(一)系统用例图
1.首先根据需求分析可知：管理员维护课程信息，对其进行添加、修改、删除等。学生可以在线查询课程信息，并进行选课，也可以在规定时间内更改选修的课程。我们发现系统中的参与者有：管理员和学生，然后从参与者的角度就可以发现系统的用例，并绘制出系统的用例图，如图1所示：
图1 学生选课系统用例图停开课程删除课程
2.对局部用例进行描述：
“添加课程〞用例
1〕 用例名：添加课程
2〕 执行者：管理员
3〕 目的：管理员通过系统界面进入，添加所要开设的课程，确认无误后将其信息保
存到数据库中，以供学生选择。
16〕10〕系统添加新课程，提示课程添加成功
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17〕11〕系统重新进入管理界面，显示所有课程
18〕12〕用例结束
19〕异常事件流处理：
20〕A1：密码错误：1〕系统提示再次输入。2)用户确认后进入第5)步。21〕A2：有冲突：1)系统提示冲突，显示冲突的课程信息。2〕用户重新输入，验证无误后进入第10〕步。
“选课〞用例
1〕用例名：选课
2〕执行者：学生
-可编辑修改-
。
3〕目的：学生进入选课系统界面，浏览的课程，最后选择一门自己喜欢的课程并提交。
4〕过程描述：
5〕1〕学生进入选课登录界面，用例开始
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6〕2) 系统提示输入学号与密码
7〕3) 学生输入学号与密码
8〕4〕系统验证
9〕A1：验证错误
10〕5) 进入选课主界面
11〕6〕学生点击选课
12〕7〕系统显示所有课程信息
13〕8〕学生选择课程
14〕9〕系统验证课程是否可选
15〕A2：不可选
16〕10〕系统提示课程选择成功17〕11〕用例结束
18〕异常事件流处理：
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19〕A1：验证错误：1〕系统提示验证错误，提示重新输入。2〕验证成功，进入第5〕步
20〕A2：不可选1)系统提示课程不可选及原因。2〕学生重新选课。3〕验证成功后进入第10〕步
“修改〞用例
-可编辑修改-
5〕进入修改主界面，系统显示目前所建立的全部课程信息
6〕管理员选择要修改的课程
7〕是否确定修改该课程
A2：不修改
8〕系统显示全部课程信息
9〕管理员输入新信息
10〕验证是否有课程冲突
A3：冲突
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11〕系统修改课程，提示修改成功
12〕系统重新进入主界面，显示所有课程
13〕用例结束
异常事件流处理：
A1:密码错误：1〕系统提示再次输入。2)用户确认后进入第5)步。
A2：不修改：1) 系统提示重新选择。2)用户确认后进入第8)步。
A3：有冲突：1)系统提示冲突，显示冲突的课程信息。2〕用户重新输入，验证无误后进入第11〕步。
〔二〕系统活动图
-可编辑修改-
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