2010级《自动化》人才培养方案

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一、培养目标及特色

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，以控制科学和计算机科学为基础，具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测技术与仪表、电气控制技术、计算机技术与应用、网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在工业过程控制、运动控制、电气自动化系统、检测与自动化仪表、信息处理、管理与决策等领域从事研究、开发、运行与管理等方面工作的应用型工程技术人才。

二、培养规格要求和知识、能力、素质结构

（一）人才培养规格要求 1．德育要求：

具备强烈的事业心和责任感，理论联系实际、实干创新的精神和勤奋、团结协作的品质与良好的社会公德、职业道德。

2．智育要求 （1）知识结构

①具有较扎实的数学、物理等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础； ②系统地掌握本专业领域必要的较宽的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、控制技术、计算原理与网络技术、信息处理技术等知识；

③具有本专业领域必需的专业知识与技能，包括运动控制、工业过程控制、计算机控制及仿真、自动化仪表、电机与拖动等方面的知识与技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。

④获得较好的系统分析、系统设计、系统开发方面的工程实践训练。主要实践环节：金工实习、认识实习、专业课程设计、大型综合性课程设计（实验）等。 （2）能力结构

①具有较强获取知识的能力，掌握本专业领域系统设计、集成及工程应用的基本技能与实践方法，具备分析问题和解决问题的基本能力；

②综合应用知识的能力，能够运用电子技术、控制技术、计算机技术等解决过程控制、电气控制等领域的实际工程问题；

③ 在自动化领域内具备一定的科研开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力； ④具有一定的计算机、外语应用能力和科技写作能力；

⑤掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的创新意识与创新能力。 （3）素质结构

①品格素质：具有较高的政治素质、思想素质与道德素质；

②文化素质：具有基本的历史、哲学、文学、艺术等知识和修养； ③身心素质：具有健康的体魄和心理；

④工程素质：掌握扎实的基础理论知识，具有求实创新的意识，良好的职业道德，严谨踏实的作风。 3．体育要求

具有健康的体魄和健全的心理素质，达到大学生健康体质标准。 4．考证要求

要求通过浙江省或国家计算机等级二级考试。 （二）知识、能力、素质结构分析表

知识结构 能力分析与素质要求 课程设置 基本素质与基本能力 思想道德修养与法律基础、大学1．了解国际、国内形势和国家的方针，计算机基础、高掌握思想、理论和“三个代表”等数学A、体育、重要思想的基本内容，具有较强的法律意识，英语、中国近现树立正确的世界观、人生观和价值观； 代史纲要、线性2. 了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体代数、概率论与的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，数理统计、复变有健康的体魄； 函数与积分变3．具有一定的语言综合运用能力，具有阅读换、工程制图、和翻译与本专业有关的英文资料的初步能马克思主义基本力，具有听、说、读、写、译的初步能力； 原理、大学物理、4. 具备本专业所需的数学知识与应用能力， 思想和中具有抽象思维能力、逻辑推理能力与判断能国特色社会主义力、比较熟练的运算能力、数学语言与符号理论体系概论、表达能力，以及综合运用所学知识分析问题军事理论、职业和解决问题的能力； 发展与就业指5.具有与本专业相适应的计算机操作技能和导、形势与、应用能力； 文献检索与利6.具有一定获取知识、提出问题、分析问题用、军训、普通和解决问题的能力及创新的精神，具有一定物理实验B、汉的社会活动能力、从事本专业的工作能力和语水平考试、社适应相邻专业工作的基本能力和素质。 会实践、金工实习、认识实习 知识结构 能力分析与素质要求 1.能熟练地掌握常用电子电路的原理和分析方法。熟练使用常用的电工工具，能识别并正确选用电气系统中的器件及仪器仪表； 2.熟悉数字、模拟电路的分析及初步设计，能够使用基本的集成化及智能化芯片，并对其进行编程；熟悉单片机的应用； 3.能阅读电气设计图纸，掌握主要的电气控制系统的图纸设计方法，具备较强的计算机绘图能力，能熟练使用电气CAD设计软件正确绘制电气电路图； 4.较系统地掌握控制科学与工程学科的基本知识；熟悉电气工程、计算机科学与技术学科的基础知识。有一定的软件编程能力； 5.掌握自动控制系统的基本理论和基本方法，具备分析和设计应用系统的基本能力； 6.熟悉工程技术中常用物理量的测试方法和表示方法。具有一定的信号处理的能力。 课程设置 专业基础知识能力 电路原理、模拟电子技术A、数字电子技术、自动控制原理、现代控制理论、单片机原理与应用、检测技术、电力电子技术、C程序设计、电子技术课程设计、电子线路CAD实习 专业能力 1.具备一定的过程控制系统的使用和设计的能力； 2.具备使用可编程控制器，电机及各种高低压电器等系统核心组件的能力； 3.了解自动化专业的前沿技术，具有一定的设计、分析和调试系统的能力； 4.能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，综合应用于工程实践； 5.思路开阔，具有较强的创新意识；具有一定的接受新理论、新知识和新技术的能力； 6.了解本领域国内外的研究发展现状，能在实践中探索、验证已有的理论，并具备一定的自主设计实验的能力。 可编程序控制器原理与应用、集散控制系统、电机控制技术、计算机控制技术、过程控制系统、单片机原理与应用课程设计、MATLAB与系统仿真、过程控制大型综合设计、毕业设计（论文） 三、核心课程教学内容与要求

