武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计
编写时间：2013 年 8月 24 日第一学期总第 2 课时 修改时间： 年 月 日 学 科 课 题 信息技术 授课时间 授课班级 七年级（ ）班 课时安排 设计者 教授者 2课时 王开拓 王开拓 课型 新授 1.1.信息与信息技术 知识 目标 能力 目标 情感 目标 三 维 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学资源 教学步骤 教 学 过 程 设 计
掌握信息、信息技术的含义。知道信息获取以及信息处理的过程。 能正确辨认信息，培养学生收集、获取和处理信息的能力，逐步提高学生的信息素养。加强使用有用信息的能力和道德。 体会信息给人类社会带来的好处，感知我们身边的信息。 信息、信息技术的概念 信息的处理过程 讲授法、讨论法 教学文档、word软件、多媒体教学系统 教师活动 学生活动 调整与思考 一． 导、 入 新 课 引入： 人类已跨进21世纪，进入了如火如荼的信息时代。 现在我们如果经常看报纸，你注意到什么方面的新闻最多？学 生：计算机、通讯、网络等。是的，计算机已经进入我们的日 常生活中，掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下 计算机？同学们踊跃回答问题：屏幕 + 机箱。计算机最主要的 作用是用来处理一些信息的，这就是要求我们了解的一门课程： 信息技术（Information Technology，简称IT）。IT是干什么的 呢？它和人类社会有什么关系？以及我们现在计算机课为什么 叫“信息技术”？计算机是如何处理信息的？什么又是信息呢？ 这就是我们今天这节课所要解决的内容。 讲授新课：（板书）一、信息的含义 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了大量 的信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。学生总结信今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离息的概念 开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 前不久的美伊战争，大家记忆犹新，使人们更清楚地认识 到，在高科技战争中，每一个军事行动都离不开信息。在“爱国 者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中，可以看到准确、快速处理信 息的重要性。古战争相信同学们在我们的电影，电视里看过吧， 谁能快速准确的掌握信息，谁就能在战争中获得主动，当然取学生介绍自胜的几率就会越大。也就是说，只有掌握准确的信息，进行高己了解的计速处理、传递、指挥武器系统，才能克敌制胜。（让学生意识算机 到信息是一种宝贵的资源，并且体会到只有经过处理的信息， 才能成为有用的信息。） 信息简单的解释就是指对人们有用的
教 学 过 程 设 计 二、 探 究 新 知 三、 课 堂 总 结 消息。而人们也通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做信息。（重点） （板书）二、什么是信息技术 ★（重点） （任务：）学生通过阅读书上的阅读材料讨论回答：什么是信息技术？信息技术（Information Technology, IT）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。 人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。 （板书）三、信息社会 从很多例子可以看出，信息社会已经来临，在信息社会里，人们对信息的需求量日益增长，人们每天都要接触、处理大量信息，而计算机作为处理信息的强有力的工具，在社会的各个领域应用越来越广。信息社会是信息得到广泛应用和充分共享的社会。及时而准确地获取、处理、利用信息，能使人们在政治、经济、生产、科研、军事等活动中获得先机，从而掌握赢得胜利的主动权。 本课总结： 这节课我们初步了解了信息以及信息技术，明确了信息技术处理信息的过程，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。学习了从古至今人们获取信息的一些方法、知道了信息以及信息技术在当今社会所产生的深远影响。 学生阅读课本材料，讨论回答什么是信息技术 学生讨论并举出实际生活中信息传递使用的例子 作业 课后思考、讨论：人们获取信息有哪些主要途径？课后探索：UFO存在吗？ 第一节 信息与信息技术 板 书 设 计 一、信息的含义 二、什么是信息技术 信息技术（IT）是指获取信息、 处理信息、存储信息和传输信息的技术。 三、信息社会 教 组长查阅
学 感 悟
武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计
编写时间：2013 年 8月 26 日第一学期总第 4 课时 修改时间： 年 月 日 学 科 课 题 信息技术 授课时间 授课班级 七年级（ ）班 课时安排 设计者 教授者 2课时 王开拓 王开拓 课型 新授 1.2信息技术与应用 三 维 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教学资源 教学步骤 知识 目标 能力 目标 情感 目标 讲授法、讨论法 教师活动 学生活动 调整与思考
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一． 导、 入 新 课 二、 探 究 新 知 三、 课
设 计 堂 总 结 作业 板 书 设 计 教 学 感 悟
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