课题 第四章 多彩的光 执教人： 临沂第22中学 周廷振 第二节 光的反射 知识与技能：①了解光可以在物体表面发生反射 ②认识光的反射定律、了解法线、入射光线与反射光线 、入射角与反射角的含义 教学目标 ③了解镜面反射与漫反射,认识生活光的应用与光污染 过程与方法：经历光的反射定律的探究过程，学会观察与总结、养成有目的、有计划的探究习惯 情感态度价值观：通过探究增强对物理学科的学习兴趣、加深对物质世界存在规律的深刻认识、在探究中养成与人合作交流的良好关系 、认识现代社会面临的光污染问题，增强环保意识。 重点 难点 教具 重点：光的反射定律 难点：会用光的反射定律解决简单的实际问题 激光电筒、示教板、平面镜、光具盘、手电筒 教法 讨论法、观察、实验探究法 教学过程 知识与技能 初步认识光创设情景 引入新课 的反射现象，了解光可以物体表面发生光的反射 1、认识入射光、反射光、入射点、法线、入射角、反射角等名词 1、黑板演示的光的反射现象 2、课件展示 3、组织学生展示对几个名词的掌握情况 4、板书：一、光的反射 1．相关名词：入射光线、反射光线、入射点、法线、入射角、反射角 教师活动 1、设计“寻宝“小游戏 2、课件展示引发学生思考 3、板书：第二节 光的反射 学生活动 1参与并观察游戏 2观察课件 3思考:人们是怎样看到本身不发光的物体的? 1、观察光的反射现象 2、明确相关名词名 3、完成学案第一部分的题目 4、展示交流 自主学习 合作探究 1、猜想与假设： ①鼓励学生提出对光的反射现象的猜想 ②总结学生提出的猜想 ③板书： 反射光线、入射光线 是否在同一平面内 反射光线、入射光线是否分居法线的两侧 反射角是否等于入射角 2、制定计划与设计实验 ①介绍实验器材 ②组织学生通过讨论制定自己2、探究光的反射定律 的实验方案（针对每一个猜想说出相应的方案） ③师生共同确定实验方案 1、学生分组讨论，并写在学案上 2、发言展示 1、明确实验器材的用法与特点 2、根据器材特点，分组讨论制定本组的实验方案 3、积极展示实验方案 4、对别人制定 的方案发表自己的看法 3、进行实验、收集证据 ①鼓励学生积极动手、积极探索。 ②巡视指导学生进行探究实验 1、根据所制定 的方案进行实验 2、将实验数据填入学案中相应的数据表格中 4、分析与论证 ①组织学生总结实验结论 ②总结实验过程中的成功之处与失败的教训或对本实验有无改进的意见 1、演示光的反射的可逆性 3、理解光的反射的可逆性 2、引发学生对光的可逆性的思考与讨论。 1总结实验结论 2展示与交流实验结论 3对实验过程进行总结 1、观察光的反射现象中的可逆过程 2、讨论光的反射的特点 1、用镜子的正面与反面演示光的两咱反射，根据现象 的不同，引发学生思考：这是为什么？ 2、组织学生阅读课本P55页 3、课件展示光的镜面反射与漫反射 并板书： 1.镜面反射 4、了解光的镜面反射与漫反射 2.漫反射 4、组织学生思考讨论下列问题： ①你对黑板“反光“有什么改进的建议？ ②放映电影的白色幕布为什么做的比较粗糙？ ③漫反射遵守光的反射定律吗？ ④生活中的光污染有哪些？你有哪些改进建议？ 知识与技能 课堂小结 过程与方法 情感态度与价值观 知能应用 1观察光的镜面反射与漫反射 2阅读课本 3讨论思考教师提出的问题 4展示交流 引导学生从三维目标的角度进行总结 1、自我小结 2、展示自己的收获 完成学案：“知能应用“部分 第二节 光的反射 一、 光的反射 三、光的反射的可逆性 二、 相关的名词： 板书设计 1、 2、 3、 4、 入射光线 与反射光线 四、镜面反射与漫反射 入射点 法线 入射角与反射角
