日本制服发展史 中日双语

日本の制服

学校の制服

明治時代後期にもなると男子の制服は、当時の国家主義的風潮の影響で、詰襟型の上着と軍隊式の制帽の組み合わせが主流だったが、大正時代に民主的風潮が広まると、背広型の制服を定める例もいくつか見られた。

せびろがた

さだめる

うわぎ

ぐんたいしき

せいぼう

しゅりゅう

みんしゅてきふうちょう

こうきこっかしゅぎてきふうちょうつめえりがた

女子の制服は、当初は定まったものがないか、着物に袴を穿く和服様式が多かったが、やがて洋服の普及に合わせて、スーツにスカート、或いはセーラー服を制定する学校が増加していく。

とうしょさだはかま

明治后期，在当时国家主义风潮的影响下，男式校服是以立领搭配军帽为主流。大正时代（1912至1926）民主风潮扩大之后，也可看到一些西装式校服。

此时，女子校服并没有明确规定，大多是穿着和服与和裙。不久后，西式服装开始普及，与之相适应，一些规定女子校服为西装套裙或水手服的学校渐渐增加。

太平洋戦争 - 昭和中期

戦争が激化し、物資の不足が目立ってくると、学校の制服も全国的な統制を受けるようになる。1941年より、文部省によって中学校以上に在籍する生徒・学生は国民服

おつごう

もんぶしょう

こくみんふく

げきかぶっしとうせい

乙号に戦闘帽、ゲートルを着用し、制服の新調は控えるよう決められた。女子生徒に

とういつ

ちゃくよう

もと

せんとうぼうちゃくようしんちょうひか

も統一されたデザインの服を着用するよう求められている。

昭和中期，战争激化，日本开始出现物资短缺。之后校服也实行全国统一管理。1941年开始，日本文部省规定：初中以上的（男）学生要穿国民服乙号（日本但是全国一种统一服装的名字）,战斗帽和还有“脚绊”(一般是山岳部队使用,保护腿脚免受温湿害虫影响的。)；控制新校服的（数量）。(中小学)女学生也被要求穿着统一设计的校服。（这个现象一直持续到日本经济复兴）

1960年代から1970年代

1960年代後半から、主に服飾界（ファッション界）の関係者から「会社員がドブネズミと呼ばされるような画一的な服装をするのは、中高生の多感な時期に制服を押し付けられ服飾感覚を磨く機会が奪われているからだ」という批判があった。この背景には、ピーコック（孔雀）革命と呼ばれる大人の男性の服装をもっと見栄え良く（ファッショナブルに）していくという動きがあった。制服批判には、男子の詰め襟学生服や女子のセーラー服は、共に軍服の格好が参考にされていたことから、平和主義を標榜する国家である日本の教育現場にふさわしいものなのかという議論もあった。

こっか

きょういくげんばとも

ぐんふく

さんこう

ひょうぼう

ひはん

つめえり

かくめい

みばえ

ふくしょくかんかく

みがく

うば

かくいつ

ふくそう

たかん

じき

ふくしょくかい

1970年代には、このような中で、制帽、制服を廃止して自由服などに移行する高等学校も現れ始めた。

あらわ

从20世纪60年代开始，主流时装界的有关人士开始批判校服，他们批判到：“公司职员统一穿着被称为沟鼠（即家鼠）服装是因为他们在初高中多愁善感的时期就被强迫统一着装，被剥夺了培养服装感觉的机会。”。在此背景下发生了一场被称作“孔雀革命”，让成年男性服装更为美观时尚（赶时髦）的运动。在制服批判中，也存在争论：男生的立领校服和女生水手服主要以军服的样式为参考，这是否与标榜和平主义的日本教育第一线相

符合呢？

在20世纪70年代期间，一些高中开始出现废除校服，校帽，自由着装的现象。

1980年代

1980年代後半には、大都市圏の私立の高等学校を中心に、見栄えの良い制服を導入することが流行した。従来の紺・黒系統から明るい色が増えたりして、斬新なデザイ

じゅうらい

こん

けいとう

ざんしん

こうはんだいとしけんしりつみばえどうにゅう

ン、チェック（方格花纹）模様のズボン、カラフル（colorful五彩缤纷）なネクタイ、複数の制服の自由な組み合わせなどが挙げられる。見栄えの良い制服の導入は、受験生を増やして入学試験の合格点を上げる効果があるといわれた。また、いわゆる管理教育の見直しなど校則に関する社会的な議論の高まりを背景に、それまで制服が当たり前であった公立中学・公立高校でも一部に制服を廃止し、着用（穿）義務のない標準服に移行する学校が出てきた。

はいし

ちゃくよう

いこう

こうそく

かん

じゅけんせい

ふ

ふくすう

いわゆる伝統校と呼ばれる学校ほど制服のデザインには保守的である傾向がある。

ほしゅけいこう

20世纪80年代后期，以大都市圈的私立高中为中心，流行引进美观好看的校服。从前的深蓝、黑色（配色）体系增加了明亮的颜色，增加了全新的（校服）设计、方格花纹的校裤、多种颜色的领带和几种制服自由混搭。据说，引入美观好看的校服，有利于增加考生人数，提高入学考试合格线。同时，以社会舆论对重新审视所谓的管理教育之类的校规的热议为背景，部分要求穿校服公立中学也废除了（必须穿校服的规定），一些学校开始不强制要求穿标准校服。一些被称为所谓的传统学校的校服设计（开始）倾向于保守

1990年代以降

1990年代以降、制服着用と教育効果の関係性の面からも議論されるようになってきている。また自由服（私服）の高校に通う生徒などが市販の学生服（制服）や他校の制服を私服として通学時や学校のない時に着たり、他校の指定の鞄を持ったりするいわゆる「なんちゃって制服」と呼ばれる現象も存在するようになり。

していしはん

たこう

一方で、制服の高価さ、不便さなどから、制服の廃止を訴える声も少なくはなく、最近は制服を廃止する学校も増えてきている。

うった

しかし、一度制服を廃止した途端に受験者数が落ち込むケースが存在する。それで、制服を再導入する学校も出てきている。

とたん

20世纪90年代以后，开始出现关于校服穿着和教育效果的关系的争论。同时，也出现被称为所谓的“随意制服”现象：一些在不要求统一着装的高中上学的学生们把市面上贩卖的学生校服或其他学校的校服作为便服穿着上下学，或者背着其他学校制定的书包。

另一方面，因为校服价格昂贵、（穿着）不便等原因，要求废除校服的呼声也不少，最近，废除校服的学校也开始增加。

但是,存在一些学校刚一废除校服，考生人数就下降的事例，因此，一些学校又再次引入校服。