二氧化硫的性质与作用(教案)

【教学理念】

本节课的主要内容是“二氧化硫的性质与作用”。根据“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过视频理论，使用生活中常见的事例，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的合作能力，探究能力以及自主学习能力。

【教材分析】

本节课选自苏教版化学必修1专题四“硫、氮和可持续发展”第一单元的第一节。本节课内容“二氧化硫的性质与作用”被安排在《化学1》的最后一个专题，是在学生具备了非金属元素氟、氯、溴、碘、硅，金属元素钠、镁、铝、铁、铜，及其化合物等知识的基础上，进行的后继学习。不仅形成了高中化学必修阶段，无机化合物玩完整的知识体系，也为后续章节“硫酸的制备”的学习打下扎实的基础。因此它在教材中具有承上启下的作用。这样的教材安排，以人为本，循序渐进，很好的展现出苏教版螺旋式上升的特点。

【学情分析】

教师只有认识到学生之间的客观差异，才能结合实际，有的放矢。我要合作的对象是普通中学的高一学生，在经历一个多学期的学习之后，他们在抽象思维能力和逻辑思维能力都有一定程度的提升。系统学习前几单元的元素之后，学习起硫及其化合物也显得得心应手。这时候，老师仍应把重点落在发现式学习上，激发学生的学习兴趣。

【教学目标】

1. 知识与技能：掌握二氧化硫的物理性质和化学性质； 理解酸雨的形成原因、危害以及防治方法。

2. 过程与方法：通过教师演示实验、学生合作探究，培养学生发现问题、解

决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：用化学原理和方法认识生产生活中的一些现象，并解

决实际问题。认识到化学与人们的生活密切相关，行成良好的环境保护意识。

【教学重点】

二氧化硫的化学性质 以及酸雨的形成原因。

【教学难点】

二氧化硫化学性质的实验探究。

【教学方法】

启发式教学法、多媒体讲授法、演示实验法 【教学用具】

视频、图片、PPT

【课型】

元素化合物知识课

【课时】

一课时

【教学过程】

酸雨危害 引入新课

【图片引入】同学们，我们开始上课啊！今天啊，我们就来当一下化学家，大家来看一下《温州市空气质量报告》，大家来找一下造成空气污染的元凶是谁。 【PPT】 展示《温州市空气质量报告》 【学生活动】 „„

播放一段有关“酸雨造成傻子村”的视频

【教师提问】同学们，下面，我们再来看一段视频，来找一下凶手是谁？ 【学生活动】 „„

【教师讲解】是啊，矛头直指二氧化硫，那么，二氧化硫到底是怎样一种物质？有哪些危害，又有哪些益处？

【教师活动】下面我们就来学习一下二氧化硫这种物质。

【教师活动】 展示一瓶充有二氧化硫的试剂瓶，并让同学们仔细观察，分小组讨论，得出二氧化硫的物理性质。 【学生活动】 „„

【PPT补充】 1、二氧化硫具有刺激性气味。

2、在常温常压下，二氧化硫溶解在水中的体积比是1:40。

【讲述过渡】知道了二氧化硫的物理性质之后，下面我们来探究一下二氧化硫的化学性质。

观察讨论 得出物性 实验探究 总结化性 【教师活动】发一份事先准备好的实验器材和药品，并提示学生将实验所需的溶液加入到称量瓶中，将小针筒中的二氧化硫气体缓慢地加入到称量瓶中的溶液里，观察实验现象。

【活动一】发给学生充有二氧化硫的小针筒、称量瓶、pH试纸、蒸馏水。 【设计意图】 学生测定二氧化硫水溶液的pH，pH约为2~3，可以得到二氧化硫的水溶液呈酸性。

【教师活动】 请一位同学来完成化学方程式。 【学生活动】 „„

【教师讲解】 由此，我们可以得出二氧化硫具有酸性氧化物通性。 【展开介绍】我们知道，酸性氧化物通性分为三点，分别是 1、二氧化硫可与碱性氧化物反应， 2、可与碱反应 3、可与盐溶液反应。

【活动二】发给学生充有二氧化硫的小针筒、品红溶液、称量瓶。

【设计意图】将针筒中的SO2通入品红溶液，溶液褪色得出二氧化硫具有漂白性。

【活动三】 发给学生充有二氧化硫的小针筒、氢氧化钡溶液、双氧水、称量瓶。【设计意图】 学生将针筒中的SO2通入氢氧化钡溶液中，再加入双氧水，学生推测二氧化硫具有还原性。

【过渡讲解】通过以上三个探究实验之后，我们可以得出，二氧化硫的三个化学性质。那么，大家思考一下，通过前面二氧化硫的物理及化学性质的学习，酸雨是怎样形成的呢？

【教师活动】下面大家以3人为一组，来讨论一下酸雨的形成原因。 【学生活动】 „„

【PPT】 播放多组被酸雨侵蚀前后的河流、树木、建筑物的图片

【教师活动】 如何防治酸雨呢，现在大家以大组为单位，分为市民代表、企业代表、市府代表三大组，分角色讨论如何防治酸雨。 【学生活动】 „„

【PPT】 放映2道小题，练习巩固。 【课堂小结】回顾二氧化硫的性质与作用。

【板书设计】

酸雨成因 积极防治 练习巩固 总结提升

二氧化硫的性质与作用

一、二氧化硫

1.物性：无色、有刺激性气味 2.化性

（1）酸性氧化物通性 （2）漂白性 （3）还原性 二、酸雨 1.成因 2.危害

3.防治