音乐教材教法复习试题
一、选择题15分(多项与单项,选对一题得3分)
1、课程目标体现三个层面(ACD )
(A)知识与能力。(B)科研目标(C)情感态度与价值观(D)方法与过程(E)思想目标
2、教育目标是让学生( ABCD )
(A)学会学习,(B)学会思考,(C)学会合作,(D)学会解决问题(E)学会欣赏音乐
3、现阶段学生与老师的关系定位( A )
(A)主体与主导(B) 主动与被动 (C)主讲与接受
4、《春江花月夜》原是一首琵琶古曲,曲名( A )
A《夕阳萧鼓》 B《阳春白雪》 C《十面埋伏》
5、下面哪几个音是五声调式的音( AB )
A宫 B羽 C清角 D 变宫
二,填空题60分(每空2分)
1、音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。 2、音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。 3、每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种音乐活动,表达个人的情智。 4、《国歌》又名 义勇军进行曲, 聂耳 作曲, 田汉 作词。 5、《少年先锋队队歌》 寄明作曲, 周郁辉作词,它的第一段第二句歌词是 继承先辈的光荣传统 。 6、中国民歌丰富多彩,各具地方特色,《太阳出来喜洋洋》是四川民歌,《信天游》是 陕北民歌;《茉莉花》是 江苏民歌。 7、四三拍子是以 四分音符 为一拍,每小节 三 拍, 强弱规律为 强弱弱 。 8、以中国古典爱情故事为题材谱写的小提琴协奏曲 梁祝 , 是 陈钢 与何占豪所作。 9、《二泉映月》是我国民间音乐家 华彦钧 的代表作, 刘天华 首先把二胡拿入课堂教学,使其得到发扬。 10、音乐力度记号的简写记法,如:PP表示最弱, p 表示弱, mp 表示中弱, mf 表示中强, f 表示强, ff 表示非常强。 三,简答题。9分(每小题3分)
1、说说音的主要性质。
答:高低,强弱,长短,音色
2、什么叫和弦,什么是三和弦?
答:由三个及三个以上不同音高不同音名的音,按照一定的音程关系叠置起来的音的结合叫和弦;由三个音按照三度关系叠置而成的和弦叫三和弦
3、音乐课程的价值主要体现在哪几个方面?
答:1.审美体验价值,2.创造性发展价值,3.社会交往价值,4.文化传承价值
四,问答题16分
1、备好课是上好课的重要前提条件,一般要备哪几个方面?(3分)你是如何准备的?(3分)
答:(略)
自己谈准备情况--------
2、音乐学科的基本理念有哪些?(10分)
答:①.以音乐审美为核心
以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
②.以兴趣爱好为动力
兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
③.面向全体学生
义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而应面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。
④.注重个性发展
每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种音乐活动,表达个人的情智。
⑤.重视音乐实践
音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。
⑥.鼓励音乐创造
中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的形象思维,开发学生的创造性潜质。
⑦.提倡学科综合
音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。
⑧.弘扬民族音乐
应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。
⑨.理解多元文化
世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重。
⑩.完善评价机制
应在体现素质教育目标的前提下,以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点,建立综合评价机制。
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