2013年三凤小学弘扬民族精神活动总结

2013年三凤小学“弘扬和培育民族精神”

活动总结

在小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。结合我校实际，及时部署，认真策划，将9月的工作重点放在弘扬民族精神上，在学校师生中了开展一系列的主题教育，让学生在活动中体验民族精神的伟大，在活动中体验“民族精神代代传”的真正内涵，活动受到了良好的效果：

一、认真学习相关文件，统一思想，提高认识

我校专门召开了主题会议、班主任会议，全面认真的学习了《关于认真组织开展2013年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》，讨论和制定了活动的具体实施方案。

二、加强领导与宣传，树立紧迫感和责任感

成立了“弘扬和培育民族精神教育月”活动领导小组，在校长的领导下，德育处、少先队具体负责，各教研组、班主任组织实施。使所有师生都知道每年的9月是“中小学弘扬和培育民族精神月”，以及开展这项活动的目的、意义和要求，树立紧迫感和责任感。

二、以活动为载体，认知、感悟民族精神

结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、“公民道德宣传日”、迎接国庆等活

动，以中华民族传统美德和革命传统为重点，从学生情感体验入学，以“八个一”活动为抓手，集中开展民族精神教育：举行了“弘扬和培育民族精神教育”的演讲比赛、主题的班队、出版一期以弘扬民族精神为主要内容的园地、橱窗、板报、以“中国梦”为主题的征文比赛等活动。

三、以行为规范、传统美德教育为突破，深化民族精神教育。

结合新修订的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》教育，开展小学生礼仪行为养成教育，大力训练我们的学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。另外，以培养学生良好的品行素养为基础，以“仪、礼、孝、行”即“仪表端庄、礼貌待人、孝敬师长、行为自律”的要求为支点，突出中华传统美德教育。

四、立足全方位，提高民族精神教育综合素质。

充分发挥活动作用，使民族精神教育不仅在班级、学校，贯彻于教育教学全过程。还要辐射到每一个家庭和社会，通过教育合力，我们将努力构建实施民族精神教育的网络。首先是对教师进行培训，促使教师全面理解民族精神的内涵，以科学的思维方式、渊博的学识水平、高超的育人技巧、正确的价值观念、高尚的道德情操、昂扬的精神状态感染和影响学生，初步建立起一支进行民族精神教育的骨干教师队伍，为开展民族精神教育奠定坚实的基础。其次是与学校文化建设相结合。我们将规范升旗仪式、注重有计划地宣讲民族历史、民族英雄事迹；营造弘扬和培育民族精神的浑厚氛围；在学校精神文化、课程活动文化等建设中以丰厚学生的人文底蕴为重点，着力于民族优秀传统文化的传承。再次是积极与社区沟通，聘请校外辅导员，组织学生参加社区公益劳动等等。

弘扬民族精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，培养和造就为中华

民族复兴而奋斗的一代又一代新人具有特殊重要的意义。因此，我们必须从确保党和国家事业后继有人的战略高度，从全面建成小康社会奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的全局高度，充分认识在青少年学生中开展弘扬和培育民族精神的重要性和紧迫性，把它作为加强学生思想道德建设的一项十分紧迫的任务，采取切实有力的措施，抓实抓好抓出成效。

贺街镇三凤小学

2013年9月30日