ｌ００６ ｌ０６７ ｌ００．５ ＩＩ广－．Ｊ 一ｌｏ０ ５ 一氍 出１００．Ｊ １００．４ ３ 矮 趟 ｌＯ０ ３ ．． Ｌ１ ｌ０Ｏ．１ １００ ２ ～…～’ …………ｒ～一ｉ…～ —‘一 … 一 ～ ｒ ０ ２００ ４００ ６００ ８００ ５００ １０００ 时间（秒） ａ ｐＨ＝２．５体系压强变化图 图２ 时间（秒） ｂ ｐＨ＝３ ５体系压强变化图 降后升高，且可以发现曲线变化的趋势较平缓，笔 验，则选取的醋酸ｐＨ应当小于２。 参考文献 １宋心琦等．普通高中课程标准实验教科书．化学反应原理．北 京：人民教育出版社，２００７：８５ 者推测此时溶液体系中析氢腐蚀和吸氧腐蚀存在 竞争。即使在曲线下降的时候也可能发生析氢腐 蚀，曲线上升的时候也可能发生吸氧腐蚀，但此时 析氢腐蚀占据主要地位。 ６教学建议 ２ 王磊等．普通高中课程标准实验教科书．化学反应原理．山东 科技出版社，２００４：２８ ３贺礼坤．对教材中钢铁腐蚀两个问题的讨论．川北教育学院学 报（自然科学版），１９９４（３）：７３—７５ 教师在演示铁在弱酸性条件下的吸氧腐蚀实 验时，选取的醋酸ｐＨ应当大于４，效果较明显。 此时正极发生的电极反应方程式为Ｏ，＋４Ｈ ＋４ｅ一 ＝４北京师范大学等．无机化学（上册）［Ｍ］．高等教育出版社， ２００２：４２２—４２６ ２Ｈ ０。若演示铁在酸性条件下的吸氧腐蚀实 （收稿日期：２０１３－０３－０５） 探究洋葱根尖预处理最佳效果的途径 口 连 波 浙江省杭州市第四中学 ３１００１８ 摘要通过利用秋水仙素、对二氯苯饱和水溶液浸泡根尖，球茎冷藏常温交替培养根尖，离体根尖冷藏的预处理等方式来 研究改变洋葱根尖细胞的前、中、后、末期有丝分裂相指数。通过数码显微镜互动系统记录结果、统计数据，找到适合现阶段 高中教学“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”材料的最佳预处理途径，以达到提高实验观察效果的目的。 关键词课题冷藏常温交替培养法 洋葱根尖预处理 １ 问题的提出 人结合学生探究实验，找出了洋葱根尖预处理实 验最佳效果的途径。 ２研究的方法 １）运用对照实验法进行实验 “制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装 片”是浙教版高中生物学必修Ｉ中的一个学生实 验。通过该实验使学生对植物细胞有丝分裂的过 程有个感性的认识，从而获取细胞增殖与分化的 让每班学生（高二年级共１４个班，每班３５～４０ 理论基础，但往往因为洋葱根尖分生区细胞处于 分裂期的时间很短而导致实验效果不佳。为此本 人）根据兴趣自由组合分成５个大组（见表１）。 每个组做数个根尖，每个根尖随机拍摄５张 ・３２・ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ Ａｎｄ Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ Ｖｏ１．２９，Ｎｏ．７，２０１３ 表１ 数据下发各班进行汇总、计算、分析，最后得出 名称 组别 Ａ组 Ｂ组 Ｃ组 Ｄ组 Ｅ组 结论。 对照组 （１）材料与设备 洋葱、０．２％秋水仙素水溶液、对二氯苯饱 和水溶液、３．８５×１０ ｇ／ｍＬ龙胆紫染液、１０％盐 酸溶液、卡诺氏固定液、７０％酒精、清水、数码显微 镜多媒体互动系统（型号ＭｏｔｉｅＤＭＢＡ２００）、器皿 若干。 （２）实验步骤（见表２） 秋水仙素预处理组 对二氯苯饱和水溶液预处理组 根尖冷藏３０ｈ预处理组 球茎冷藏４￣ｅ２４ｈ常温２４ｈ交替培养预处理组 显微照片，并统计各张照片中处于前、中、后、末期 细胞的数量，列表上交；由实验教师核实每张显微 照片的细胞总数以及各期细胞数量的准确性；将 表２ ①分组培养：从市场购买的生长茁壮、个 头大小基本一致的往年生洋葱，削去底盘老 ③解离：用镊子取根尖放于培养皿中，滴加 １０％的盐酸解离１２～１３ｒａｉｎ。 根部分，取出其中１／５的数量置于４℃冰箱冷 藏室２４ｈ、常温２４ｈ，不同温度下反复水培直 至长出根尖３—５ｅｌＴｌ待用。其他４／５数量的 洋葱置于常温下水培。如果室温低于１０℃， 则把这４／５洋葱放入Ｉ５℃～２０℃光照恒温箱 中培养（注意通风），直至４～５天后长出３～ ５ ｅｍ的根尖。根据资料显示洋葱根尖细胞有 丝分裂最旺盛的时间是每天１０：Ｏ０—１４：Ｏ０。 我于上午ｌ１：３０左右剪取常温下培养的洋葱 １．５～２ｍｍ长生长状况相似、数量相同的根尖 分别置于Ｂ、Ｃ、Ｄ ３个５０ｍＬ的烧杯中，同时 ④漂洗：待根尖变软后，用镊子取出并放人 盛有清水的培养皿中漂洗１０ｍｉｎ。 ⑤染色和制片：用镊子把一个洋葱根尖取 出置于载玻片上，并用镊子轻轻压扁后，用玻 璃棒蘸半滴３．８５×１０ ｇ／ｍＬ的龙胆紫溶液 染色根尖１～２ｒａｉｎ后，盖上盖玻片。用吸水 纸包绕在载玻片、盖玻片周围２～３圈，拇指 轻轻压片后用橡皮敲打表面，使根尖散成云 雾状从而制成装片。 ⑥观察和拍照：制作好的装片用数码显微镜 互动系统（物镜４０倍，目镜１０倍）任取５个视野 进行观察、拍照。 将经冷藏常温交替培养过的洋葱根尖放人同 样大小的烧杯作为Ｅ组。 ⑦计数：在贴有保护膜的电脑屏幕上用水彩 笔画上等分的４格区间，分别计数再汇总。 步骤①和②由实验教师完成。 ２）运用观察法对实验结果的观察 ②材料预处理：Ａ组作为对照组，将Ｂ组 加入２０ｍＬ０．２％的秋水仙素溶液，ｃ组加入 ２０ｍＬ对二氯苯饱和水溶液，并且以上Ｂ、Ｃ组 根尖都浸泡药水３ｈ；Ｄ组放于４℃冰箱冷藏 室预处理３０ｈ；Ｅ组根尖事先已处理好（详见 各期有丝分裂指数＝有丝分裂各期细胞数／ 观察总数ｘ １００％。 ３）运用统计法对有丝分裂各时期细胞进行 步骤①）。把以上５组经过预处理的根尖用 清水漂洗１０ｍｉｎ后都用卡诺氏固定液固定 １ ｈ，漂洗１０ｍｉｎ，最后用７０％酒精保存备用。 观察统计（见表３，Ｂ组、Ｃ组和Ｄ组数据略） 《教学仪器与实验》第２９卷２０１３年第７期 ・ ３３ ・ 表３ 对照组（Ａ组） （１）柱状图结果显示（如图１） ４．００％ ３．５Ｏ％ ３ ００％ ２ ５Ｏ％ ２ ＯＯ％ ｌ ５０％ １ ００％ ０．５０％ ０．００％ 对照组冷藏和常温交替组秋水仙素组对二氯苯组根尖冷藏３０ｈ组 图１ （２）各期分裂相指数及方差和标准差计算结果 （见表４、表５） 表４各期分裂相指数排序 表５前期分裂相个数比方差及标准差 放式讨论，并选取部分学生在年级中进行交流。 对实验结果进行了分析，通过比较发现如下现象： 一４）运用讨论法进行实验分析与讨论 是预处理过的４个组，前、中期的分裂相指数 实验数据出来之后，组织各班课题组进行开 明显较大；对照组的前、中、后、末期分裂指数相对比 较均匀。由此得出秋水仙素和对二氯苯可以抑制微 ・３４・ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ Ａｎｄ Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ Ｖｏ１２９，Ｎｏ．