浙江省杭州市采荷中学2018-2019年七年级上学期期中考语文试卷(解析版)

2018-2019学年采荷中学七年级上期中考试试卷分析

一、语文知识积累（25分）

1. 在语境中，根据文字选择正确的拼音或根据拼音写出正确的汉字。（4分）

送走最后一抹晚霞，夜幕悄悄降临。眼前，月光如潮，静mì(▲)美好的月色能洗去烦忧。让浮zào（▲）的心回归平静；月光如饵，诱惑了千般心情，酝酿( (liàng niàng)着一支美妙的梦幻曲，令人陶醉。连虫儿也收敛（jiǎn liǎn）了往日的嘈杂，整个世界被这片莹洁的万缕辉光所覆盖，晶莹剔透。 【答案】谧 躁 niàng liǎn 【解答】略

2.古诗文积累。根据要求默写或填写理解性内容（18分）

（1） ▲ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （2）子曰：“ ▲ ，思而不学则殆。”（《论语·为政》）

（3）子夏曰:“ ▲ ， ▲ ，仁在其中矣。”（《论语·子张》）。

（4） ▲ ， ▲ 。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?（王建《十五夜望月》） （5）文化，也可喻之为海。万川涌入，涓流汇渠，因包容而成其大，因丰富而成其广。诚如曹操《观沧海》中所说:“ ▲ ， ▲ ； ▲ ， ▲ 。” （6）我国古代诗词中，常常可见“月”的身影。她有时清凉可人，刘翰在立秋日的夜里听见外面秋风萧萧，可是起来去找，却什么也找不到，只见“ ▲ ”；有时又善解人意，能替李白捎去对友人王昌龄的牵挂:“ ▲ ， ▲ ”。

（7）“海日楼”是清代学者沈曾植在上海的寓所。“海日楼”典故出自唐代诗人王湾

《次北固山下》颈联“ ▲ ， ▲ ”。明人胡应麟《诗薮》中称此联诗“形容景物，妙绝千古”，你认为妙在何处，请对此作赏析。

▲ 【答案】（1）枯藤老树昏鸦 （2）学而不思则罔

（3）博学而笃志 切问而近思 （4）中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 （5）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 （6）满街梧桐月明中 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （7）海日生残夜 江春入旧年

“日”“春”是美好事物的象征。本联不但巧妙运用对偶，还将“海日”、“江春”拟人化，描写了时序交替中的景

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物，景美而富有生机，又蕴含了哲理，时光流逝，新事物从旧事物中孕育出来的自然规律，突出了新事物的强大生命力。 【解答】略

3. 文学常识积累。按要求填写（3分）

（1）《金色花》和《荷叶·母亲》两首散文诗都通过物象寄托情感，但不同的是印度诗人 ▲ 的《金色花》写想象之事，以儿童的视角来表达对母亲的依恋，而作家 ▲ 《荷叶·母亲》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。

（2）《 ▲ 》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 【答案】泰戈尔 冰心 《世说新语》 【解答】略

二、现代文阅读积累。(共38分) (一)名著阅读

4.在《朝花夕拾》中,鲁迅描写了许多个性鲜明的人物。阅读下面的文字,根据以下提示写出人名。(3分) (1)她生得黄胖而矮,说话时喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。 【答案】长妈妈 【解答】略

(2)他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。 【答案】寿镜吾 【解答】略

(3)黑瘦,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。 【答案】藤野先生 【解答】略

5.阅读下面甲、乙两个选段,回答问题。(8分)

(甲)举一个例说罢,冬天,水缸里结了薄冰的时候,我们大清早起一看见,便吃冰。有一回给沈四太太看到了,大声说道:“莫吃呀,要肚子疼的呢!”这声音又给我母亲听到了,跑出来我们都挨了一顿骂,并且有大半天不准玩。我们推论祸首,认定是沈四太太,于是提起她就不用尊称了,给她另外起了一个绰号,叫作“肚子疼”。

