初中一年级德育工作总结

抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的方法。本学期，依照我校德育工作的指导方针，结合班级实际，初中一年级采取了一系列的德育工作方法，具体的做法如下： 一、目标鼓励，形成推动力

学年伊始，为了更好地打好基础，我就给一年级级提出长期目标：在各项活动中勇争全校第一，成为学校优秀班集体。在那个目标的鼓励下，一年级学生一直做着不懈的尽力。校广播操竞赛中，本着\"重在参与，为集体争光\"的宗旨，所有同窗不遗余力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心合力;校运会上，运动员们为了集体的利益在竞赛场上你争我夺，拉拉队员那么在一旁加油助威……这些都充分表现了一个集体的精神面貌。随后，我又不失机会地提出更具体的治理小目标，通过目标治理来形成班集体。短时间的鼓励性目标，显示了集体的才能和力量，增强了班级成员的信心。同时，带动了其他方面的进展。

针对年级大多数学生学习适应良好，成绩稳固，在期初就提出了\"争取好成绩向父母负责，向祖国汇报\"的目标，组织了\"为提高学习成绩建功\"等自主晨会活动，并给每一个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开竞赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习踊跃性。

成绩好的学生舍弃休息时刻给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向教师，同窗请教。各小组常常召开学习交流，检查学习情形，帮忙释疑解难，显现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的鼓励和教育下个体目标也因此取得了有效的强化。

二、活动展开，形成凝聚力

刚开始，我发觉年级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。面对那个问题，我搜集大量资料，在课内外号召大伙儿展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述\"事在人为，重在参与\"的道理;讲述\"没必要成败论英雄\"的道理等等。结合学生的爱好爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如：\"我能行\"才艺展现、\"国庆节\"我把鲜花献给你等等，从中，学生各方面的能力都取得了锻炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会全校第二名，四赛评比中成绩名列前矛……各类集体活动成为塑造自我，增强年级凝聚力的重要手腕。

三、制度完善，形成约束力

学期伊始，我就依照年级实际情形，发动学生依照学校规章制度制定辅助性的细那么。如\"六项生活常规评比\"细那么、\"学习帮教，一帮一\"细那么……执行规章制度时，我发动大伙儿来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以

遵守纪律为荣，以违背纪律为耻的良好班风。在日常生活中，班主任和班干部，有规必循，有章必依;执规必严，违章必究。在我带的班级，我要求人人参与班干部工作，促使大伙儿形成如此的共识：班干部是为大伙儿效劳的，更重要的是担任班干部能够使自己各项能力取得培育和锻炼，为以后成为有效的人材打好基础。班干部按期开班委会，解决工作中的问题。每一个月全班进行班委评议，介绍成功的体会，总结不足的地方，研究改良方式，选出月优秀班干部进行奖励。因为大伙儿都参与过班级治理，因此都能体谅班干部的难处，都能踊跃配合班干部，做好班级工作，同时注意积存治理的方式和技术。在学生自我治理的进程中，培育了自我评判，自我教育和分辨是非的能力，增强了集体责任感，提高了组织能力和自我约束的能力。 四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素养教育的重要组成部份，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮忙，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关切之网，同时，也能有效地填补对学生催促的盲区。为此，我常常以、面谈的形式和学生的家长联系，以次来了解学生在家的学习情形，同时也将学生的在校情形及时地反馈给家长，让家长对自己的子女

的在校表现有个及时的了解。紧密的家校联系，充分调动了家长参与治理的踊跃性，家长参与治理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而增进了学生在学习上的快速进步。

通过以上的具体方法，本学期年级的德育工作取得了不小的收成。总结是成功之母，必然要认真总结本学期的各项工作，找出不足，取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有久远意义的工作。