时 间： 参 加 人： 集体备课内容： 12月1日 地点： 教导处 主讲人： 记录人： 徐彩霞 六年级语文老师 苏教版第十一册语文 第六单元 单元教学内容分析： 这单元教材的主题是“名人故事”。 《给家乡孩子的信》通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。 《钱学森》通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。 《詹天佑》1、学习课文逐层表达中心的方法，能顺着作者的思路理解课文.2、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情 《鞋匠的儿子》1、领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。 《习作六》1、领会本次习作的要求，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家乡的名人。 2、能根据习作的要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。 《练习六》1、学习倒顺句，激发学生学习语文的兴 趣。 2、通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学会合理表达自己的思想。 单元教学重点、难点： 《给家乡孩子的信》通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。 《钱学森》通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。 《詹天佑》1、学习课文逐层表达中心的方法，能顺着作者的思路理解课文.2、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情 《鞋匠的儿子》1、领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。 《习作六》1、领会本次习作的要求，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自
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南洋小学2009年秋学期集体备课
己家乡的名人。 2、能根据习作的要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。 《练习六》1、学习倒顺句，激发学生学习语文的兴趣。 2、通过诵读积累语言知识，丰富语言感觉，学习欣赏诗歌。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学会合理表达自己的思想。 教学准备： 1、教学资源光盘、多媒体课件，课文朗读磁带 小黑板等 课时安排： 《给家乡孩子的信》2课时 《钱学森》2课时 《詹天佑》2课时 《鞋匠的儿子》2课时 《习作六》3课时 《练习六》3课时
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