教学内容: 练习四 1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。 2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方教学目的: 法,并正确进行计算。 3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。 4.培养学生认真仔细的良好习惯。 教学重点: 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。 教学难点 进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。 教学准备: 挂图、ppt、口算卡片。 教学时间: 教学过程 二次设计 道具。 教师出示口算卡片,学生口算,并说说你是怎样想的。 完成教材第59页的第1题。 玩中学 1、生完成教材第59页的第2题。 教师启发学生先说一说自己是怎样想的,怎样找到最大数与最小数,怎样确定哪两个数的和最大,哪两个数的和最小,哪两个数的差最小。 2、生完成教材第51页的第3、4题。 让学生在计算的基础上自觉的进行验算,培养学生养成良好的学习习惯。 3、学生完成教材第51页的第5题。 引导学生在完成的基础上进行小组讨论。 4、学生完成教材第51页的第6题。 让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。 5、学生完成教材第51页的第7题。 6、学生完成教材第51页的第8题。 让学生解答并比较出得数的大小后,再交流各自的解答过程。 7、学生完成教材第51页的第9题 让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。 8、学生完成教材第51页的第10题 学生思考,小组讨论,指名反馈。 9、学生完成教材第51页的第11题 学生思考,小组讨论,指名反馈。
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