学过程 教师活动 1.师：昨天晚上，老师做了一个梦，我梦见我变瘦了，正穿着漂亮的衣服给你们讲课呢！梦醒以后，我想这个梦要是真的该多好啊！于是我就把这个梦画出来了。（出示绘画作品，进行展示） 2.师：我们每个人晚上睡觉的时候都要做梦，梦是怎么来的呢？ 3.小结：梦是人的大脑的一种反映，俗话说：“日有所思，夜有所梦”，讲的就是这个道理。 今天我们来学习画梦，把你在梦中的情景画出来，介绍给大家。 出示几张作品： 问：在这些作品中，你认为哪些作品的颜色用得好？为什么？ 出示一些学生作品。 学生活动 教学意图 学生认真听、认真观用教师的梦，引入察。 新课，激发学生的学习学生回答。 兴趣。 教学程序 激趣导入 互助探究 请学生介绍自己做介绍鼠标及绘画软过的、记忆最深的梦件，为之后的展开学习境。 奠定基础。 学生欣赏作品。 尝试之后的介绍，目的是巩固学生对软件操作这一新技能的掌握。 示范点拨 教师演示：画面中的颜色，只要把背景和主体的景物分开，就能使画面突出了。 出示范画： （1）深背景——浅主题物； （2）浅背景——深主题物。 学生回答： 解决教学难点。 第一张作品好：画面以蓝色为主体颜色，画面中的景物用黄颜色表现。整个画面主体内容突出、醒目。 第二张作品也好：画面以黑色为主体颜色，画面中的景物用黄颜色表现。整个画面主体内容突出、醒目。````` 精心整理 艺术实践 评价总结 作业要求：画一幅表现学生进行绘画创作。 你的梦境的绘画作品。 注：没有做梦或想不起来的可以画自己的梦想。 （本课只完成草稿） 请各组学生展示评1、展示好的创意草稿。 价自己的绘画作品。 2、学生讲述自己的画面。 互相出主意修改。 培养学生线条表现能力。 讲述自己的画面，让其他学生帮助修改，使学生间互相学习，开阔思路。 板书设计： 我的梦 范画1范画2 授课人 课题 学习目标 十三、不倒翁 时间 年级 二年级 1.知识与技能：知道不倒翁是一种极受人们喜爱的民间玩具，底部成圆弧状，中空底实、上轻下重、摇动不倒，其中蕴含着的道理。 2.过程与方法：学会不倒翁的制作方法，能选择和利用多种材料进行设计，会使用工具进行剪、粘、卷的制作。 3.情感态度与价值观通过设计制作活动，培养学生设计意识和动手操作的实践能力，萌发热爱科学的情感，激发学生探究的兴趣。 学习重点 学习难点 学习准备 了解不倒翁的科学原理和制作方法。 不倒翁的形象设计与制作。 圆底的饮料瓶、葫芦、萝卜、蛋壳、球、黏土、石子、沙子、彩纸、胶棒、彩笔、毛线等。 教师活动 听童谣引出不倒胡子一大把，样子象小孩。说你呆，你不呆，把你一推你一歪，叫你睡觉不要起，可是你又站起来。它是谁？ 板书课题：不倒翁 学生活动 学生听童谣猜一教学意图 激发学习兴趣。 学习程序 激趣导入 翁：说你呆，你不呆，猜。 互助探究 演示课件：不倒翁学生观看课件，提出问题，引发学精心整理 摇摇晃晃的自我介绍，自己独立思考或小组讨生思考。 “我是一个不倒翁，你论，探究其原因。 推我来他也摇，小朋友不了？” 的原因是上轻下重、底面是圆形的。 教师直观演示不倒实物投影） 程序：选一圆形物变重；在正方形纸上画扇形，，裁剪后粘贴成圆锥状做出上部身体；想象装饰上部成有趣形象。 要领：底部要圆，上轻下重。 欣赏： 欣赏电脑课件中的不倒翁造型。 看书欣赏学生优秀的不倒翁的造型。 艺术实践 拓展评价 用废旧材料每人制作一个不倒翁。 辅导要点：造型新合理巧妙。 展示作品，组织学的进行评价。 学生玩一玩，评象，说感受。 享受制作的快乐。 生对有创新及有个性的价他人不倒翁材料及想作品想象丰富，在实践中掌握知识要领。 颖美观多样，材料运用注意安全。 明确任务。 们想一想，我为什么倒象： 小结：不倒翁不倒重物取出； ⑵将不倒翁圆底变平底 学生观看教师演时提出不明问题。 观看造型体会材了解不倒翁的制作解决重点，丰富形感。 学生实验观察现程序和方法。 ⑴将不倒翁底座象，感受民间玩具的美翁的制作方法：（借助示，掌握步骤，可以随做不倒翁的底座；底部料使用及装饰趣味。 精心整理 板书设计： 不倒翁 底部要圆，上轻下重。 授课人 课题 学习目标 十四、看谁的风轮跑的快 时间 年级 二年级 1.