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衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰,一定和蔼地笑着说,“好,再吃一块我记着,看谁吃的多。” (乙)因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。

两句一行,大约读了二三十行罢,他说：—— “给我读熟。背不出,就不准去看会。” 他说完,便站起来,走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。 (1)甲语段中的“衍太太”出自《朝花夕拾》中的《 ▲ 》一文,请用简洁的语言 概括她是一个怎样的人物形象?(4分)

【答案】《琐记》；衍太太怂恿小孩子吃冰，给“我”看不健康的画，唆使“我”偷母亲的首饰卖钱，都可以看出衍太太是一个心术不正、爱推卸责任的市侩形象。 【解答】略

(2)乙语段的文字出自《朝花夕拾》中的《 ▲ 》这段文字刻画当时的“我怎样的心理。(4分)

【答案】《五猖会》；起初“我”要去看五猖会了，内心是激动和期待的；可是父亲却要“我”背完《鉴略》中的片段才能去，让“我”的心情一下子仿佛被从头上浇了盆冷水。 【解答】略

6. 回忆性散文写的是“过去的我”的经历和感受，但又往往带着“现在的我”的理解和思考阅读这类文章，要关注文中的两个“我”——写作时“现在的我”与回忆中“过去的我”。阅读下面选文。回答问题。（12分）

父亲的病(节选)

陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是图而胖的，他却长而胖了:这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散知一种奇特的药引。

芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道:“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草医，

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十对也客易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十珠”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。

“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引弄到了，然而还有一种特别的丸药:败鼓皮丸。这“殿鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚数因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是这道理。 可惜这一种神药，会城中只有一家出售的，离我家就有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先生开方之后，就恳切详细地给我们说明。

“我有一种开，”有一回陈莲河先生说， “点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗....。价钱也并不贵，只要两块钱一盒.......。” 我父亲沉思了一会，摇摇头。

“我这样用药还会不大见放，”有一回陈莲河先生又说， “我想，可以请人看一看，可有什么冤愆（qiān） .......医能医病，不能医命，对不对?自然，这也许是前世的.....” 我的父亲沉思了一会，摇摇头。

不肯用灵丹点在舌头上，又想不出“怨愆”来，自然，单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生，这回事特拨，大洋十元。他依旧泰然地开了一张方，但已停止败鼓皮丸不用，药引也很神妙了，所以只消半天，药也煎好，灌下去，却从口角上回了出来。

从此我便不再和陈莲河先生周旋，只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；听说他现在还康健，一面行医，一面还做中医什么学报，正在和只长于外科的西医奋斗哩。中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们，一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参，煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦——但这先生自然是西医。

父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢......。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想的。

早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里......。

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“叫呀，你父亲要断气了，快叫呀！”徐太太说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。

“大声!他听不见。还不快叫? !” “父亲!! !父亲!!!\"

他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛，“叫呀!快叫呀!”她催促说。 “父亲！！！”

“什么呢? ......不要嚷。......不......。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。

“父亲! ! !”我还叫他，一直到他咽了气。

我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲最大的错处。

(1) 在选文中，作者主要通过回忆____ ▲_ 和____ ▲_ 两个生活场景表现父子关系。从“现在的我”来看回忆中的名医，却发现了__▲。 (4 分)

【答案】“我”为父亲找药引；父亲临死前大声叫“父亲”；这些名医都是巫医不分，草菅人命，其实都是些庸医，漠视生命。 【解答】略

(2) 下列语句写的是“过去的我”的经历和感受，请揣摩加点词语，根据括号要求分析 “小鲁迅”的内心感受。 (4分)

立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。(“不该”与“正．．．．当” 是否矛盾?如何理解? )

【答案】不矛盾。“不该”指的是自己有如出乎常理之外的想法；不该希望父亲快点死去。写出了“我”当时看到父亲痛苦的样子而感到不忍，不免希望父亲不要这么痛苦而挣扎地活着。 【解答】略

