部编版语文八年级下册第六单元学情评估卷(含答案)

一、积累与运用(30分)

1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )(2分)

A．鲲鹏(kūn) ．

兑命(yuè) ．B．布衾(qīn) ．

大庇(pì) ．C．修睦(mù) ．

突兀(wù) ．D．骈死(pián) ．

相马(xiāng) ．

濠梁(háo) ．食马者(sì) ．两鬓(bìn) ．沉塘坳(ào) ．尽粟(lì) ．学学半(xiào) ．槽枥(lì) ．辗冰辙(niǎn) ．

2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( )(2分)

A．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(有残疾而不能做事的人) ．．．B．子之不知鱼之乐，全矣(都) ．C．亦若是则已矣(这样) ．D．虽有至道(道理) ．

3．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是( )(2分)

A．其名为鹏 ．B．其翼若垂天之云 ．C．海运则将徙于南冥 ．D．故曰：教学相长也 ．

其此之谓乎 ．

子之不知鱼之乐 ．不必藏于己 ．故外户而不闭 ．

4．下列句中加点词不属于词类活用的一项是( )(2分)

A．渔人甚异之 ．C．故人不独亲其亲 ．

B．海运则将徙于南冥 ．．D．策之不以其道 ．

5．下列句中加点词的古今义相同的一项是( )(2分)

A．怒而飞，其翼若垂天之云 B．盗窃乱贼而不作 ．．C．祗辱于奴隶人之手 D．亦若是则已矣 ．．6．下列说法有误的一项是( )(2分)

A．庄子是战国时期的哲学家，宋国蒙(今河南商丘东北)人，是法家学派的

代表人物。

B．《礼记》，儒家经典著作之一，是战国至秦汉间儒家论著的汇编。 C．《马说》的作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”“昌黎先

生”，为“唐宋家”之一。

D．《卖炭翁》选自《白居易集》。这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中

的第三十二首。

7．在“传承百年薪火，书写奋斗青春”主题演讲比赛准备过程中，小文想辑录相关古诗文用作演讲素材，请你帮忙完成。(8分)

类别 坚守 理想 初心 不改 心系 民生 出处 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 陆游《卜算子·咏梅》 名句 (1)_________________， (2)_________________。 (3)__________________， (4)__________________。 (5)_________________， (6)_________________！ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》 “溯洄从之，(7)____________________”(《蒹葭》)，追求理想的道路漫长遥远，充满了艰难险阻，但新时代的少年，当有“水击三千里，(8)____________________”(《北冥有鱼》)的气势，坚守理想，初心不改，心怀家国，在奋斗中绽放自己的青春光彩。 8.阅读下面名著选段，回答问题。(4分)

当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。”

当天保尔就写信给委员会，请求帮助他在莫斯科找个住处，因为他的妻子正在当地工作，而且他本人再继续流浪也没有好处。他向党请求帮助，这是第一次。莫斯科苏维埃拨给他一间房子。他怀着一个永远不再回来的希望离开了医院。

(1)以上文段选自《________________》，小说的作者是____________。(2分)

(2)孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这在保尔身上得到了充分的体现，请简述他的一个事例加以佐证。(50字左右)(2分)

9．综合性学习。(6分)

到2023年5月22日，袁隆平先生已经逝世二周年了。八年级(1)班设计了一个缅怀袁隆平先生的主题活动。请你参与。

(1)活动中，同学们看到画作《一梦70年》(如下图)，激动不已。请你从构图要素的角度介绍这幅作品。要求：思路清晰，语言简明，不超过120字。(3分)

(2)袁隆平先生的言行在很多方面都体现了“和”的思想。阅读下面三则材料，探究“和”的具体内涵。(3分)

材料一：袁隆平说：“国际上曾经有多家机构高薪聘请我出国工作，都被我谢绝了。我的根在中国，杂交水稻研究的根也在中国。有的人不理解，我就告诉他：人，除了吃饱肚子，还需要一股子精神，只有精神丰富了，心情才能愉快，身体才能健康，事业才能做得长远。如果老想着享受，哪有心思搞科研呢？”

材料二：“30多年前，我有幸在北方杂粳中心杨振玉先生带领下，在海南岛湖南省农业科学院试验田中认识了袁先生。初次见面，先生对我们这些晚辈一点架子也没有，感觉非常亲切，对我们请教的问题，有问必答。”徐大勇回忆说。

