语言教案我会自己做

篇一：幼儿园小班语言活动教案：自己的事

情自己做

一、活动目标(一)认知目标1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。(二)情感与人格目标1．通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的性、自信心。2．通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。二、活动准备(一)知识经验准备在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。(二)环境准备把活动室布置成娃娃家。(三)材料准备实物投影机、图片、(自己的事情自己做)带扣的衣服三件。三、活动过程(一)复习儿歌《自己的事情自己做》引入课题。 1．边读儿歌边做动作。2．出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看，她来了。(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。1．出示图片一：“旺旺在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)2．出示图片二、三：“旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗

脸)3．出示图片四：“旺旺多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃饭)“她自己吃饭吃得真干净!”(三)启发幼儿用“我会自己??”的句子说说自己会做些什么。1．“旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2．游戏“穿衣扣纽扣比赛”。“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。四、各领域渗透健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。五、生活中渗透在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。六、环境中渗透在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。七、家庭中渗透请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬。 篇二：大班语言《能干的我》教案反思 大班语言教学活动《能干的我》 杨丹萍

活动目标 ： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

2、幼儿能用“我会帮XX----”说一句话。

3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。

活动准备：幼儿做事的图片若干。

活动过程 ：1导入新课： 师幼唱《我的好妈妈》。

师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？ 生：老师好。

师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？ 师生唱《我的好妈妈》。 师；小朋友

唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？生1：给妈妈倒茶 生2：请妈妈坐下

幼儿回答，教师给予充分的肯定。 师：歌曲中的这个小朋友

真能干。老师相信你们更能干，对不对。2教师引导并启发幼儿用句式(我会帮XX----说一句话)

师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？ （大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？） 生：扫地。（要求幼儿说清楚一件事情。）

3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们

想不想认识 他们呀？ 生：想

（师给幼儿出示图片。）

师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么? 师：哪个小朋友来说说？ 生说。 5、幼儿表演 。

师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊？

师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸妈妈，请一位小朋友演演在家里你为爸爸妈妈做些什么事情，好吗？ 师：谁来演？

（播放背景音乐）幼儿给爸爸妈妈捶背，梳头。

师问 ：爸爸妈妈，我给您捶背、梳头，你高兴吗 、快乐吗 ?"并让爸爸妈妈幼儿说出自己的感受。 生：高兴

师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。 6、结束语： 今天，小朋友的表现都很好，其实我们在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助，相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。 课后反思

语言活动《能干的我》从幼儿本身出发，关注幼儿的自身发展，让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。因为是贴近幼儿生活的事情，所以整节课而言幼儿都是想说敢说能说的。 在整个活动中，孩子们用专注的眼神看着老师，有着强烈的表现欲望，孩子们的看图说话的能力也得到了肯定，充满了自信。通过本节课的活动，使孩子们知道自己的事情要自己做，不能依赖父母，还知道了帮助别人自己也很快乐，同伴之间要学会帮助，学会关心。

篇三：我会做的事情教案 《我会做的事情》教案设计

一、教材分析：“我会做的事情”这部分内容包括“我学会了”、“表达自己的爱”和 “家庭小档案”三个主题活动。“我学会了”主要从在家庭生活中，小学生应该承担的责任和应尽的义务的角度来说明的。为加深学生的认识，本课以日记和图片的形式加以引导，并在此基础上留有空白，引导学生填一填自己做过的事情。在组织活动中，要重视自检记录表的作用。 二、教学目标：

1.通过设计作息时间表，督促学生安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦。

2.做到关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。

3.要孝敬父母长辈，并会以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬

和关心。

4.通过学习，培养学生初步整理信息的能力。

三、教学重难点：会设计作息时间表，并能合理的安排自己的时间。懂得感恩父母，有一定的家庭责任感。 四、教学以及活动过程： （一）教学过程。 1.教师提出问题：

你是家庭的“小主人”吗? 学生根据自己的具体情况加以回答。 2.教师：

下面以小组为单位，讨论一下“小主人”的标准，你认为一个称职的“小主人”应 该是什么样子的。生讨论。讨论完毕后，教师提问，并帮助学生验证自己是不是合格的“小主人”。 3.进行汇报准备。 4小组活动。

