找到“才干”,做喜欢的事

父母从小要多观察孩子，多与他/她沟通，引导和帮助他/她找出自己的“才干”。然后让孩子选择符合自己“才干”的专业；从事适合自己“才干”的工作。这样不但让你的孩子享受到学习和工作的快乐，并且更容易获得生活的幸福和事业的成功。

摘自《陪孩子走进明媚时光》李庆远著，中国文艺出版社，2013年7月第一版

“才干”来源于《现在，发现你的优势》一书，是 “一种特殊的天生能力或悟性”即天赋。任何贯穿始终的思维、感觉或行为模式，如果能产生效益，就是一种才干。比如你天生好奇，你好胜，你有魅力；你做事持之以恒，你责任心强，这都是一种才干。

如果你想揭示自身才干，就请关注你对你所遇到的各种情形的自发的、油然而生的反应。这些反应提供了有关你自身才干的最好线索，它们揭示了牢固精神联结的位置。我们无暇对每个决定特别是细小的决定进行理性思考，你不得不做出的下意识的反应就是才干。或者说本能的“忍不住”去做的就是才干。此外还有三个刻意探寻的线索：渴望、学的快和满足。

无论渴望也好、学得快也罢，还是感到满足，都必须是持续的、稳定的表现，这样它才能是我们的才干。每一个人都天生具备一种“才干”，关于“才干”的分析如上图，分为四个区域：A区（绝对才干区），B区（多才干区），C区（少才干区），D区（无才干区）。

一个人如果能找出自己的A、B“才干”区，选择符合自己“才干”

的专业；从事适合自己“才干”的工作。这样不但可以享受到学习和工作的快乐，并且更容易获得生活的幸福和事业的成功。

反之，如果一个人选择他/她的C、D“才干”区的专业和工作，他/

她只是在为生存而学习和工作，终身与快乐、幸福和成功无缘。

哈佛大学2008年最受欢迎的课程《积极心理学》一书认为：金钱、地位和名气不一定能给人带来快乐，做适合自己“才干”（喜欢做）的事才是真正的快乐。如果你做一件事情比世上任一万个人都做得好，做这件事很开心，上手很快，做这件事的能力就是你的“才干”。“才干”是每个人天生具有的。

我是到了40多岁才找到自己的“才干”，做适合自己“才干”的事时，那种从内心深处产生出来了的愉悦是无法用语言和文字来描述的。当时我心里就有一个梦想：我一定要帮助和引导女儿，让她找到自己的“才干”，做她最喜欢做的事，让她一生都能快快乐乐。

从小学开始，我就不断观察、鼓励女儿选择自己将来的人生方向和目

标。不管女儿选择任何发展方向时，我都会花很多时间和精力去研究她是否具备这个方向的“才干”。女儿选择过的律师、生物科学家、指挥作为人生目标，最后定格为主持人。

主持人最重要的“才干”要求是自信，女儿遗传我的“超自信”；“才

干”要求之二是文字（写作）和口头（演讲）能力强，女儿在这两方面都有一定的天赋；“才干”要求之三是气质佳，女儿遗传奶奶的气质，再送她到英国私立中学就读也是培养她的气质。再通过继续读万卷书和行万里路，来不断地拓展女儿的知识/见识面；通过阅人无数和高人指点来逐步提高女儿的为人正直、热爱祖国和家乡、对人有爱心、有兴趣„„

周老师，记得您在初二那个圣诞节寄给我们全班同学的圣诞贺卡吗？您 在给我的卡上写道：“子钰，你是我第一个认识的学生，因为你的第一次发 言洪亮而独特。”我那时才意识到发言和演讲可能是我的“才干”。当我还 不能完全肯定自己的“才干”时，你不断地给我锻炼的机会：朗诵比赛主持， 领诵，誓师大会领誓，备战生物地理中考经验分享发言⋯⋯

这一次又一次的磨炼让我成长，成熟和更加从容。当我在2012年元旦晚 会上，做为学校学生交响乐团的指挥，手执指挥棒时，我的心非常平静且从 容，没有一丝一毫的焦虑，那一刻我最要感谢的人是您！

(摘自女儿高中一年级作文：《致周老师的一封信》)

女儿的初中语文老师周红在发现和引导女儿发掘自己的“才干”中，也起了很大的作用。初中毕业前夕，女儿终于定下了人生目标：考中国传媒大学，将来成为一名优秀的主持人。