材料三：从二十世纪八十年代至今，袁隆平和他的团队通过开办杂交水稻技术培训国际班，已经为80多个发展中国家培训了14 000多名杂交水稻的技术人才。目前，全球有40多个国家和地区实现了杂交水稻的大面积种植，已经

种到了马达加斯加等非洲国家，并在当地不断创造出高产纪录。 二、阅读探究(40分)

(一)阅读下面两首古诗，完成题目。(4分)

【甲】 石壕吏

杜 甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 【乙】 送友人

李 白

青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。

10．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)

A．甲诗是五言古体诗，也是叙事诗；乙诗是五言律诗，也是送别诗。 B． 甲诗中“吏呼一何怒！妇啼一何苦”两句，形象地写出了“吏”与“妇”

的尖锐矛盾。

C．乙诗借孤蓬比喻友人漂泊生涯，“浮云”比喻难舍之情，“落日”比喻

游子行踪不定。

D．甲诗藏问于答，将差吏形象融入老妇“致词”中；乙诗将自然美和人情

美交织在一起。

11．“独与老翁别”和“挥手自兹去”所蕴含的情感有什么不同？请简要回答。

(2分)

(二)阅读下面的文言文，完成习题。(13分)

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

(《虽有嘉肴》)

【乙】初设之年，断无千万明师。近年西学诸书，沪上①刊行甚多，分门别类，大段已详。高明之士，研求三月，可以教小学堂矣。两年之后，省会学堂之秀出者，可以教中学堂矣。大学堂初设之年，所造②亦浅，每一省访求数人，亦尚可得。三年之后，新书大出，师范愈多，大学堂亦岂患无师哉？

(节选自张之洞《劝学篇》，有删改)

【注释】①沪上：上海的别名。②造：造诣，成就。 12．请解释下列加点的词。(4分)

(1)不知其旨也______________________________________________________ ．(2)教然后知困_______________________________________________________ ．(3)学学半___________________________________________________________ ．(4)大学堂亦岂患无师哉_______________________________________________ ．13．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)教学相长也。

(2)每一省访求数人，亦尚可得。

14．【甲】文以“嘉肴”与“至道”做A.______________，指出了

B.______________的重要性；【乙】文张之洞认为创立大学堂所必需的“C.____________”是可以培养的。(3分)

15．请你结合【甲】文的观点，给【乙】文教小学堂的“高明之士”提建议，让

他快速成长为可教中学堂的“秀出者”。(2分)

(三)[2022·吉林]阅读文章，完成题目。(13分)

像雪山一样高峻

马 力

①长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县境，忽然被峭绝的山崖拦阻，猛地掉头，折向东北。急转之际，江身旋出一个宽展的弧形，缎带般缠绕着山脚的繁茂林麓、平缓的冲积河谷。“万里长江第一湾”，是人们给它的命名。

②这段大江，叫金沙江。水色净蓝，不见沙金的灿黄。眼底的莹澈江流，正与明翠的群峰相映。

③玉龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾。

④水浪激溅的渡口，一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑，将人们的视线引向高处。的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一样明亮。

⑤纪念碑是一棵意志的树，朝蓝天生长着希望。战士心中也有这样的树：主干是信仰，花叶是梦想，迎着太阳升起的方向，挺立着，摇动着，要在的天空下歌唱，欢庆人民世纪的诞生。他们坚信，第一缕曙色把寥廓天宇染红的时候，阳光会穿破雨霾风障，将人间照得一派明耀。

⑥勇毅的先驱，高擎理想的火炬，朝着光明疾行，燃烧的炽焰，红透大江之滨，英雄的形象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。

⑦此时的我，在雕塑前凝眸：一个是红军，一个是船工。他们，眼睛对着眼睛，手握手，心碰心，在怒涛的吼声中立下战斗的誓愿。蓦地，我读懂了目光深处的一切。

⑧八十多年前的暮春，山风裹着峭寒，扑向金沙江畔。红军来了，开进石鼓镇，是贺龙、任弼时、关向应带的队伍——红二方面军第二、六军团。离开湘鄂川黔苏区开始战略转移后，这支穿过乌蒙山区的莽莽深林，踏入云岭山脉的巍巍峦嶂，转战于黔西和滇西北。

