1.安全教育:初一阶段主要进行物品安全、电梯安全、网络安全、游学安全的教育。
2.修养教育:初一阶段主要进行教学楼中安静有序、合理使用手机,文明说与行、游学中的礼仪的教育
3.生涯规划:帮助学生制定恰当的目标,指导学生合理规划自主学习时间,并有效地督促其实施
4.学业指导:主动与各学科老师沟通反馈,全面了解学生的学业情况,有针对性地对学生
进行学业指导;针对学生不课程数据,提出有个别化的有实效的建议。 5.心理疏导:积极关注学生在初一新入学时期的心理、情绪变化,及时给与帮助与辅导。
6.家长学校:建立家校联系平台,及时与家长对学生情况进行沟通反馈,形成家校合力。 工作形式:陪伴 ·约见周期
以每周集体约见一次为宜,主要是帮助学生尽快适应初中的生活,以后可以两周集体约见一次。根据具体情况,导师和每个学生进行不定期约见,建议每两个星期至少单独约见1次 ·纳见方式
人东体约凤:以导师组力单位集体约见解决井修问甄,导师豆着于做一
名倾听者,杜绝一言棠,还要注重组织学生间的相互分享颊
部分约见:根据学生的时间,一般为中午和下午4点15分后。确定约见的人数,可根据性别,性格,习惯等,建议4-5人,保证每个星期学生都可以和导师约见
个别约见:对于自己约见需求的,或反常表现的学生,要及时安排个别约见。约谈中针对学生的问題深入交流,耐心地帮助学生分析、解决问题。
约见的方式建议为非正式,可以以下午茶的形式,或在食室一起吃饭,地点可以在教师休息室或是小花园。
约见家长:根据学生具体情况确定,建议有个学期至少单独约见一次,以单独约见为主,也可以邀请其他学科教师.导师或者教育顾问共同交流。 工作内容 时间 安全教修养教生涯规学业指心理疏家长学育 初一 育 划 导 导 1. 选课 校 1. 选课 1. 物品1. 教学1. 自习1. 选课 安全 楼中安课规划 2. 学法2. 适应2. 分布新环境 式领导2. 电梯静有序 安全 2. 一天交流 2. 合理规划 3. 发现3. 第一及管理模式 3. 感受孩子的3. 网络使用手3. 一周问题提次诊断 安全 机 规划 醒 4. 游学3. 文明4. 小学4. 与学安全 说与行 4. 游学中的礼仪 段规划 科教师交流 变化 温馨提示 管理模式
1.导师要始终站在学生的角度思考问题,努力满足学生个性化的需求。良好的生关系建是教育成功的前提。
2导师对中考升学等相关政策和与学生利益要提前掌握清楚。.例如中考招生政策,体
3.导师的工作重复性很强,但是导师要不断发现新问题,用学生接受的方式帮助解决。
4要注重学生在这一学期的心理状况和情绪状况,及时瑞与天注,必安时可以求助心理老师和教育顾问。
5.注重从学生成长需要的方面引导,不要陷于琐碎的事务管理中。 6.导师个别约见学生,要提前通知学生,包括时间,地点,取得学生的认同后方可实施
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