（一）主干学科

控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术 （二）学位课程

思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语Ⅳ、高等数学A、C程序设计、电力电子技术、模拟电子技术A、数字电子技术、自动控制原理、单片机原理与应用、过程控制及仪表。

（三）专业核心课程

模拟电子技术、数字电子技术、过程控制及仪表、电力电子技术、自动控制原理、单片机原理与应用。

（四）特色课程 自学课程：原著阅读 研究型课程：集散控制系统 讨论课：控制系统组态设计

双语教学课程：MATLAB与系统仿真 （五）学位课程的设置意义、目的及要求 1.思想和中国特色社会主义理论体系概论

为了更好地落实中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政【2005】5号），落实贯彻党的十七大精神，充分体现中国特色社会主义理论体系等重大理论体系创新成果的内容，因此，在高等院校中，从2008级学生开始，开设《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。

（1）课程性质：《思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我院本、专科各专业开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教育教学的必修课。

（2）教学目的：通过教学使学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。理解理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。理论和“三个代表”重要思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。深刻理解中华民族的伟大复兴和改革开放以来所取得的伟大成就，都离不开党的正确领导和坚持社会主义旗帜、道路和理论体系。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

（3）教学意义：通过学习，学生能基本掌握马克思主义中国化的理论成果和他们之间的相互关系，把握思想中国特色社会主义理论体系的基本内容，领会中国、建设和改革开放的指导思想必须要以马克思主义、思想和中国特色社会主义理论体系作指导，中国人民的伟大事业才能沿着正确的道路不断取得胜利。

（4）教学要求：理论联系实际，善于通过对理论的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，要与党始终保持一致，了解和掌握党的基本理论、路线、方针和；关心国内外重大事件及其变化，用马克思主义的基本立场、观点和方法，透过现象看本质，正确理解思想、理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果和他们之间的关系，中国、改革和建设离不开这一理论的指导。

2.英语Ⅳ

大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语四级教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。能达到以下基本要求：

（1）听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。

（2）口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。

（3）阅读理解能力： 能够基本读懂一般性题材的英文文章，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。

（4）书面表达能力： 能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。

（5）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。

（6）推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。

3.高等数学A

《高等数学A》是高等本科院校各专业的一门重要的必修课。随着高科技的发展及信息的现代化，对数学的要求也日益提高。设置高等数学课程的目的，是为了使学生了解高等数学课程的基本知识与内容，培养学生数学素养和综合运用数学知识分析解决实际问题技能，掌握科学计算方法，为后继课程打好数学基础，培养良好的数学素质和数学思维以及运用数学工具解决实际问题的能力。

通过本课程的学习，应使学生达到如下的基本要求：

（1）基本了解高等数学的主要内容，掌握高等数学的一般的解题思路及常规方法； （2）了解或理解函数、极限与连续、一元函数微分学及其应用、一元函数积分学及其

应用等有关的概念与理论及其相关的运算和计算方法。

（3）了解或理解向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学及其应用、无穷级数、常微分方程的基本概念与基本理论。

（4）学会、掌握或熟练掌握上述各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确地计算；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题。

4.C程序设计

本课程面向全院非计算机专业的本科学生（艺术类和文科类除外）开设。目的是让学生掌握计算机程序设计基础及使用C语言进行简单的程序设计，完成计算机基础教学的第二层次“计算机技术基础”的教育，为进行计算机的下一层次（计算机应用）的教学打下坚实基础。

通过本课程的学习，培养学生的逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力，并要求学生达到浙江省高校非计算机专业学生计算机等级考试（二级——C）的二级水平。

5.电力电子技术

本课程是自动化专业的一门重要的学科基础课。目的是使得学生掌握各类电力电子变流装置（主要是整流）发生的电磁过程、基本原理、控制方法、设计计算，实验技能以及它们的技术经济指标，为后续课程直流拖动控制系统、交流调速系统打好基础。要求学生熟练掌握单相、三相整流电路和有源逆变电路的基本原理、波形分析和各种负载对电路运行的影响，并能进行初步的设计计算。了解交流调压、斩波、晶闸管保护的工作原现。了解电力电子技术学科发展的趋势。掌握基本变流装置的调试实验方法。