⑨薄暮时分，江水在夕照中闪动粼粼波光，渡江先锋团抢占对岸。紧跟着，东起石鼓镇，西至巨甸镇的百里江面上，大的夜渡开始了。人们记住了这一

天——1936年4月25日。

⑩船橹在江中飞快摇动，满载战士的船只破浪疾进，火把的亮光在染黑的江天灼灼闪耀，浩荡大江，掀舞着红色的波涛。血液在周身沸腾，全体战士一条心：渡过江去，北上抗日！四天三夜，一万八千名将士登上大江彼岸。摆渡这浩荡人马的，是七条船和几十只木筏。横在征途上的天险，被刚勇的红军征服。长长的江岸上，到处都是报捷的欢腾。

⑪渡江成功，站在金沙江北岸的红六军团军团长萧克望着滔滔江水、熊熊篝火，吟出了战斗诗篇：

盘江三月燧烽飏，铁马西驰调敌忙。 炮火横飞普渡水，红旗直指金沙江。 后闻金鼓诚为虑，前得轻舟喜欲狂。 遥望玉龙舒鳞甲，会师康藏向北方。

⑫这首《北渡金沙江》折射出将军诗人的浪漫情怀。

⑬壮阔的涛声中，穿着草鞋的战士又迈开坚实的步伐，朝着绝险的雅哈雪山攀越。他们像勇敢的苍鹰，扬起强健的翅翼，乘着迅烈的风，高翔于崖壑之上，冲向远天。

⑭踏过万里山川，红二方面军披着征尘，在烽火中一路向北。红旗指处，出现了西北高原的墚峁①沟壑。10月22日，在宁夏西吉县将台堡，队伍与红一方面军会师。陕西吴起镇会师、甘肃会宁会师、宁夏将台堡会师，红一、二、四方面军在与敌人的激斗中，赢得长征的胜利，书写了宏壮的史诗。

⑮长征的奇迹，留下永远的烙印。热血锻造的丰碑，矗立在战斗的途程上。 ⑯熔铸红军生命的，是铁一般的信念。这信念，深蕴着中华民族的抗争意志和必胜决心。填海的精卫、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……远古神话富含的精神基因，植入者的生命。他们不是神，却具有比神更坚忍的性格，更强大的力量。这性格，这力量，扭转了乾坤。

⑰这样的战士，为了劳苦同胞的翻身，为了灿如朝花的明天，为了创造崭新的世界，迎向弹尖厉的啸声。鲜血和死亡，无法阻止战火中的前进。年轻的生命，那么绚烂地放射着光辉，驱散现实的黑暗。和大山站在一起，他们是最高的峰；和大江流在一处，他们是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿态奇伟；急浪在大

地激涌，志向宏远。

⑱一座纪念馆，建在傍江的冈峦上。我轻步走着，看着。静态的老照片保留着历史影像，用视觉记忆作无声的讲述。我的眼前耳旁，有咆哮的风，有急骤的雨，有驰逐的云，有砰訇②的迅雷，有闪光的炮火，有弥漫的战烟。情感的狂澜撞击着时间的巨壁，激起的深沉回响，传向苍茫天野。

⑲红军走过的铁索桥——铁虹桥，悬跨河上。铁链上的木板厚实，铺得平，日光照来，桥面一片白亮。缠着头帕的乡人，挑担背篓，足音落在桥上，又叫流水声掩去。随身闪过的团团鲜翠、簇簇金黄，恰是秋日里的好颜色。田间农事、市集生意，他们打理得妙。

⑳天风吹荡，阵阵江流声朝前方响去，犹如茶马古道上的铃音那般悠远。 21远处，一幅宏阔的画卷在我的心目铺展：奇峻的雪峰，遥入云天。 ○

(选自《光明日报》2021年6月27日第12版，有删改)

【注释】①峁(mǎo)：我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘为峁。②訇(hōng)：拟声词，形容大声。

16．阅读选文，填写下面表格。(4分)

画面 (1) (2) 萧克将军望着江水、篝火吟诗的画面 红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面 感受 感受到它明亮，生长着希望 感受到军民情深，彼此信任，相互鼓励 (3) (4) 17.统观全文，第①②自然段有什么作用？(3分)