(3)选文结尾“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时， 就觉得这却是我对于 亲的最大的错处。”写了“我”现在的感受，你怎样理解这句话? (4 分) 【答案】选文结尾是现在的“我”对过去的回忆的感受，渗透着回忆。 【解答】略

（二）散文阅读。

最美牵牛花（15分）

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①我最喜欢的花是什么呢？说出来你有可能不信：牵牛花。我尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。

②时下正是晚秋。十一月都过去了三分之一。十多天前还满树葱茏神气活现的刺槐，现已形销骨立只剩几枚叶片了，犹如举着降旗的残兵败将。就连一味疯长的野草也已乖乖缩回自己固有的领地，蔫了，黄了，枯萎了。惟独牵牛花不同。深紫的，浅蓝的，粉红的，条纹的，仍开得生机蓬勃顾盼生辉。【A】有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。后来，我的目光久久停留在山坡中间由石块和青砖砌成的半堵残墙上面。墙上的爬山虎没了叶片，只剩几条细蔓紧紧攀附不动，如老人手背上的几根细筋。墙根的芒草也已无精打彩。却见四五朵红蓝两色的牵牛花在残墙上开得正艳，薄薄的花朵在清冷的秋阳下抖出妩媚的光彩。枯黄与娇艳，残缺与，寂灭与生机，刚与柔，厚与薄，重与轻——世上难道还有比这更美妙更和谐的对比与反差吗？我一时忘了移步，默默凝视良久。谁都知道牵牛花是生命力脆弱的花。盛夏时节，太阳出来两三个小时一支支小喇叭就合拢起来。而就整个植株来说，生命力却又那么顽强。正如故乡的母亲说的：“这花可能开了，能开到老秋”（老秋是土话，晚秋）——开不到中午的牵牛花却能开到晚秋。 ③是的，我所以喜欢牵牛花，也和故乡有关。

④小时候好几年是在乡下的爷爷奶奶家度过的。奶奶特别喜欢牵牛花。每到入夏时节，茅屋小院的木篱笆就爬满五颜六色的牵牛花。牵牛花比人醒得早，人还没睁眼没张嘴，牵牛花就悄悄张开嘴巴，张成一个个玲珑剔透的小喇叭。【B】薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。那是真正的花篱。花篱外面跑着叫着七八只芦花鸡和三五只白鸭，花篱里面有一排金灿灿的向日葵，有好多架黄瓜和两三垄西红柿。奶奶屋梁上悬一个不大的柳条篮，奶奶每每从篮里摸出小红灯笼似的西红柿给我。记得最好吃的是一种叫毛柿子的西红柿，桃形，不大，顶部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人发抖。奶奶自己却不舍得吃，笑眯眯看着我狼吞虎咽。对了，篱笆西端有一棵不高的杏树，牵牛花在篱笆上爬不开了，就爬到杏树上去。杏熟的时候，嫩黄色的杏有的贴着牵牛花，有的在牵牛花下捉迷藏。它们当然逃不过奶奶的眼睛。奶奶拎个小筐摘下来，等我放学回来吃或第二天塞进书包让我在上学路上受用。那时不比现在，艰苦岁月，贫穷乡间，有杏吃已经美上天了。

⑤这么着，看见牵牛花，眼前有时就浮现出已经去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黄瓜的清香，舌底生出毛柿子和黄杏那甜甜黏黏的汁液，心头泛起悠悠忽忽的乡愁……

⑥或许你认为权倾一时是幸福，金榜题名是幸福，富甲一方是幸福，扬名海外是幸福。但对于我，最幸福的，莫过于夏日清晨从爬满牵牛花的山坡或木篱间走过。 （选自《中国海洋大学报》，有删改。作者林少华）

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7．细读第②段，找出“枯黄与娇艳，残缺与，寂灭与生机”中的“残缺”具体指代的内容，填在下面的空格上。（要求：每一点不超过15字）（3分）

