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第2课线条的艺术表现力教案

来源:小侦探旅游网
东买里镇中学美术教案

年级:九年级备课时间:2016年9月2日授课教师:刘建军 课题: 课时: 1课时 线条的艺术表现力 课型 设计·应用 知识与技能:本节课为线条表现课,要求学生通过对日常生活的观察,懂得不同的线条给人的感觉也不同。 过程与方法:在美术作品赏析中学习线条的表现力和形式教学 美感。 目标 情感态度价值观:通过观察画家用线条表现的作品,初步 体会画家用线条表现的作品及画家在作品中体现的不同 情感,认识人类丰富的情感世界,培养学生从生活中发现 美,感受美的能力,提高他们的审美能力。 重点 在艺术赏析中感受线条、认识线条;在美术实践中体验表达方式,学会“线表达”。 在赏析中进行愉悦的线条创作体验,在体验中教授创作方法,从中受到启 启发式教学、引导法、鼓励法、讲授法、讨论法 难点 教学、 教法: 教具、 学具: 多媒体、挂图 一、导入部分:看生活、认线条(播放幻灯片) 思考讨论: 1、看图片、找线条、分析哪些线条打动了你?(用词语恰当的描绘线条) 2、生活中的线给你哪些不同的感受?什么样的线使你感觉轻盈?什么样的线使你感觉力量? 学生活动:思考讨论回答,教师补充。 教 学 程 序 教 学 程 序 生:电线、笔、头发…… 师:看来同学都有一双善于发现的慧眼,那在这些图片中,你还能继续发现美丽的线条吗?(出示图片,边讲解边在原先的纸上进行演示) 柳条,是怎么样的啊,(长长的垂落下来),它给你什么感觉?细细柔柔,(中间长出细细的嫩芽,老师就用短线来画,使线条长短对比。 海螺:他的线条是怎么样的啊?螺旋,它又给你什么感觉 蜘蛛:密密的 斑马:曲线疏密 大桥:折线很坚挺 看来生活中所有线条给我们的感觉也各不相同,有直线的挺拔,曲线的优美等等,而且在线的长、短、粗、细、疏、密等变化中,也给我们不同的感受。 一、 新授部分: (一)赏作品、学线条: 讨论分析书中第9页四幅作品,体会线条在这些美术作品中的作用?你喜欢本页四幅作品里哪幅的线条?为什么? 学生交流,讨论回答。 《七十八神仙图卷》吴道子 画上裙带飘飘,非常柔美,有时候一条飘带有几米远都不会断,表现出画家扎实的绘画基本功。 (二)赏析《玉米》的三种不同表现方法 1、速写形式 2、白描形式 3、装饰线条 练一练:看看本页其他物品适合什么样的线条来表现?画画这些不同感觉的线条?(教师点评) (三)课堂实践: 用不同类别和特点的线条,来装饰一件物体。如:蝴蝶、树木、鱼、风景、建筑等。 鼓励学生大胆创作,教师及时给于鼓励评价。 一、 展示评价: 在他人的作品中你看到了哪些特点的线条,你对他的作品还有哪些改进建议? 学生评价,自评,教师评价。 二、 课堂小结: 肯定学生对线的认识与表达,对知识的掌握程度进行梳理,为下节课的深入创作做准备。 板书 设计 教学 后记

第2课线条的艺术表现力 长、短、粗、细、疏、密

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