18．选文第⑲自然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什么？(3分)

19．将文题改为《参观石鼓镇纪念馆》好不好？请结合选文内容简要分析。(3

分)

(四)[2022·达州]阅读下文，回答问题。(10分)

中秋团圆，有你有我、有家有国

向学笙

①秋空明月悬，光彩露沾湿。伴随着丹桂飘香、玉露生凉，中秋节如约而至。在贵州长顺，布依族农民携手收稻谷、打糍粑；在安徽宣城，家家户户忙着制蜜枣、迎中秋；在四川泸州，邻里聚在一起点桔灯、吃月饼……同一片星空，赏同一轮明月，无数人通过各种方式迎中秋、庆团圆。

②每逢佳节倍思亲。有人忙前忙后，张罗着一顿久违的团圆饭；有人思乡心切，早早做好了回家的计划；有人遥寄相思，憋了一肚子的话在电话接通时不知从何说起……____A____这个以团圆为意、以美满相宜的温馨时刻，始终月明九州，情暖人间。

③在中国人的精神原野上，总是高悬着一轮皎洁的圆月，有阴晴圆缺、悲欢离合的咏叹，也有怀远望乡、家国一体的共鸣。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。或许是一桌子丰盛的宴席，或许是一块酥而不腻的月饼，或许是一次期待已久的重逢，或许是一种山迢水远的牵挂……然而无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国。对游子而言，这是一种心随远方的精神寄托，也是一种心有所属的文化约定。一次次别离时的叮嘱，让我们勇于追求远方；一声声团聚时的欢笑，让我们无比珍惜眼前。来去之间，是聚与散，也是舍与得。

④时移世易，在新时代的一撇一捺里，“团圆”有了更具体更现实的表达。有的团圆是一种执念，无论多远，无论多久，都要找到你——“团圆”行动开展以来，截至目前已找回历年失踪被拐儿童4302名，其中超过60年的就有22名；有的团圆是一种致敬，骨肉分离，国人思盈，没有人会忘记你——第八批在韩志愿军烈士遗骸回国，累计700多名英烈魂兮归来；有的团圆是一种希望，疫情不回家，中秋我在岗，每个人都是家国一分子——福建莆田学院300多名师生星夜集结，无数人假期里全员到岗。一些人的分离，换来另一些人的重逢；一群人的舍弃，换来更多人的获得。____B____这些与团圆有关的故事，是敬业奉献的价值追求，更是超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。

⑤在这个意义上来说，传统佳节是快意人生的“小确幸”，也是思接千载的大叙事。中秋时节，让我们更加确认了“家”的意义，更加懂得“团圆”的价值。人在，心在，家就在，幸福就在。当团聚超越一人一事的悲欢，当古老的文化记忆化作现实的身份认同，我们有充足的理由相信，这些跨越时空的思想理念、价值标准，一定能赓续绵延。无论是阖家欢乐的团圆之夜，还是对影三人的相思时分，那些牵挂弥足珍贵，那些陪伴更显长情，那些奉献最是动人。

⑥中秋时节话团圆，重温个人的情感之余，也不妨审视一下家的担当、国的责任。这是“月圆情更圆”的含义，也是“千里共婵娟”的真谛。

(选自“人民网”2021年9月21日)

20．文章第①段写各地迎中秋的情景有何作用？(2分)

21．请梳理第④段的论证思路。(3分)

22．第③段和第④段的顺序能否交换？请阐明理由。(3分)

23．下面与中秋有关的诗句放在文中A、B哪一处合适？请阐明理由。(2分)

阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。

我认为放在________处合适。因为___________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、写作(50分)

24．[2022·东营]阅读下面的材料，按要求作文。

我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己

当我们走向枝繁叶茂的五月 青春就不再是个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜

当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己

——汪国真《跨越自己》

要求：(1)以“跨越”为题写一篇记叙性文章。(2)用第一人称，写作时以记叙为主，综合运用其他表达方式。(3)立意要明确，表达有深度，不少于600字。(4)不得透露个人真实信息。

