实践与探索EXPLORATION汽车驾驶模拟器在汽车驾驶员培训中的应用文/任洪星《机动车驾驶员培训教学大纲》和教材《安全驾驶从这里开始》已发布和实施。按照大纲的要求，整个驾驶员培训的教学体系由理论教学、模拟训练、实际操作三部分组成。其中的驾驶模拟教学是通过模拟器使新学员在仿真模拟的环境中体验驾驶中的每一个细节，以便今后在实际驾驶中更加得心应手。充分认识驾驶模拟教学在驾驶培训中的地位和作用，运用好汽车驾驶模拟器，对于提高培训质量，完成培养目标具有十分重要的意义。二、驾驶模拟的教学环节１．讲授与操作训练有关的理论知识教练按照大纲和教材的要求，合理分配理论学习与模拟训练课时，指导学员复习相关的理论知识，了解本课题的驾驶方法、重点和难点及注意事项，使学员真正融会贯通学习内容，掌握操作过程的理论知识。如冰雪道路驾驶课题，要让学员熟悉冰雪道路的特点及一般规律、冰雪道路的路况分析、驾驶方法及注意事项。２．操作演示教练边讲边演示，引导学员仔细观察，认真思考，这对提高培训质量和技能形成有很大的促进作用。演示过程中使学员直接看到交通情况的变化和应采取的措施，还要把相关的文明驾驶和职业道德教育渗透其中。教学过程如下图所示。教练：讲解本课题 的理论知识一、驾驶模拟教学的特点１．教学任务的立体性新一代汽车驾驶模拟器利用了计算机仿真技术，使教学任务具有立体性。在教学过程中，不只是传授驾驶技能，还包括规范驾驶、文明行车、职业道德等内容，而最重要的是安全意识的养成。２．理论教学的应用性驾驶模拟器可较完整、逼真地模拟各种交通环境、行人动态、道路情况、操作显示、事故案例、违章操作、违章报警等，学员如亲临现场一样，可进行反复操作，有利于将汽车驾驶理论应用于实践，做到学用一致，讲练结合，学做合一。３．教学结构的综合性驾驶模拟器利用计算机多媒体技术，它可将汽车构造、汽车电汽、交通安全等课程的知识输入系统中，供学员学习使用，拓展学员的知识面。此外，还可以将全国机动车驾驶员理论考试模拟题库装入，供学员自学汽驾理论进行模拟考试。４．教学形式的双重性驾驶模拟教学是理论教学和实际操作的中间环节，所以它具有双重性。通过模拟训练，学员可对驾驶理论有更深的理解，并可把理论知识用于实际操作，使其转化为技能和技巧。５．双向交流性教练可在主控台通过监视器、显示器、耳机、错误信息显示面板监视各个驾驶舱的训练情况，通过话筒与学员交流。学员也可以通过话筒与教练交流，这样可以及时修正教学的不足和学习的不足。 边讲边演示辅导学员观察交通情况操作过程提问学员： 的理论知识学习本课题看教练操作并作好纪录观察与分析解答问题３．学员上机操作和教练巡回指导学员自己上机操作是掌握操作方法和形成技能的重要环节，是从感性认识到理性认识、又从理论回实践的过程，学员可进行反复操作练习。教练在学员练习时，注意观察每个学员的操作情况，及时发现问题及时纠正，找出差距与不足，帮助使其正确操作。４．现场考核现场考核对调动学员的积极性、提高技能操作水平有很大的促进作用。教练根据课题要求和学员的操作水平，用计算机调出相应的考核程序进行考核，并打印出成绩单发给学员，让学员知道哪些地方操作不当，哪些地方违章了、违章几次。这样帮助学员找出了错误原因，也激发了学员的学习兴趣。实践证明，充分发挥驾驶模拟教学的作用，并辅之以科学的训练方法，对提高驾驶员培训教学水平具有重要作用。（作者单位：山东胜利职业学院交通工程分院）OCCUPATION2012 02
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