精 《背影》同步测试(含答案)

同步测试

一、基础达标

1．给加点的字注音，或根据拼音写汉字。

（1）祖母去世，父亲的差．

（ ）使也交卸了，家中也是满院狼jí（ ）。 （2）看到父亲pán shān（ ）地走到铁道边，艰难地爬上月台，我不禁．（簌．

（ ）簌流下泪来。 2．根据所给的意思，写出相应的词语。

（1）乱七八糟的样子。（ ）

（2）凄惨暗淡，不景气。（ ）

（3）感情积聚在心里。（ ）

（4）细小而繁多（的事）。（ ）

（5）不幸的事接连发生。（ ）

3．对下列句子理解不恰当的一项是（ ）

）

A．“那时真是太聪明了！”（表现对“我”当时不理解父亲的自责）

B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）

C．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，但他心里觉得踏实）

D．“进去吧，里边没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）

4．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）本文共四次写背影，首尾两次详写，中间略写。（ ）

（2）本文表面上以作者的行踪为线索，实则以“背影”为主线贯串全文。（ ）

（3）本文将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、爱子的真情都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的天地。（ ）

（4）本文写父子相爱相怜的感情真挚动人，但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。（ ）

二、阅读理解

（一）阅读下面的文段，完成第5～10题。

①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

③我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀．．．．着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，．．我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

5．说说第③段中加点词的表达作用。

6．下列最能体现选文所写内容的小标题是（ ）

A．父子情 B．父亲的背影

C．惜别 D．买橘送别

7．选文通过哪几件小事来表现父亲对“我”的爱？

8．第③段是从哪几个方面来描写背影的？这样描写的作用是什么？

9．选文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境？

10．“我”对父爱的理解经历了一个什么过程？请结合课文具体谈谈。

（二）阅读下面的文段，完成第11～16题。

父爱陷阱

郑成南

那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。

他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以想象。更何况在森林里，危险的动物不计其数。

他提高警惕，掏出那把猎刀，做好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。

没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。

对他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。

突然，他一跃而起，好像踩到了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。

他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”

父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。”

他说：“你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”

父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。”

他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。

那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。

11．“他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？说明“他”在性格上存在什么弱点？

12．“他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了 父亲和 父亲两个阶段。

13．父亲看到儿子以后，“显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他”，为什么？

14．本文采用了巧设伏笔和制造悬念的表现手法，请在文中找出。

15．本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？试概括文中父亲的形象。

16．同样是父爱，却有着不同的表达方式。本文中的父亲和《背影》中的父亲，你更喜欢哪一个？谈谈自己的看法。

三、表达交流

17．学习了本文后，某班级开展了“读《背影》，悟亲情”的综合性学习活动，并出示了下面的材料。请阅读后说说你的看法。

我国著名诗人余光中先生认为：“在《背影》短短千把字的小品里，作者便流了

四次泪，也未免太多了一点。时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。”

18．传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。

【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读下面的材料，写出你的两点发现。

A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

19．为了让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由。

①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮。（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）

②希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（《故乡》）

③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（《生命的路》）

参

1．（1）chāi 藉 （2）蹒跚 jīn sù

2．（1）狼藉 （2）惨淡 （3）情郁于中 （4）琐屑 （5）祸不单行

3．D

4．（1）× （2）√ （3）√ （4）√

5．这些动词准确生动地写出了父亲买橘子的艰难，一个对儿子关怀备至的慈父形象跃然纸上。

6．D

7．父亲亲自送“我”上车，拣定了靠车门的一张椅子，嘱“我”小心，又嘱托茶房照顾“我”，最后还为“我”买橘子。

8．第③段从动作、外貌来描写背影。这样写既表达了在艰难处境中父爱的深沉，又表达了儿子对父亲的深情。

9．第一次看见父亲爬月台那艰难的样子，“我”被深深地感动而流泪。第二次父亲的背影混入来往的人里看不见了，“我”深感父爱的深沉，又不知何时能再见面，心情惆怅，因而眼泪又来了。

10．开始“我”对父亲不理解，甚至觉得他迂，到后来看见父亲为“我”买橘子的背影时，“我”被深深地感动了，“我”的眼泪很快地流下来了。可以说，“我”对父爱经历了一个由不理解到“顿悟”的过程。

11．在盼援无望的情况下才自救。性格上的弱点：习惯等待别人救助，存在依赖思想，缺乏自强自立精神。

12．埋怨（怨恨） 理解

13．为儿子成功自救而兴奋，为自己的教育方法获得成功而兴奋。

14．父亲说的“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”前面有三处伏笔：①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响；②忽然那声音再次响起；③身边的草丛凌乱不堪。巧设悬念：结尾点出陷阱是父亲有意所为。

15．父亲挖陷阱的目的是让儿子克服依赖思想，培养自强自立的精神，学会自救，这是一种对儿子的深沉的爱。形象：对儿子严格要求，体贴关怀，教育方法独特。

16．示例：（1）我喜欢本文中的父亲。因为他以自己独特的教育方法教会了孩子、自强。这位父亲对儿子的爱，是一种更深沉的父爱，将对儿子的一生产生深远的影响。（2）我喜欢《背影》中的父亲，他对儿子无微不至的关爱让每一个人感动。

17．我不同意余光中的看法。因为在当时的环境和心境下，流泪是正常的，这也正是此文感人至深的重要因素。此文通过朴素的话语，写出了父子之间真挚的情感，令人感动。我们要有坚毅的品质，但不等于铁石心肠，细腻而丰富的情感也是我们所需要培养的，不能因为泪多，就否定这篇文章的价值。

18．【猜“孝”义】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）

【感“孝”心】示例：与父母平等相处；善于与父母沟通交流；直接表达对父母的爱；听父母的话，但顺从有度；表达感情的方式活泼、有创意等。

19．示例：我认为鲁迅属于绝望而反抗者。从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。