学生劳动习惯

习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱

习惯

翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。一位哲人曾说过：播种一个行为，你就会收获一个习惯；播种一个习惯，你就会收获一个个性；播种一个个性，你就会收获一个命运。孔子说：少成若天性，习惯成自然。教育归根结底是培养习惯，行为养成了习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

 生活习惯  学习习惯

 公德习惯

 礼仪习惯

 安全习惯  运动习惯

 劳动习惯  卫生习惯

提高认识 追根求源

我们在行动

劳 动 习 惯

提高认识 中学生应树立正确的劳动观念

劳动（包括体力劳动和脑力劳动）是人类社会活动的基础。劳动人民是创造历史的主人。热爱劳动是无产阶级的美德。中中学生要经常参加力所能及的劳动来了解社会，了解在社会主义社会劳动人民的主人翁地位和作用。通过一些不计报酬的社会公益劳动，树立正确的劳动态度，克服“一切向钱看”、“一切为了钱”的劳动价值观。在劳动中体验劳动人民的思想感情，珍惜劳动成果，爱惜公共财物，尊重劳动人民，向工农学习；通过劳动，掌握劳动技能，养成劳动习惯， 树立勤俭节约光荣、挥霍浪费可耻的观念和风尚。

哪些事情你能做到？做到了给图涂上喜欢的颜

中学生10个劳动好习惯 1.自己的事情自己做 2.家里的事情主动做 3.别人的事情帮助做 4.集体的事情大家做 5.按操作程序劳动

我

爱

劳

动

追根求源 我们为什么要养成良好的劳动习惯？

 为了锻炼身体  有利于身心健康

众所周知，习惯是在长时间里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚，它对于人生有着不可估量的影响。著名教育家叶圣陶先生曾指出：“养成良好习惯，直到终身由之的程度，是一条规律。《中国教育改革和发展纲要》”指出，“各级各类学校要认真贯彻‘教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和人’的方针。”所以，我们

必须重视养成良好的劳动习惯。

（一）劳动习惯的养成，有助于培养吃苦耐劳的精神

一个人要成功，不仅需要有远大的理想和志向，丰富的知识和扎实的技能，而且需要有脚踏实地、吃苦耐劳的精神。我们长大后总要进入社会，有了吃苦耐劳的精神，并掌握一定的劳动技能，就能在社会生活中迎接困难，战胜困难，取得一定的成绩。经常参加劳动，养成良好的劳动习惯，有助于培养学生吃苦耐劳的精神。

（二）劳动习惯的养成，有助于培养责任感

我们是家庭成员之一，从小做一些家务活，一方面能了解父母的辛苦，从而关心父母，体谅父母。另一方面为家庭做一点事情，干一点劳动活也是就应该的。因为我们也是家庭一员，对家庭就负有一定的责任。经常尝尝“当家”的滋味，有利于掌握生活技能，养成良好的劳动习惯，培养对家庭的责任感。 （三）劳动习惯的养成，有助于促进智力发展

外国人把中国人聪明的原因归结到筷子上，这无疑是说明手的动作对脑是一种有益的刺激。著名的教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在手指尖上。”一切劳动活动都可使孩子的各种感官受到锻炼，其感官的功能可得到提高，各感官之间的联系得到加强，协同活动得到了发展，大、小肌肉之间的动作也趋向于协调。因此参加劳动，养成良好的劳动习惯，有助于认识及智能的发展。 （四）劳动习惯的养成，有助于提高生活能力

我们要跟上时代的步伐，过上现代化的家庭生活，必须具有处理个人和家庭事务的能力。应该学会起码的烹调、洗衣服、布置房间等家务劳动技能，学会使用洗衣机、电冰箱、空调器等现代家用电器，会到银行存取款，会到邮局寄信件

包裹和订阅报刊等。这些能力，家庭、学校都应帮助我们在生活实践中不断地、逐步地训练和培养起来。

总之，良好劳动习惯的养成就是为我们通向自立道路所铺设的基石，会使其成为学习、工作和生活的强者。

我们在行动 良好劳动习惯《三字歌》 劳动观 从小立 自己事 自己做 父母事 帮着做 集体事 主动做 扫卫生 擦黑板 涮拖把 倒垃圾 做值日 讲效率 既分工 又合作 动脑筋 找方法 找窍门 巧干活 既有头 又有尾 爱劳动 人人夸

我们应该养成怎样的劳动习惯？

勤劳是人类特有的品质，劳动是生存的基本能力，是做人的起点。马克思说：“劳动创造了美。”从来不参加劳动的人就不懂得劳动的美。从不动手扫地，收拾房间，就不懂得真正的环境美。不知关心父母，关心他人就不会有行为美。人们常说：“鸟美在羽毛，人美在勤劳。”我们要在劳动中体验美，创造美，提高审美情趣。

（一）初一年级：除继续安排自我服务劳动以外，主要安排一些力所能及的家务劳动、公益劳动、简单的生产劳动。通过这些劳动项目的教学和实践，使学生进一步认识劳动光荣，培养学生关心集体、爱护公物的品德，基本上做到自己的事情自己做，家庭的事情主动做，集体的事情积极做。

具体内容和要求： 1.自我服务劳动

能自己洗头、梳头、洗澡，学会洗小件衣服，学习使用针线，会钉钮扣等。能注意保持学习用品整齐、美观。

2.家务劳动

了解厨房的卫生常识，学会洗刷餐具、茶具，会摘菜、洗菜、淘米等。 在家长指导下，学会安全使用炉具，能热饭菜。

会整理房间。初步了解安全用电常识，了解收音机、电视机和电风扇等家

用电器的使用方法，能自己开、关这些电器。

3.公益劳动

会使用简单工具绿化、美化学校环境，帮助烈属、军属、残疾人和孤寡老人打扫庭院或干一些力所能及的事情。

（二）年级：除继续安排家务劳动、公益劳动外，主要安排简单的生产劳动。在参加这些劳动的过程中，使学生初步认识劳动创造社会财富，劳动没有高低贵贱之分。培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯，热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情和勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德，初步树立质量观念和环境保护意识。

具体内容和要求 1.家务劳动

能有条理地放置、摆设室内小件物品，会晒被褥和叠放衣服，能洗外衣、毛衣等衣服。

学习使用常用炊具和做简单的饭菜，能分辨生熟和鉴别变质食品。 2.简单生产劳动

种植和饲养：学习一点植物栽培的常识，初步学习苗木嫁接或扦插的方法，能栽培一、两种花卉或种植、移栽瓜、菜，并适当地了解一些现代农业科学知识。

3.公益劳动

继续参加学校安排的各项公益劳动，并适当提高要求。

劳动习惯不是靠一朝一夕培养起来的，只要目标明确，循序渐进，持之以恒，良好的劳动习惯也自然形成了。在教育与时代俱进的新世纪，通过劳动训练

和实践，使学生认识劳动光荣，培养劳动观念，养成劳动习惯，这样有利于培养具有社会主义精神文明的一代代新人。

我 的 倡 议

学习了这一课，你想倡议同学们怎样做呢？赶快写一份劳动倡议书吧！

星星点灯：

1.生活中，你发现哪些好的的劳动习惯？不好的劳动习惯？

2.学习了培养良好的劳动习惯这一课，你打算在学校和生活中怎样做呢？