教师姓名 课题 范志琴 学校 晋华小学 怀素写字 科目 语文 年级 时间 一 12.12 一．教学中让学生用“——”画出怀素是怎样认真写字的？很大一部分学生不能完整地画出这个句子。反思：对于一年级的学生来说画句子、画完整的句子是个难点。教学中如先让学生说说怀素是怎样认真写字的，再让学生画句子，也许就不会卡住了。教师在演示出画出的完整句子，这样就会为学生培养良好的语文学习的习惯开个好头。 二．教学中为突破第二个教学任务：感受怀素写字的“刻苦”。教学中抓住“他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了”。教学中以“穿”为突破口。然后，质疑：轻轻地毛笔，怎么能把厚厚的硬邦邦的木板写破洞呢？你能想到吗？（想不到），从而空破“竟”字的教学。让学生体会“写呀写呀”时，教师创设情境。清晨、晚上、寒冬腊月。盛夏酷暑„„让学生发挥想象，在“真实的情境”中，再加上“墨池”的故事。较好的完成了本部分的教学。给学生提供了一个提升的空间。
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