高中课堂中劳动教育的渗透

高中课堂中劳动教育的渗透

马国靖[1] 陈 艳[2]

摘 要：劳动是人们改造自然与社会的重要方式，也是生存的重要基础。一直以来劳动教育都是学校教育中的重要部分，尤其是现阶段的素质教育，注重德智体美劳的全面培养，以往在高中教学中，劳动教育处于被忽视的状态，学校以及教师注重的是高中生的智力教育以及成绩提升，并未意识到劳动教育的重要作用。新课改下劳动教育逐渐受到了重视，这需要教师加强对劳动教育的落实，改善劳动教育的手段以及方法，提升劳动教育的有效性。本文分析高中阶段开展劳动教育的策略。

关键词：高中课堂；德育工作；劳动教育

过去在高中阶段，劳动教育并未受到足够的重视，知识灌输作为高中阶段主要的教学方式，提升高中生的成实绩，促进学校升学率的提升，成为学校的主要目标，但是在新课标下，劳动教育作为德育的重要部分，也开始被学效

校重视起来，要想对高中生开展有效的劳动教育，教师就要对劳动教育有正确的认知，并积极将劳动教育引入到德育的工作中，组织各类劳动教育的活动，帮助高中生形成热爱劳动的精神品质，并提升高中生的生活劳动能力。

一、高中阶段开展劳动教育的重要意义

高中阶段开展劳动教育，是德育工作非常重要的部分。从八十年代开始，国内的学校教育注重德智体美劳全方位教育的方针，被成为五育。而劳动教育也开始成为学校教育中不可缺少的部分，在学校内开始普及和推行，高中生需要具备一定的劳动素质，这样未来在参与到社会竞争的时候，才会成为社会需要的综合性人才。要想让高中

生形成不错的劳动素质，就需要借助系统性的学习[1]

。并组织劳动实践活动，让高中生在劳动知识以及劳动技能方面实现全方位的发展，比如教师可以在课堂上，为高中生传输一些良好的劳动观念，在劳动教育的实际开展中，为高中生提供实习以及劳动实训的机会，发挥出劳动教育在现代化教育中的重要作用。

劳动教育对提升高中生的整体素质也是有一定影响力的，在高中阶段，提升高中生劳动素质，是非常重要的素质教育目标，学校以及教师都是要重视对劳动教育的实施，对高中生展开适当的引导。让高中生意识到劳动光

荣，并提升高中生在劳动方面的技能[2]

。促进高中生创新力的发展，从而支持高中生更好地适应当下社会经济的发展，积极实现自身的社会价值。在高中阶段开展劳动教育，有助于对高中生的全面培养。

二、高中阶段劳动教育的实施对策 （一）让高中生学会生活自立

在高中阶段开展劳动教育，需要加强高中生的劳动实践经验，从而让高中生在劳动方面有更多的体验和经验。这就

需要做到岗位到人以及重视实践操作[3]

。因此开展劳动教育，就需要得到社会、家庭以及学校三方面的共同支持，因为本身高中阶段组织劳动教育的范围是非常广泛的，高中生可以参与到实践活动也是非常丰富的。学校需要对社会各方面的资源以及力量进行协调，建立社会、学校以及家庭的全方位劳动时间基地，在劳动实践的实际开展中，形成良好的教学氛围。在相关的实践活动中，需要具备良好的全局性眼光，从周围的事做起，体现出劳动服务社会的基本原理，并

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结合理论以及实践操作，让劳动真正发挥出价值。教师要给高中生更多参与生活劳动的机会。 （二）学习提升劳动技能

在劳动教育的实践开展中，要让高中生认识到，借助劳动可以创造出更多的社会财富，并体现出个人价值，让高中生更加热爱劳动，并形成艰苦奋斗的良好品质。比如在劳动教育中，教师组织高中生参与“学钉纽扣”的劳动课程，高中生对钉纽扣并不陌生，但真正参与过的并不多，可以安排高中生对现实中一些钉纽扣的方式进行观察以及分析，然后设计出一些题目：大家观察父母是如何进行钉纽扣的？谁能说出一些具体的方法？如何才能提升劳动效率呢？高中生可以结合自己的一些生活经验进行回答，然后在班级中可以进行钉纽扣的比赛，教师对高中生的作品进行评价。通过理论和实践的相互结合，高中生亲身参与到劳动实践中，并对劳动的技能有全面性的学习。这样高中生的劳动技能就会得到全面提升，日后生活中遇到一些常见的问题，也可以自己进行解决。 （三）不断加强积累，深入推进劳动教育

教师要借助劳动活动基地，来对高中生开展劳动教育，可以对高中生的身心发展起到非常好的促进作用。结合班级内学生的实际情况，促进高中生求知欲以及上进心的提升。在劳动教育的实际开展中，借助各类的实践活动，融入多样化以及形式新颖的劳动方式，对高中生的关注力进行吸引，然后让高中生可以在各种劳动实践中充分参与。教师还可以在班级内举行劳动之星的评比活动，在班级的劳动实践，以及一些劳动教育活动中，对劳动表现非常积极，并且劳动技能、效率都表现非常好的高中生，可以赢得这一称号，这样就能让高中生产生在劳动活动中的参与兴趣，对劳动教育也会更加积极。教师要加强日常劳动教育的开展，借助多样化的方式，让高中生尽量多参与到一些劳动活动中，锻炼高中生的劳动意识以及劳动技能。

结论：总之，劳动教育是现阶段学校教育中非常重要的部分，在高中的德育教育中，劳动教育一直以来是处于被忽视的状态，学校以及教师要加强对劳动教育的重视，并提升劳动教育的落实力度，借助对劳动教育的有效开展，让高中生的劳动技能以及劳动意识得到提升，形成热爱劳动的精神，提升高中生综合素质。

参考文献：

[1]陈文明.多“点”开花展现别样景致——高中思想政治课劳动教育管窥[J].中学政治教学参考,2019(22):17-18.

[2]邹竑.关于加强新时代青少年劳动教育的若干思考——基于上海市青少年劳动教育40年的实践与研究[J].教育参考,2019(03):5-9.

[3]亚力坤江·艾思格,孙振东.民族地区中小学劳动技术教育的困境及对策——协同推进“双高计划”背景下的思考[J].中国民族教育,2019(06):17-20.

（作者单位：[1]无锡市立人高级中学；[2]无锡市梅梁中学）