国培计划作业

制作演示文稿“我所理解的教育技术”

通过这次培训学习，我们学到了许多全新的教育教学理念，我们要把这些新的理念应用到当前的课堂教学改革之中，在课堂上，自觉地转变以教师的“教”为中心的传统的教学模式，搞清楚教师与学生在课堂教学中的位置;在课堂教学中教学策略、教学模式、教学方法的选择是很重要的;作为一名教师要掌握学生的心理;教师要特别注意课堂教学的气氛，随时关注课堂教学中的双边活动。这是一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。

教育技术的培训心得

通过对教育技术的学习,真正认清了“教育技术”概念。教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。体会到教育技术是改进教师教学，促进学生学习的一种好方法。

作业一

你的演示文稿可以包含以下内容：

1.你的背景（如来自哪里，学科，或者工作性质等）

2.什么是教育技术？你对教育技术及AECT’94的教育技术概念的理解。 3.你在教学中应用教育技术的情况如何？（如应用的情境、程度以及效果） 4.为什么要用教育技术？你认为教育技术对新课程改革会产生什么影响？

包含封面幻灯片一张，目录幻灯片一张及反映“我所理解的教育技术”的正文幻灯片若干。正文幻灯片要求文字内容、媒体形式、布局、动画效果等设计得当，具体评价标准如下：

项目

标准

创造性（20%）

题材新颖，富有想象力 画面设计有创意、别具一格 贴近生活，富有情趣

内容（20%）

内容完整，图片与动画使用得当

主题突出，展现对教育技术的认识和理解 内容反映自己独特的理解，不是简单的资料罗列 内容呈现的顺序富有一定逻辑性

标题和正文的字体统一格式，无错别字 标点符号使用正确，并统一中文半角格式 根据内容的需要选用适当的制作技巧

制作水平（30%）

恰当的运用动画、声音与各类素材

画面衔接流畅

界面友好，图标、按钮、超链接等设计合理 交互性强，便于浏览

声音和画面同步

艺术表现（20%）

形象生动，造型活泼

底色或背景图案选择恰当，版式整洁，排版合理 色彩和谐，艳丽，体现统一风格

音频影视运用（10%）

与主题风格一致，加强表现力 主题音乐使用恰当合理

作业二

媒体素材加工选做作业

选择以下任务之一：

（1）处理图形、图像素材，提交“我的图像作品.bmp” （2）处理音频素材，提交“我的声音作品.wav” （3）处理视频素材，提交“我的视频作品.avi” 在这三个作业中，你只要提交一个即可。

如选做“我的图像作品.bmp”，可利用抓图工具（如HyperSnap）抓图并作适当处理，或利用扫描仪进行图像扫描；

如选做“我的声音作品.wav”，可利用Windows操作系统自带的“录音机”进行录音，并利用课程中推荐的常用音频处理软件对音频文件进行处理；

如选做“我的视频作品.avi”，利用课程中介绍的金山影霸截取视频素材的一个片断，并作适当处理。

1.标明素材来源； 2.作品格式符合要求；

3.熟练掌握一到两种处理图形图像、音频视频的方法，并在日常教学中适当地运用图形图像、音频视频进行辅助教学；

4.保证：图形、图像、视频素材清晰，分辨率高，音频素材音质良好； 5.作品与所要表达或教授的内容有关联，并且能够有效地支持相关内容。

作业三

设计授导型教案并制作课堂讲稿

结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂讲稿。

参考课程提供的模板，选择其中之一填写教案内容。在完成教案内容设计基础上，制作此教案的课堂授课用演示文稿，其评价标准如下：

1.教案总体结构包含基本要素，各项信息填写完整 2.对学习者特征分析全面到位

3.教学目标的描述符合新课程标准的教学目标分类要求 4.教学方法和教学媒体的选择能体现新课程标准的要求 5.评价能够真正反映出学生的实际情况

作业四

设计探究型教案

请根据你自己的学科背景选定一个主题，按照教材提供的MiniQuest设计模板设计探究型教案。

参考课程提供的Miniquest设计模板，教案内容包含情境、任务、过程、资源和评估五个要素。

作业五

设计教学实施计划

为你的探究型教案设计实施计划，要求：参考课程所提供的模板，包含单元课程名称、上课时间、上课地点、学生人数、教学环境、技术设备、软件环境、学生技能要求、教学管理、教学实施准备等要素。案例6-1 教学实施计划作为参考。

1.主题明确性：有明确的教学计划主题，并对主题目标的实现提供了比较清晰的脉络； 2.环境合理性：对教学实施的环境进行了详细规划，而且设计的环境对于实现教学目标、支持学生理解主题等都能提供有效帮助；

3.准备充分性：能够认真考虑到教学实施环节中的诸多细节，并能够详细列出在教学实施过程中可能运用到的各种教学材料；

4.可运作性：规划方案中的各环节都能够实现，且对教师如何监控和管理教学实施过程等进行了缜密规划。

作业六

整理电子档案袋

1.根据电子作品自查表中的培训电子作品集，检查并整理“\\我的档案袋\\”各子文件夹中的主要作品是否齐全。如果发现有电子作品缺漏或存放位置不对的情况，请进行内容补充或位置调整。

2.在整理好的基础上，将你的电子学档更名为“：\\我的档案袋_XXX”，其中“XXX”为你自己的姓名。

3.电子学习档案袋范例并非最佳范例，在此仅供参考。