您好,欢迎来到小侦探旅游网。
搜索
您的当前位置:首页小学数学学习兴趣的培养

小学数学学习兴趣的培养

来源:小侦探旅游网


浅谈小学数学学习兴趣的培养

孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这说明只有对所学知识产生浓厚的兴趣,才能进行积极探索,燃起求知的欲望和学习热情。正所谓 “兴趣是最好的老师”,“没有兴趣的学习,无异与一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。作为教师,要善于诱发学生的学习兴趣。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。

那么如何培养学生的数学兴趣呢?下面,我就小学数学课课堂教学浅谈几点做法:

一、以情待人,激发兴趣

常言道:“亲其师而信其道。”但是要想让学生亲其师,教师本身首先要管其生,想方设法让学生亲近你,而不能让学生“敬而远之”。大体来看,学生喜欢哪一位老师,同时也就喜欢这位老师所教的那门功课。教师对学生要:以爱导其心,以言导其行,以点导其面。例如我班有一名叫孙长石的同学,他是一个学习成绩一般的学生,以前一向厌恶学习,尤其数学学科,一拿起数学书,就说不会,也不学,后来我后多次下课的时候找他谈心,拉着他的小手问他有没有课上老师讲没听懂的地方,他要说有我便会给他耐心的讲几遍,经过一段时间后孩子再也不看见数学书就说我不会了,课堂上夜经常看见他举手发言了。

二、生动活泼的故事导入,激发兴趣

俗话说:“良好的开端是成功的一半。”因此,我们可以利用导入来创造一个良好的课堂气氛。对小学生来说,故事是他们最感兴趣的。把每个例题变成故事导入新课,能很快

地吸引学生的注意力,使学生顺着思路去解决问题。

例如:我在上《7.8.9的乘法口诀》时,先给学生讲一个熟悉的《西游记》中的故事。唐僧师徒经过了九九八十一难取得了真经,在种种困难中孙悟空不畏艰险利用它那七十二变震服了群妖,猪八戒虽然只有六六三十六变但也起到了一定的作用,帮助孙悟空降服群妖。慢慢引入,学生带着好奇进入探索学习阶段。

三、创设情境,激发学习兴趣

(一)创设操作情境,激发兴趣

在教学中,教师要根据教学内容的特点,尽量利用形式多样,灵活多变,生动活泼的教学方法,为学生学习创设一种愉快的情境,让学生感到每节课都有新意,都有新鲜感。如在学习小学二年级(人教版)《剪一剪》,我便让学生自己动手剪了图形,使新学习的图形转化为已学过的图形。学生一旦掌握了这种基本方法,就能举一反三。

(二)创设问题情境,激发兴趣

苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。

(三)创设生活情境,激发兴趣

在数学教学过程中,结合具体的教学内容,教师创设丰富的、与学生实际生活息息相关的学习情境,使学生从日常生活方面开始懂得为什么要学数学,从而萌发其数学意识,

促进学生学习数学的动机,进而真正喜欢数学。

四、练习题多样化,激发兴趣

(一)设计开放题型,激发学生思维活力

美国心理学家吉尔福特认为发散式思维与创造力有直接关系,它可以使学生思维灵活,思路开阔;而集中式思维则具有普遍性、稳定性、持久性的迁移效果,是学生掌握规律性知识的重要思维方式。数学开放式题型,是富有教育价值的一种教学题型,它不但有利于培养学生的应用意识和能力,而且可以使学生在解题过程中形成积极探索和力求创造的心理势态。

(二)借用一题多变,引导学生积极探究

一题多变就是一道题让学生添补或变换条件、问题或者改变叙述方法,然后进行解答、分析、比较等的练习。这种方法不仅能使学生的思维活动始终处于一种由浅入深,由表及里,由一道题到一组题的动态活跃进程之中,而且还可以调动学生的创新能力,把有关知识触类旁通,举一反三。

(三)开展游戏做练习,培养学习兴趣

学完了7的乘法口诀后,学生对背口诀已经感觉枯燥无味,学习兴趣不浓。因此,我设计了“夺红旗比赛”“开火车比赛”以及“找朋友”等游戏进行训练口诀。“找朋友”的规则是由几位同学举题分别向全体同学问:“我的朋友在哪里”,另外拿到相应口诀的同学答:“你的朋友在这里。”如“四七”的朋友是“二十八”。这样让游戏渗入教学中,既培养

了学生学习的兴趣,又发展了学生的智能,提高了教学的效果。

(四)以竞争形式的做练习,激起学生学习兴趣

在小学数学教学中,利用小学生好奇、争强、乐胜的心理,适时、适当地在练习题中开展多种形式的竞赛,如“看谁算得又对又快”、“夺红旗”、“比比谁最聪明”、“解题方法最佳的是谁”……引发学生的竞争意识得到自我评价、自我表现的机会,以不断深化学习动机,把学生从对分数的竞争引向追求知识、提高能力的竞赛。从而达到增添兴趣,扩展思维,发展智能的目的。

古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣对人的重要性。作为教师,我们更应该了解学生、关心学生,培养学生的学习兴趣,使每个学生都能从学习中获得成功的体验。

(作者单位:辽宁省盘锦市盘山县太平小学)

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Copyright © 2019- xiaozhentang.com 版权所有 湘ICP备2023022495号-4

违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com

本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务