活动一：自己的事情自己做 说说自己的事情自己做了哪些？ 你自己收拾房间吗？ 你自己整理书包吗？ 你自己能按时起床吗？ 你自己梳头、洗头吗？ 你自己洗澡吗？

你自己能完成作业吗？

5.教师：下面各位同学找出一张纸条，列出自己能做的一些事情；正在学习或将来想要学习的事情。小组设计情境，编排模拟为家庭做的事情。 6.各小组汇报交流。

教师：下面请我们的小组派一位代表起来说一下自己所列出的都有哪些。各小组踊跃举手进行交流，教师在旁加以聆听和指导。 考考你。

情景：上语文课的时候，老师要求同学们把语文书拿出来，小天打开书包，里面乱七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起来，边哭边叫：“都怪妈妈，没帮我把书包整理好。” 问题1：小天这样责怪妈妈，对吗？ 问题2：他应该怎么做？ 8.他们做的对不对？

①太阳出来很高了，小玲揉着眼睛，喊妈妈给她穿衣服。 ( ) ②马丽不会梳头发，请妈妈教自己学梳头。 ( ) ③李青的脚脏了，自己打盆水洗。 ( )

④强强的衣服、书本放得乱七八糟，埋怨妈妈不抽空整理好。 ( ) 汇报过程中，教师提示学生反思：你做到了哪些？这样做给自己和家人带来哪些好处？遇到同类问题时你是怎样解决的？有没有更好的解决方法？ 活动二：我是家里的小帮手 在家里你帮父母做了哪些事情？

小提示：把你在家帮父母做的事情说清楚，做好记录。 10.教师总结反思成果：

同学们，刚才我们交流了一下自己在家能做的一些事情和我是家里的小帮手，同学们也从其中学到了要关系家庭生活，愿意主动承担家务，做到自己的事情自己做。那接下来，老师想请我们的同学写一份倡议书：名字就叫做“小主人，我想对你说”用于自勉。你们有没有信心写好这份倡议书？生：有！（开始写倡议书） 11.活动三：怎样制定作息时间表 我一天的生活。

教师：同学们，倡议书写好以后，我们要来讨论一个问题了，你能跟老师说一下你一天的生活吗？想不想让大家了解一下你在家一天之内都做些什么啊？

生：想。教师：好，那给你们5分钟时间组织一下语言，一会儿可要踊跃发言，各抒己见啊，开始吧。学生自己复述一天所做的事情，教师巡回聆听适当加以指导。

教师：好，谁想打头阵，起来跟小伙伴们说一下你一天的生活是怎样的？学生举手。教师指名并启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”提出自己的看法和认识。

教师：那除了学习，我们还应该做些什么？哪些事情是对我们有益的？时间怎样分配比较好?家长不理解怎么办？你们有没有想过？学生加以思考举手回答老师的问题。

.教师：同学们，刚才我们讨论了我们一天的生活，那怎样才能

保证我们的生活有条不紊的举行呢？想一下。 生1：可以让爸爸妈妈每天督促。

生2：自己制定一个作息时间表，按照时间表的顺序来，就不会杂乱无章了。 教师：恩，好请坐。这两位同学说的办法你们觉得哪一种最为合适？ 全班同学：第二个同学说的最合适。 师：谁能告诉老师为什么？ 生：因为我们要尽可能的不麻烦自己的父母，能做的事情就自己做。

师：请坐！这位同学说的真不错，是的，在平常生活中，父母除了要上班外，还要照顾我们的一切生活起居，非常的不容易，所以我们要学会为自己的父母分担。那下面各个小组自己制定一个作息时间表。用以严格要求自己的作息。开始吧。教师巡回指导。

小提示：制定作息时间表要按一定的顺序，把一天做的主要事情列出来，要把时间说清楚。

（二）让我们一起来欣赏古诗《游子吟》，体会一下父母的爱。 （三）课堂小结。

有一种爱伟大而平凡，有一种爱只知道付出??这种爱就是父母的爱，是我们永远贴心的爱。这种爱是妈妈一个甜蜜的亲吻，这种爱是爸爸一双有力的大手，这种爱是妈妈温暖的臂弯，这种爱是爸爸宽厚的双肩。这种爱就是包裹着我们的亲情的爱。 （四）拓展。 （五）作业。

1.制定合理的作息时间表。

2.为爸爸、妈妈做力所能及的事情。

教学反思：通过本课的学习，同学们懂得父母的爱是无私的、伟大的。也能从点滴的小事上去理解父母了，知道父母的艰辛和付出。同学们能从自己的实际行动中去回报父母的爱。虽然同学们很少做家务，但是通过今天的学习，有的家长反映，孩子们懂事了，长大了，能帮父母做家务了。我很高兴，看到孩子们的成长，让我得到了爱的享受。我会继续把无私和伟大的爱传达给每一个孩子，让他们每一个都懂得回报父母，回报社会。