人教版数学二年级上册7的乘法口诀教学设计

教学目标：

1引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 2在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 3在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力。 教学重点：

经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。教学难点： 理解7的乘法口诀意义，应用乘法解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、情境引入

1出示用七个三角形拼成的小船。

质疑：你能看出这是什么？是用什么拼成的？数一数，拼成这样一只小船需要几个三角形？

2请你也动手拼一只小船吧!学生动手拼小船 二、自主探索，总结规律

1刚才拼一只小船用了7个三角形，是几个几？乘法算式怎么列？板书

2请两生起立：他们两人拼了两只小船。你能提出什么问题？拼两只小船要用多少个三角形？你知道是几个几相加？乘法算式怎样列？会编口诀吗？

3那拼三只、四只、五只、六只或者七只小船又要用多少个三角形？引导学生说，填表。

4你会根据的计算写出乘法算式吗？你能编出乘法口诀吗？

5相信大家！我们每位小朋友想一想，再在小组里说一说，然后每个小组请一位同学把大家编的乘法口诀写下来。能编几句就编几句。

6请同学们在小组里商量完成书上的表格和填空，组长负责记录。

7请各小组先汇报你们编写了几句乘法口诀。

8小朋友真不简单，自己编出了“7的乘法口诀”，大家自豪地读一读7的乘法口诀，你发现一些规律了吗？

9强调二七一十四这样表达不简便，二七十四表达更简便。

10针对三七二一，六七四二这样的错误，为了准确表达得数，我们一般说三七二十一，六七四十二。 三、记忆口诀

1如果我们现在就记住这七句口诀，大家愿意试一试吗？我们大家自由的读读记记。 2我们一起来背一背，有没有信心？学生背口诀。

3在背的时候，你感觉“7的乘法口诀”哪几句容易记？哪几句难记一些？4引导游戏记忆三七二十一。

我们小朋友对《西游记》，一定不陌生。说个故事：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。这段文字中有两句乘法口诀，你发现了吗？看来，难记的乘法口诀有三句：“四七二十八、五七三十五、六七四十二”。你用什么方法记呢？ 5师生对口令。

四、巩固口诀，合理运用

1学习了7的乘法口诀有什么用呢？根据口诀能算出哪些乘法算式的积？我们做一个游戏——送算式“回家”。完成想想做做第1题。

2接下来我们一起再参加一则游戏——转转盘。算对了，转盘才能转动。我们用抢答的方式。算式出示后，算好了就站，站起来就说。 转盘出示7×3、7×4、7×6……学生抢答。

3请大家比较刚才算过的题目，我们发现4个7比3个7多——这些式子还可以怎样算比较简便。（看成几个７）

五、课外延伸

①７×２＋７＋７＝７×（ ）

②７×２＋１＋２＋３＋４＋５＋６＋７＝７×（）

③7，是个奇特的数。我国古代与7结下难解之缘。唐诗《枫桥夜泊》。 大家看到的这是唐代张继写的一首诗，你能用哪一句口诀算出这首诗共多少字？对！每句七个字，这样的诗，又称七言诗。七言诗起源于汉代。④还有哪些现象与7有关？能用7的乘法口诀解决哪些问题？一个人一天要喝6杯水，一个星期要喝多少杯水？，

⑤ 出示七星瓢虫图，3只七瓢虫的背上共有多少个黑点？ 六、课后小结

谈谈学习收获，背诵7的乘法口诀。