幼儿园中班优秀数学教案《有趣的笔》含反思word版

中班优秀数学教案《有趣的笔》含反思适用于中班的XX主题教学活动当中，让幼儿发展观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类，培养幼儿对数字的认识能力，快来看看幼儿园中班优秀数学教案《有趣的笔》含反思教案吧。 活动目标：

1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。

2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 活动准备：

蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。 活动过程：

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一、导入活动，感知一维

1、师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？

他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类小结：工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？

师：那怎么分呢？他们的第一道工序给了我们两个标志，你们说怎么分？

小结：刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢？

2、第二道工序，给我们准备了两个笔筒请我们把笔放进去，那我们可以怎么分呢？请两个小朋友来操作，提问：为什么这么分？ 请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。贴上标志。 小结：刚才我们按颜色（**）分法完成了第二道工序。 二、进行二维的示范练习操作

1、你们干的太好了，制笔厂又生产了一批新的笔，你们看有什么笔？（勾线笔、铅笔）他们有什么不一样？（颜色、种类、有盖无盖、长短）

2、那看看我们又能帮什么忙了呢？工作人员给了我们4个笔筒，他会请我们怎么做呢？(按照标志把笔分放到各个笔筒)不会回答的话，提问：笔筒上有什么？（标志）我们看看这些标志告诉我们什么？

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出示\"红色的勾线笔\"\"黑色的铅笔\"\"红色的铅笔\"\"黑色的勾线笔\"四个笔盒。

一个个笔筒解说，教师示范两个笔筒，其余两个请幼儿操作。 3、这个工序怎么做你们明白了吗？那好，请你们每个人找到一份工作材料，按照笔筒上的要求完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。

4、幼儿操作，教师巡回指导。 5、检验小结：看看分对了没有？ 三、活动延伸，感知三维

1、师：看看制笔厂还有些不同的标志，你们看看是什么？谁知道？ 2、出示几张三维的标志，让幼儿认识标志，感知三维

3、师：你们真棒，瞧，制笔厂的厂长要来夸我们了。（请一个老师来夸小朋友工作做的好，送给每个孩子一支笔） 4、在给孩子送笔的环节中，自然结束教学活动。 教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小百科：笔，bi，从竹从聿。述事而书之也。〈名〉(1) (会意。从竹,从聿。\"聿\"( yù),是\"笔\"的本字,小篆象以手执笔。古时毛笔笔杆都是以竹制成,故从竹。简化字\"笔\从竹从毛\"会意,指旧时用的毛笔。此字最早见

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于北齐隽修罗碑,是六朝时的俗字。也见于《集韵》。本义:毛笔)。

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