新的人才培养方案与核心课程

高职××××专业人才培养方案与

核心课程标准（范式）

第一部分 高职××××专业人才培养方案

一、专业名称

专业名称： 码： 专业大类：

二、教育类型与学历层次

教育类型：高等职业教育 学历层次：专科

三、学制、修业年限及招生对象

标准学制：三年。

修业年限：学习年限不少于二年，在校累计学习年限不超过五年。 招生对象：普通高中、职业高中、职业中专毕业生

四、培养目标和规格

专业培养目标：本专业立足……，面向……，为……（行业企业），培养掌握……（具体的行业或职业领域）的专业理论知识，具备……（具体的专业或职业）等的专业能力，具有较强的创新精神，从事……（工作）的高素质技能型专门人才。

根据……专业的就业特点，将该专业分为……、……、……、……个技术方向，并将人才培养规格定位如下：

（一）……方向 1、知识要求 2、能力要求 （二）……方向 1、知识要求 2、能力要求

同时，以上……方向均应具备以下素质要求：

………………；………………；………………；………………；

五、毕业标准

（一）…、……、……、……个技术方向，均应修完教学计划规定的综合素质课X学分，专业基础课X学分，专业技能课X学分，拓展课6学分，总计修完最低学分……学分。

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（二）获得全国计算机等级考试一级证书（计算机类专业获得二级证书）。 （三）获得全国高等学校英语应用能力考试A级证书(艺术类为B级证书)。 （四）获得以下职业资格证书或中、高级职业资格证书XX职业资格证书一个以上：

1、……方向：

2、……方向：

3、……方向：

六、职业能力分析

（一）就业范围与岗位

通过…………………………，确定该专业就业首选岗位是： 等岗位，同时要求具备可持续发展能力。 就业范围描述 就业岗位 职业资格证书 发证单位 （二）职业能力分析 I： 岗位

（ 文字描述）岗位职业能力分析如表

表： 岗位职业能力分析表 岗位名称 （工作项目） 工作任务 （职业活动） 职业能力要求 I I-J I-J-P （三）岗位描述 岗位名称 岗位描述 知识、能力与素质要求 知识要求： 能力要求： 素质要求： 2

知识要求： 能力要求： 素质要求： 知识要求： 能力要求： 素质要求： 七、课程体系

（一）课程体系设计思路

（二）课程设置

文字描述：根据……职业能力要求构建课程体系，①综合素质课、②专业基础课、③专业技能课、④拓展课

说明课程体系图或表（体现岗位—任务—能力—课程的流程与关系）

（三）课程描述 1、综合素质课 ⑴……课 课程名称 参考学分 课 程 目 标 知识目标 参考课时 课程代码 开课学期 能力目标 素质目标 主要 教学 内容 教学 方法 建议 课程 考核 建议 ⑵……课

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⑶……课

2、专业技能课 ⑴……课 课程名称 参考学分 课 程 目 标 知识目标 参考课时 课程代码 开课学期 能力目标 素质目标 主要 教学 内容 教学 方法 建议 课程 考核 建议 ⑵……课 ⑶……课

3、专业拓展课 ⑴……课 ⑵……课 ⑶……课

八、教学计划进程与时间安排 （一）教学总周数分配表 （二）集中实践教学表 （三）教学计划进程表

（四）各类课程学时/学分比例表 九、专业人才培养方案实施条件 （一）专业教师的配备与要求 （二）实训条件的配备与要求 十、教学建议与说明

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第二部分 高职××××专业（核心）课程标准

课程代码： 课程类别： 学 分： 总 学 时： 适用专业： 一、前 言 (一) 课程性质

说明课程的性质，前导课程、后续课程及其联系 （二）课程设计思路

说明课程的教学内容设计、教学载体设计、教学方法与手段设计的思路，突出吸纳和运用先进职教理念与方法。 二、课程目标 导语

（一）知识目标 （二）能力目标 （三）素质目标

三、课程学习内容与学时分配

（一） 课程总体设计

导语：要求说明课程教学内容、项目载体、教学方法与手段、考核评价设计的具体做法，以项目为载体，将课程教学内容划分为若干教学单元，本课程所有的学习单元设计表

表 各教学单元及任务列表 学习单元 任务1-1 项目1 任务1-2 任务2-1 项目2 任务2-2 …… （二）学习单元设计

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学习任务 参考学时

本课程所有的学习单元设计见下表 学习单元一： 学习单元 （项目名称） 课 时 学习单元描述 学习目标 （总体介绍知识、技能、态度目标……） 学习内容 学习任务 任务I-J 四、课程考核

学习内容与教学要求 活动设计 参考课时 任务I-J+1 导 语：本课程在以项目为载体、以任务来驱动的课程教学中，强调实施过程考核，每一项目任务都包括理论、实操、作业（工单）、素质四个部分，由主讲教师、实训指导教师（企业兼职教师）等来自于学院与企业的人员共同实施考核评价，适当安排学生参与评价。

表 课程考核 考核方式 评分权重 考核实施 考核标准 理论考核 30-40 什么人参与或主持，如何考核 含考核内容、方法、计分标准。 实操考核 40-30 什么人参与或主持，如何考核 含考核内容、方法、计分标准。 作业单考核 20 什么人参与或主持，如何考核 含考核内容、方法、计分标准。 素质考核 10 什么人参与或主持，如何考核 含考核内容、方法、计分标准。 1、理论考核 2、实操考核

3、作业（工单）考核 4、素质考核 五、课程资源

1、教学团队（教师要求）

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2、实验实训条件 3、教材及参考资料 4、参考网站

5、其它资源（多媒体教室、多媒体资源、教学元器件、教学模型、视频等）

第三部分 高职××××专业人才需求情况调研报告

一、调研基本思路：目的、内容 二、调研方法：调研对象、调研方法

三、调研结果：区域产业分析、行业需求分析、岗位需求分析、岗位描述（岗位名称、岗位职责、主要职业素质）

附：×××专业区域内行业人才需求情况分析表

×××专业毕业生回访表（问卷调查表）

第四部分 高职××××专业教学资源开发范式

一、课程教材开发范式 （一）教材结构设计 （二）教材正文设计

（三）教材开发范例（以一个项目为例）

二、实训项目开发范式

三、专业教学资源库开发范式

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