2020-2021学年河南省郑州市中牟县六年级(上)期末语文试卷

1.（单选题，2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.骤然（zhòu） 山涧（jiān） 谱写（pǔ） 慷慨（kǎi） ．．．．B.笨拙（zhuō） 苔藓（xiǎn） 曝晒 （pù） 颓然（tuí） ．．．．C.嘟囔（nang） 语调（diào） 枯竭 （gū） 忧虑 （lǜ） ．．．．D.倾听（qīng） 咆哮（bào） 马蹄（tí） 疙瘩 （gē） ．．．．

2.（单选题，2分）下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ） A.最后的这段话十分精彩，在文中起到了画龙点睛的作用。 ．．．．B.人们常说高山流水，知音难觅，这话是有一定道理的。 ．．．．C.面对老师的批评，我斩钉截铁地回答道：“我……我知道错了。” ．．．．D.李娟别出心裁，在帽子上绣了一朵漂亮的玫瑰花。 ．．．．

3.（单选题，2分）下列诗句中，不属于景物描写的一项是（ ） A.儿童相见不相识，笑问客从何处来。 B.明明别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 D.绿树村边合，青山郭外斜。

4.（单选题，2分）下面说法正确的一项是（ ）

A.“夏天的傍晚”是要求写夏天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚发生的事情。 B.“我的奶奶”和“我爱奶奶”两个题目的要求都是写对奶奶的爱。

C.“我的小伙伴”与“我和小伙伴”两题的要求不同，前者重点写“小伙伴”，后者重点写“我”跟“小伙伴”的关系。

D.“我喜爱游泳”和“我学会了游泳”两个题目的要求是一致的，都要求写“我”是怎样游泳的。 5.（填空题，6分）读拼音写词语。

（1）周末，老师带领全班同学去了天文馆。在天文馆中，一位身材shòu xuē___ 、态度hé ǎi___ 的讲解员向我们介绍了嫦娥四号卫星的发射过程。

（2）妖怪嘴里niàn niàn yǒu cí___ ，霎时，一阵狂风pái shān dǎo hǎi___ 般卷地而来。村民们一个个看得 xīn jīng ròu tiào___ ，赶紧diē diē zhuàng zhuàng___ 地找地方躲起来。 6.（填空题，6分）阅读下面这段话，按要求完成相关题目。

一方有难，八方支援。各地医务工作者不畏艰险，成为最美“逆行者”。一份份请战书、决心书，一个个鲜红的手印，是战胜疫情的决心，是对国家深沉而博大的爱。他们是民族的英雄，用生命谱写了一曲抗击疫情的时代赞歌。

（1）根据字典中“逆“的释义，结合语境，对“逆行者”这个词语理解最恰当的一项是___ 。

A.不走寻常路的人 B.唱反调的人 C.叛逆的人

D.迎难而上，舍生忘我的人

（2）下面句子和“一方有难，八方支援”意思相近的一项是___ 。 A.兵来将挡，水来土掩。 B.同舟共济，共渡难关。 C.千里之行，始于足下。 D.鞠躬尽瘁，死而后已。

（3）武汉人民在送别即将离鄂的医务工作者时，用诗句表达真挚的谢意，下列可能是送给河南医疗队的一项是___ 。 A.格桑花开时，草原再相聚。 B.桂林甲天下，丽水暖人心。 C.长江黄河姊妹情，近邻冷暖最相知。 D.木棉花开，冬去春来。

7.（问答题，4分）仿写句子，要求与划线部分结构相同，语意连贯，并在□加上恰当的标点符号。

读书，是与作家亲切地握手□读书，是与___ □博览群书□恰似登峰览胜景□博览群书，正如___ ……钟情阅读，博览群书，能让思想的幼芽破土，让创造的火花闪耀。

8.（填空题，4分）“___ ，___ 。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”读着所填诗句，我“看”到了___ 和 ___ 画面。

9.（填空题，4分）读刘禹锡的“___ ，浪淘风簸自天涯”，从___ 、___ 、浪淘风簸等词中体会到了黄河的磅礴气势。这首诗的后两句诗人由黄河联想到传说中的银河，进而自然而然地生发出“___ ”的浪漫慨叹。

10.（填空题，2分）狼牙山五壮士面对侵略者，用自己的行动诠释了曹植的名句“___ ，___ ”的真实意义，他们是当之无愧的民族英雄。

11.（填空题，2分）什么人是中国的脊梁？鲁迅先生这样回答“我们从古以来，就有___ 的人，有___ 的人，有___ 的人，有___ 的人……这就是中国的脊梁”。 12.（问答题，10分）阅读课文片段，回答问题。

ㅤㅤ___ 的天空中挂着一轮___ 的圆月，下面是海边的沙地，都种着___ 的___ 的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （1）按课文内容填空。

（2）这段话按___ 的顺序，写了___ 、___ 、___ 、___ 四种景，描绘出一幅优美的月夜田园景象。 （3）文中哪些地方描写了人物的外貌和动作，用“ ”画出来。 （4）下面对这段话的分析不正确的一项是___ 。 A.烘托人物出场 B.揭示相互关系 C.勾画人物形象 D.设置阅读悬念

13.（问答题，14分）阅读短文，回答问题。

爷爷的压岁钱

年幼时，每逢过春节，爷爷都要给我压岁钱。当时，让我激动的是那几枚硬币，过后，值得回味的却是爷爷寄托在压岁钱里的良苦用心。

7岁那年春节，我刚刚在院子里燃放过爆竹，就奔向爷爷索要压岁钱。爷爷的大手却握得紧紧的，我费了半天劲才掰开。但入目的却是满手的老茧，压岁钱在哪儿呢？看着我焦急的目光，爷爷笑着说：“我把压岁钱藏在院子里了，你去找吧!”对压岁钱的渴盼，促使我去角的坛坛罐罐，去摸屋前门后的夹缝洞……不知是累还是急，汗水一会儿就流了下来。在一旁看热闹的奶奶丢给我一个眼色。按照她的指引，我直奔鸡窝，果然，在鸡下蛋的草窝里拿到了几枚伍分的硬币--爷爷给我的压岁钱!

