扑克牌区角活动记录

益智区里，投放材料扑克牌，参与益智区扑克牌游戏的小朋友有3名，益智区扑克牌游戏规则是根据花色图案分类，一种花色图案一列，大小王可充当任何一种花色图案的牌，当同一列花色图案的牌出到第五张时，即可收回这一列花色图案五张牌。回收五张牌的可获飞行棋奖励一枚。

观察方法

1、定点观察，是指老师选择某一个观察地点之后，位置就固定不动了，凡是进入到他所观察范围之内的，都是他的观察对象，只要离开就不在担任观察对象。

以益智区为定点作为观察的范围，益智区玩扑克牌游戏的小朋友都是作为观察对象。

2、跟踪时观察，固定的是观察对象即只要锁定了观察目标，那就--路跟他到底，观察他进行的一切活动。以益智区参加扑克牌游戏的3名小朋友为跟踪观察对象，观察他们玩扑克牌游戏的行为与语言。

解读幼儿行为

一名男孩已经玩过扑克牌游戏一，从一开始的不熟悉游戏规则，需要老师帮忙提醒，到现在不需要老师重复提醒游戏规则，自己能够熟练操作。

由这名已经熟练掌握游戏规则的小朋友带着另外一名刚开始接

触不熟练的小朋友玩，刚接触的小男孩对于花色图案的区分还不是太清楚，对于颜色相同，图案不同的牌易混淆，那名已熟练掌握游戏规则的小朋友会提醒，重复说游戏规则。

他们玩牌的时候吸引了一名玩飞行棋的小朋友，玩飞行棋的小朋友说自己来当裁判员和奖励员，只要有小朋友收了5张牌就奖励一枚飞行棋。

游戏进行到一半，参加游戏的2个小朋友已经能够较熟练的掌握游戏规则，小朋友在数同一列花色的第五张牌，获得五张牌和一枚飞行棋。在我打算安排玩另外一种游戏时，可能突然切断他们玩游戏一的兴趣，他们突然丧失了玩扑克牌游戏的乐趣，说想玩另外益智区的玩具，我尝试跟其中一开始就跟我玩扑克牌游戏小朋友说新游戏更好玩，但是他表现出没有兴趣了，就去拿别的玩具，另外一名刚开始接触扑克牌的小朋友虽然看起来对我所说的新的扑克牌游戏很感兴趣，但是看到那个已经拿了别的玩具的小朋友就放下了手中的牌。