答案

一、1. A B项“庇”应读bì；C项“粟”应读sù；D项“相”应读xiàng。 2. B B项“全”的意思是“完全，完备”。

3. D A项“其”的意思分别是“代词，它的”和“副词，表推测，大概，或许”；B项“之”的意思分别是“结构助词，的”和“助词，用在主谓之间取消句子的性，不译”；C项“于”的意思分别是“介词，到”和“介词，在”；D项“故”的意思都是“连词，所以”。

4. B A项，形容词的意动用法，对……感到惊异；B项，古今异义词，不是词类活用；C项，名词作动词，以……为亲；D项，名词作动词，用马鞭驱赶。 5. C A项“怒”，古义：振奋，文中指用力鼓动翅膀；今义：愤怒。B项“贼”，古义：害人；今义：偷东西的人。D项“是”，古义：这样；今义：对，正确。C项“辱”，古今义相同。 6. A 庄子是道家学派的代表人物。 7. (1)拣尽寒枝不肯栖 (2)寂寞沙洲冷 (3)零落成泥碾作尘 (4)只有香如故

(5)安得广厦千万间 (6)大庇天下寒士俱欢颜 (7)道阻且长 (8)抟扶摇而上者九万里 8. (1)钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基

(2)示例：在与波兰白军的战斗中，保尔腿部受伤并得了伤寒，但他以钢铁般的意志战胜了困难。

9. (1)示例：画的左边，老年袁隆平站在比人还要高的稻子下面，肩搭白毛巾，手抓稻穗，眼看右边。右边是青年袁隆平，一手夹着书本，一手举着稻穗。画面的远处太阳照亮稻田，画的下方，书写着“我一直有两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦”。

(2)在对自己方面，“和”指不追名逐利，淡然知足；在对他人方面，“和”指和蔼亲切，不藏私；在对世界方面，“和”指和平、和谐，推动世界和平，实现人类共同发展。 二、(一)10. C

11. 示例：“独与老翁别”既有老翁的孤苦(或：无奈)，也有诗人的同情；“挥

手自兹去”表达了送别友人的不舍。 (二)12. (1)味美 (2)困惑

(3)同“敩”，教导 (4)表示反问，怎么，难道 13. (1)教与学是互相推动、互相促进的。

(2)每个省拜访寻求几个人(来做老师)，也还是可以得到的。 14. A．类比 B．学习 C．明师/千万名师/师

15. 示例：正如【甲】文所说，“学然后知不足，教然后知困”，高明之士可以

在教学的过程中不断发现困惑和不足，继续读书学习，充实自己，自我反思，自我勉励，从而更快地成长为“秀出者”。

(三)16. (1)中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面

(2)红军雕塑与船工雕塑相望的画面 (3)感受到将军诗人的浪漫情怀

(4)感受到红军像苍鹰一般勇敢无畏的精神

17. 交代背景；引出下文；为后文表现红军战士英勇无畏的精神和势不可挡的革

命气势做铺垫。

18. 与第⑤自然段内容相照应；通过今昔对比，突显红军长征胜利的意义；表达

作者的欣喜之情。

19. 不好，文题《像雪山一样高峻》设置悬念，吸引读者，能激发读者的阅读兴

趣；用雪山烘托红军将士高大的形象，高度赞美了红军将士坚韧顽强的品质，以及不怕牺牲、坚定乐观的精神，表达了作者的崇敬之情，突显了主题，耐人寻味。如果改为《参观石鼓镇纪念馆》，只交代地点和事件，不能突显主题，没有了原文题的表达效果。

(四)20. 引出本文的论题“中秋团圆”，激发了读者的阅读兴趣。

21. 首先提出观点：在新时代，“团圆”有了更具体更现实的表达。然后依次论

述了“有的团圆是一种执念”“有的团圆是一种致敬”“有的团圆是一种希望”。最后总结全段，得出结论：这些与团圆有关的故事，是敬业奉献的价值追求，更是一种高尚境界。

22. 不能交换，这两段是按由“小家”到“大家”的逻辑顺序排列的。第③段论

述了家庭之间的中秋团圆情感。第④段论述了超越“小家”，成就“大家”

的团圆境界。

23. 示例：A “阴晴圆缺都休说”紧承前面的“不知从何说起”，“人间好时

节”引出后面的“温馨时刻”。 三、24. 略。