７，２０１３ ．结合环保的理念更进一步证明了采用冷藏和 常温交替培养预处理方法进行处理洋葱根尖，是 得到分裂期细胞的一个好方法，值得在教学中推 广使用。 以提高冷藏常温交替培养预处理组的分裂期的稳 定性等等。 参考文献 １ 高汝勇．低温预处理对大蒜根尖细胞有丝分裂的影响．农业科 技与设备，２００９（１） ２赵东利等．秋水仙素对大蒜根尖细胞有丝分裂的影响．北京农 学院学报，２００９（１） （收稿日期：２０１３－０５－２０） 以上探究，仅限于洋葱根尖的分裂期的控制， 还有很多问题可以在中学生物教学中进一步启发 学生进行自主探究实验。比如是否可以采用类似 ＳＭ营养液来培养根尖；是否可以长时间地让洋葱 球茎处于光照１５℃一２０℃的环境中生长；是否可 、 ２实验园地｛ｋ ＝ ＼ｌ 香烟浸出液对动物生活的影响 口 褚宏久 山东省枣庄市薛城舜耕中学 ２７７０００ 摘要烟草中含有尼古丁、焦油等多种有毒物质。通过实验探究不同浓度的香烟浸出液对金鱼生命活动的影响，比较金 鱼开始表现不适、出现呼吸困难、身体严重倾斜直至死亡的时间，得出香烟浸出液浓度越大对金鱼生命活动影响越大，直观 验证了吸烟的危害性。 关键词烟草浸出液 实验 健康 吸烟有害健康。但是我国的烟民队伍仍在扩 先选择了３０条（每个鱼缸放入４条金鱼，共５ 个实验组，备用１０条）健康、大小和体重相近， 生活状况相同的同种金鱼（保持实验变量的唯 一大，烟民的平均年龄也在降低，女烟民也在增加。 为什么人们明知道吸烟有害健康，却仍然不肯罢 手呢？我们认为，除了烟瘾之外，另外一个重要的 原因就是烟民对吸烟造成的危害缺少直观认识和 体验。如何让吸烟的危害直接被人们看到呢？为 此，我们设计了不同浓度的香烟浸出液对动物生 活的影响实验。 １实验目的和原理 把香烟浸泡在水中得到烟草浸出液，其重要 ，不受其他因素影响），在未污染的池塘水中 饲养１周（使用池塘水的目的是为了使鱼类适 应水质，防止因水质影响实验结果），然后进行 实验。准备相同的鱼缸５个，量筒，未污染的 池塘水，烧杯，秒表，香烟若干，一定量鱼食等 材料待用。 ３实验探究过程 成分是尼古丁和焦油。不同浓度的香烟浸出液对 动物的生活产生不同的影响。通过观察同一种动 物对不同浓度的香烟浸出液的反应，记录相关数 据，对比分析从而得出结论：浓度越大的香烟浸出 （１）制备不同浓度的香烟浸出液：在４个烧杯上 分别贴上标签Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ；各加入２００ｍＬ清水，分别 取同一品牌香烟１支、２支、３支、４支（１支香烟大约 重１．２ｇ），拆除包装纸和烟嘴，用纱布包裹后，分别浸 泡在４只烧杯中，１２ｈ后，取出烟叶。 液对动物生命活动的影响越大。 ２实验准备 （２）设计对照实验：①在５只鱼缸上分别贴 上标签１、２、３、４、５；各注入５００ｍＬ未污染的池塘 水。②在１～４号鱼缸内按顺序分别注人Ａ、Ｂ、 Ｃ、Ｄ烧杯内的香烟浸出液各５０ｍＬ。５号鱼缸再 金鱼是我们在生活中常见的动物，非常容 易饲养，因此我们选用金鱼作为实验动物。首 ・３６・ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ Ａｎｄ Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ Ｖｏ１．２９，Ｎｏ．７，２０１３