知识与技能：知道风轮上的叶片与风产生阻力推动风轮转动的简单道理。 2.过程与方法：练习实际了解风轮在生活中的应用。会利用废旧材料创新设计风轮的几种方法。 3.情感态度与价值观：激发学生了解科学、热爱科学的情感，培养训练学生创新思维能力和设计制作能力。 学习重点 学习难点 学习准备 学习程序 激趣导入 在设计制作风轮的游戏活动中加深对风轮方法及原理的了解。 设计制作风轮的方法新颖。 纸材、胶棒、剪刀。 教师活动 出示几种风轮并玩一 玩，激发情感后，板书课题。 学生活动 教学意图 调动学生兴趣。 互助探究 1.出示几种纸造型提个最适宜滚动？为什么？ 2.提问：怎样让这个圆片和圆筒在风中跑的又快又稳呢？ 3.教师演示：在圆形上面画上虚线和实线，然后剪、刻、折、卷，制出叶片，装饰组合后，吹风风轮就转动起来了。 观察体验圆形看书14页。 发现和分析圆形的基本特征。 激发学生的求知欲，引导学生发现问题、探讨问题。 认识圆形纸片只要加上叶片在风的吹动下才能转动道理。 问：比较这几个造型，哪的特征。 示范点播 播放课件欣赏资料： 理。 ②风轮的种类。 品。 学生观看课件初步了解风轮的相关知识，启发学生发现①风轮转动的简单原思考问题： 动？ 有几种？ ① 风轮为什么能滚问题和解决问题。 ③欣赏学生的优秀作② 风轮的制作方法精心整理 ④风轮的设计和制③ 怎样玩风轮？ 作。 ⑤风轮的游戏方法。 ⑥生活中利用风转动的轮子训练学生探讨问题和研究问题的能力。 艺术实践 作业要求：请你用彩一比谁的风轮跑得快。 的设计、美观的外形、漂亮的色彩。 拓展评价 教师自定规则，分组学生讨论：你训练学生色彩搭配纸做一个漂亮的风轮，比准备选用哪些颜色制和创新设计制作的能作风轮？说一说设计力，培养审美能力，鼓励创新设计。 学生选择材料精心制作完成作品。 学生赛一赛，锻炼学生动手能力，培养学生的参与意识。 教师辅导是提倡简单思路。 ④ 生活中还有哪些用风吹动的轮子？ 比赛谁的风轮跑得快跑得评一评。 稳。 板书设计： 看谁的风轮跑的快 授课人 课题 教学目标 十五、多彩的挂饰 时间 年级 二年级 1.知识与技能：知道挂饰的作用和制作方法及材料的多样性，能初步尝试设计过程. 2.过程与方法：练习通过剪、粘、画等制作手段进行简单的组合和装饰，表现自己的设计意图。 3.情感态度与价值观：通过实践活动，增进学生相互合作意识及师生、学生之间的情感，培养学生热爱生活环境及美化生活环境的意识，培养学生的创新精神。 学习重点 学习难点 学习准备 学习程序 激趣导入 体验小挂饰的设计、制作过程的快乐。 通过简单的组合及装饰方法，表现自己的设计意图。 剪刀、胶棒、绘画工具及各种纸、线等材料。 教师活动 展示实物：各种样式的挂饰。 学生活动 欣赏分析挂饰的造型、样式、材料。 教学意图 激发兴趣， 了解挂饰造型的多精心整理 出示课题：多彩的挂饰 互助探究 教师：我们能否用学生在教师的引导通过欣赏激发学生自己的双手制作一个小下，通过欣赏各种挂的制作兴趣。 挂饰来装饰我们的生活饰，产生制作挂饰的欲环境呢？ 课件展示各种形式望。 学生观看感受挂饰样性和材料的丰富性。 的挂饰：象牙挂饰、宝的结构、形状、颜色、剑挂饰、腰间玉佩挂民族特色等。 饰、中国结、外国圣诞挂饰、民间吉祥。 材料做小挂饰。 出示不同制作方法的纸质挂饰。 1.对纸的认识。 2.纸的处理变化。一张纸的处理，卷折拧细节处理，多张纸的处理。示范用纸制作民间吉祥物挂饰方法及其变化。 组织学生提出自己在制作过程中遇到的困难。 艺术实践 任务：为自己的居要求以纸为主要材料，挂饰新颖、美观。 教师加强个别指导。 拓展评价 展示评价学生的作足。 欣赏他人的作品，不足及改进方法。 加强对挂饰造型多互评价中多学知识。 品，分析优点，提出不介绍自己的作品，提出样及寓意的理解，在相学生相互交流然后在实践中学习挂饰制作方法，体验挂饰设计制作过程。 室设计制作一个挂饰。制作。 学生观察欣赏。 提出困惑或可能遇布置任务：以纸为到的问题，师生解答。 精心整理 板书设计： 多彩的挂饰 结构、形状、颜色、吉祥寓意民族特色
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