1.乐段音乐情境导入 （1）音乐情境感知
这一乐段表现相对集中，气势恢宏。教师有感情地示范乐段，边示范边讲解，引导学生仔细聆听。 （2）分析谱例
这一乐段是散板的弹奏，节奏较自由，弹奏时由慢渐快，注意最后的速度要和下一乐段相衔接。乐段分为三个部分，第一部分右手是摇指和大撮的弹奏；第二部分右手是托指法和大撮的弹奏；第三部分右手是抹托指法的弹奏。 （3）音乐情境音色引导
摇指部分为了表现部队出发迎敌的张力要加上手臂力量的带动，摇出音头，随着音乐的加快摇指的时值慢慢变短，将情绪推向高潮。 2.左右手练习
（1）右手的摇指弹奏时要有音头，并注意大撮的重音符号，教师在教学时正确引导学生乐句的感觉，每个乐句之间要有呼吸，第三部分抹托指法弹奏时注意音符的颗粒感。
（2）左手的刮奏主要是训练慢刮快扫的动作。 3.双手练习
（1）以第一、二两拍为例，右手先进行摇指的弹奏，随后左手进行匀速的刮奏，在左手最后扫弦的同时，进行右手大撮的弹奏；随着乐句情绪的推进，速度逐渐加快，左手的刮奏渐渐和右手的摇指一起出
来，教师教学时要引导学生进行视谱弹奏，弹奏时注意左右手的衔接和力度的统一。
（2）第二部分左手的大撮是在后半拍弹奏，注意左右手的配合。 （3）第三部分左手的大撮转换到前半拍进行弹奏，弹奏时注意从第二部分到第三部分左手节奏的转换。
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