6.模拟电子技术A

本课程是电气类、电子信息类等专业在电子技术方面的入门技术基础课。其任务是使学生获得模拟电子技术的基础理论、基本知识和基本技能，比较系统地掌握一些常用电子器件的结构和数学模型、基本电子电路的工作原理及分析设计方法。

电子技术是现代发展最为迅速的学科之一，其标志是集成电路取代分离元件电路、模数结合的集成电路取代了单一功能的集成电路用于大规模信息处理、从低速集成电路跨进高速信息处理集成电路。因此，本课程的主要目的之一是让学生了解这些现代集成电路设计的基础知识，重点是学会灵活应用这些器件并解决实际问题，并为后续课程的学习打下坚实的基础。

本课程是实践性很强的课程，实验是该课程必不可少的一部分。通过实践，可以进一步培养学生分析问题、解决问题的能力和工程实践能力。

7.数字电子技术

本课程是自动化专业的主要学科基础理论课程之一，是该专业的主干课程。

本课程的教学目的是使学生掌握数字逻辑与系统的基本工作原理、基本分析方法和基本应用技能，使学生能够对各种基本逻辑单元进行分析和设计，学会使用标准的集成电路和可编程逻辑器件，并初步具备根据实际要求应用这些单元和器件构成简单数字电子系统的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。

8.自动控制原理

通过本课程的教学，使学生掌握自动控制理论的基本原理、基本知识及分析和设计自动控制系统的基本方法。要求了解自动控制理论的发展概况和自动控制系统的主要类型、结构及工作原理，掌握控制系统的数学模型建立方法、控制系统的时域和频域分析方法、非线性系统及离散控制系统分析方法、系统的校正方法等基本方法，并受到必要的自动控制系统实验技能的训练，为学习后续课程准备必要的专业基础知识

9.单片机原理与应用

单片机原理及应用是自动化专业的一门专业课。本课程旨在使学生了解单片机的基本知识，掌握分析和设计单片机应用系统的方法。

课程主要讲述单片机的种类、内部结构、工作原理、特性与特点；存储器、寄存器、定时器、输入输出口等部件的配置和使用方法；设计单片机控制程序的汇编语言及其编程方法；常用数字、模拟器件和A/D、D/A转换器件的特性以及它们与单片机的连接方法；输入输出设备的接口技术；单片机控制系统的设计等内容。

10.过程控制及仪表

本课程是自动化专业的专业课，通过理论讲授使学生对工业自动化仪表及过程控制技术有一个全面的了解，并具备为本专业服务的应用能力。课程重点介绍过程控制仪表的工作原理和使用方法，过程建模，过程控制系统的分析与设计。通过学习不仅使学生掌握自动化仪表的基本机理及其在过程控制系统中的应用，而且具备从事自动化仪表的开发与自动化工程的设计能力。

基本要求：

1．熟练掌握过程控制系统的基本工作原理及系统结构； 2．了解常用工业控制算法；

3．熟练掌握过程控制仪表的原理、组成及使用方法，提高学生将过程控制仪表应用于实际工程设计的能力。

四、学制与学位：

标准学制四年，实行弹性学习年限，本专业学习年限为3-8年。 授予学位：工学学士

五、学时与学分：

课内总学时：2507

实践教学：37周+32学时

最低毕业学分：185，其中第二课堂教育为4学分

六、教学进程表（见附表一） 七、课程体系一览表（见附表二） 八、有关说明

名著阅读课说明

在第二课堂中，设置名著阅读课，目的在于提升学生的内在心智，陶冶情操，提高学生的文化素养和科学素养。本专业要求学生在学校名著阅读参考书目中及以下所列的5本专业名著中，至少选读5本（其中专业名著不超过3本）。学生修读该课程主要通过自学方式进行。学生需完成质量较高的读书笔记、或读书报告、或论文。学院教学委员会会同相关教师开展课程考核（要细化）。通过考核者可获得2个学分。该课程学分纳入第二课堂学分。

[1]钱学森著：《工程控制论》（新世纪版），上海交通大学出版社，

[2]Katsuhiko Ogata著：《现代控制工程》（第四版），电子工业出版社，2003年出版；

[3]伯特兰.罗素著：《哲学、数学、文学》，漓江出版社出版社，1992年出版； [4]菲利普.李.拉尔夫等著：《世界文明史》（第八版）（上下），商务印书馆，1998年出版；

[5]保罗.A.萨缪尔森著： 《经济学》(第18版). 人民邮电出版社，2008年出版。