爷爷走过来对我说：“孩子，这钱是卖鸡蛋攒下的，去抓一把米来，喂喂这几只鸡!” 又一年的春节，我已经10岁 了，爷爷说压岁钱埋在菜园子里了。爷爷嘱咐我说：“从园中那口水井向东走10步，再转身向北走5步，弯腰去扒就行了。”我怀着兴奋的心情，匆匆向菜园跑去!

走进菜园，一步步量过去，掀开脚下的冻土，没有；再把周围的冻土一块块掀开来，也不

见钱的影子。我有点儿泄气了，一屁股坐在地上，气恼地抓起土块儿向远处扔去，不明白爷爷为什么要骗我。后来，当我懒洋洋地起身准备回家的时候，却见爷爷大步流星地从远处走来。这时，我猛然醒悟，转身走回菜园边，迈着大步又重新量了一遍，果然找到了几枚硬币。爷爷已经走到了我的面前，问我：“翻了几块土坷垃就烦了？”爷爷边说边慢慢蹲下身去，望着黑油油的土地说：“孩子，咱一家人吃菜就靠这园子，五谷杂粮也是从土坷垃里扒出来的，可不能烦呀!”

12岁那年春节，我已上五年级，也懂事了，不再伸手向爷爷要压岁钱。可爷爷在春节那天早上仍对我说：“压岁钱给你预备好了，你猜放在哪里了？”书包里、抽屉里、枕头下，一切可能放的地方猜了个遍。爷爷微笑着，只是摇头。直到我不肯再猜下去，爷爷才用手指指我的衣袋说：“为什么不在自己身 上找找呢？”我恍然大悟，在上衣口袋里，果然摸到已被我暖热了的几枚硬币。爷爷望着我意味深长地说：“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢!”当时对爷爷的话似懂非懂，只是向爷爷点头表示记下了。

一晃十几年过去了，但爷爷给我压岁钱的情景一直没忘，有时一想起便咀嚼一番。爷爷没读过什么书，识不了几个字，但却懂得生活的艰辛。母鸡、土地和我是爷爷最寄予希望的对象了。靠养几只鸡换零花钱，在20世纪70年代里，实在是农家生活的写照；而土地则是爷爷眼中的命根子。他的汗水流进土地里，他的希望也在此时播种下去。尽管那时贫穷落后，日子压得人喘不过气来，但爷爷对土地仍一往情深。爷爷最终还是把最大的希望寄托在我的身上。他老人家是用自己对人生的领悟来启迪他的孙子吧？直到现在，我都在思考他当时想说而未说出的话。

（1）给下面句子中加点的词语换一个近义词。

① 尽管那时贫穷落后，日子压得人喘不过气来，但爷爷对土地仍一往情深___ 。 ．．．． ② 爷爷给我压岁钱的情景我一直没忘，有时一想起便咀嚼___ 一番。 ．．

（2）短文围绕 ___ ，按时间顺序，先后写了 ___ ； ___ ； ___ 。（简要概括三次给我压岁钱的事）我解决概括事件这一问题采用的阅读方法是：___

（3）“母鸡、土地和我是爷爷最寄予希望的对象了。”想一想，爷爷对母鸡、土地和“我”的希望各是什么？ 母鸡：___ 土地：___ “我”：___

（4）联系上下文，说说对文中画线句子的理解。

（5）压岁钱在民俗文化中寓意辟邪驱鬼，保佑平安，是春节习俗之一。春节马上到了，我们在春节期间都会收到压岁钱，你的压岁钱是自由支配还是交给父母呢？选择一方面，谈谈你的

理由。 ___

14.（问答题，5分）实践演练。根据下面的图示，回答问题。

（1）通过阅读7路、9路公交站牌，这两路公交车共同经过的站点有海马公司南门、大潘庄社区、___ 、___ 、___ 。

（2）小明此时在路小学，他要到红宇社区，他选择___ 路公交车比较好，理由是___ 。

15.（问答题，30分）伟大出自平凡，英雄来自人民。面对这次突如其来的疫情，从一线医务人员到各个方面参与防控的人员，从环卫工人、快递小哥到生产防疫物资的工人，千千万万劳动群众在各自岗位上埋头苦干、默默奉献，汇聚起了战胜疫情的强大力量。

--《伟大出自平凡!**这样点赞英雄模范》

这样为英雄模范点赞，在生活中，你想为谁点赞呢？是与病毒作战的抗疫英雄，是像凌师傅那样伸出援手的热心人，是诚实守信的叔叔，还是苦练本领的同学……请将题目“为 点赞”补充完整，写一篇文章。

温馨提示：用具体的事例说明为什么要为他点赞，注意把印象深刻的内容写具体，让真情在笔尖流露，不少于400字。