【答案】刺槐，形销骨立只剩几枚叶片；野草已乖乖缩回自己固有的领地；爬山虎只剩几条细蔓紧紧攀附不动；芒草已无精打彩。 【解答】略

8．本文语言很有表现力，请结合文意，从【A】【B】两句中任选一句，加以品析。（4分）

A．有的“唰”一下子在荒草地绽开无数多情的笑靥，有的“忽”一下子蹿上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上绣出斑斓的图案。 （品析修辞角度的妙处）

B．薄薄的，颤颤的，嫩嫩的，艳艳的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶莹的露珠舔进嘴里。（品析叠词的妙处）

【答案】示例：A．运用了拟人、排比的修辞法法（1分），生动形象地写出了晚秋时牵牛花开得生机蓬勃顾盼生辉的特点（2分），也表达了“我”（作者）对牵牛花的喜爱之情（1分）。 B．“薄薄”、“颤颤”、“嫩嫩”、“艳艳”等叠词（1分），鲜明地突出了夏日清晨牵牛花开得娇嫩鲜艳、玲珑可爱的特点（2分），也表达了“我”（作者）对牵牛花的喜爱之情（1分）。 【解答】略

9．联系全文，说说文章第①段中“我”为什么“尤其喜欢晚秋山坡上野生的牵牛花和故乡木篱笆上的牵牛花。”（4分）

【答案】是因为牵牛花生机蓬勃，美丽可爱，生命力顽强，带给“我”美丽的生命感悟（2分）；故乡木篱笆上的牵牛花让我忆起慈祥的奶奶及其对我的疼爱，亲情的温暖，勾起“我”悠悠的乡情。（2分） 【解答】略

10．结合全文及你的生活体验，理解第6段划线句中“最幸福”的含义。（4分）

【答案】提示：文章结尾透露了作者眷恋故乡，淡泊名利，爱慕自然的情怀，对淳朴天真、闲适快乐生活的追求。作者认为亲近自然，欣赏美丽田园风光，不为名利所累，享受闲适恬淡的生活，就是最美的幸福。【答题要求：（1）用随感式的语言（2分）；（2）对文章有正确的理解（2分）；（3）联系自己的生活，抒写自己独特的感想（2分）。允许考生有与作者不同的幸福观，言之有理也给分。】 【解答】略

三、文言文阅读(17分)

(一)陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。无方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”

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答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 （二）曹冲称象

冲少聪察生五六岁智意所及有若成人之智。时孙权曾致大象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。太祖大悦,即施行焉。 11.解释下列加点字(6分)

(1)期日中 (2)下车引之 (3)入门不顾 ．．． (4)咸莫能出其理 (5)置象大船之上 (6)太祖大悦 ．．．

【答案】(1)约定 (2)拉，牵 (3) 回头看 (4)全，都 (5)放置 (6) 高兴 【解答】略

12.请给下面的句子断句(限断三处)(3分)

冲少聪察生五六岁智意所及有若成人之智

【答案】冲少聪察/生五六岁/智意所及/有若成人之智 【解答】略

13.翻译下列句子(4分)

（1）非人哉!与人期行,相委而去。 （1）称物以载之,则校可知矣。

【答案】(1) （你的父亲）真不是人!（你的父亲）和别人相约同行,却丢下我先离开了。

(2) 再让船装载其它东西，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。

【解答】略

14.自古英雄出少年,元方与曹冲除了聪慧敏捷,他们还分别具有哪些值得我们学习的地方?(请结合文章内容简要回答)(4分)

【答案】 元方：说明了为人处世,应该讲礼守信的道理。

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曹冲：遇事要善于观察，动脑筋想办法。

【解答】略

15.写作(40分)

同学,一个多么亲切而又熟悉的字眼。白从上学那天起他们使围绕在你身边,陪伴你度过校园中的每一天。升入了初中,身边又多了新同学。你定感觉到,身边的同学都有自己独一无二的性格,都有不一样的精彩,都有自己一片多彩的天空。

请以“我的同学”为题写一篇文章。

要求:1.真情实感。2.同学名字建议用化名,文中不得出现真实的人名、地名。3.字数 在600字左石 【答案】略 【解答】略

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