(完整版)庄子二则对比阅读

阅读下面甲乙两篇文言文，完成下列各题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】任①公子为大钩巨缁②，五十犗③以为饵，蹲乎会稽，投竿东海，旦旦④而钓，期年⑤不得。已而⑥大食之，牵巨钩没而下，扬而奋鬐⑦，白波若山，海水震荡，声侔⑧鬼神，惮赫⑨千里。任公子得若⑩，离而腊之⑪，自制河以东，苍梧以，莫不厌⑫若者。已而后世辁才讽说之徒⑬，皆惊而相告也。夫揭竿累⑭，趣灌渎⑮，守鲵鲋⑯，其于得大难矣。

【注】①任：诸侯国名。下文的“会稽”“苍梧”是山名，“制河”是河名。②缁（zī）：黑色丝绳。③犗（jiè）：阉割过的牛，指肥壮的牛。④旦旦：天天。⑤期年：一整年。⑥已而：不久，后来。⑦鬐（qí）：鳍。⑧侔（móu）：相同、等同。⑨惮赫：威震。⑩这。⑪离而腊（xī）之：把它切成小块做成腊肉。离，分、切开。腊，做成腊肉。⑫厌：同“魇”，吃饱。下文的“趣”同“趋”，疾走。⑬辁（quán）才讽说之徒：才学浅薄、喜好评议的人。⑭揭竿累：举着钓竿钓线。揭，提、举。累，这里指钓线。⑮灌渎：山沟小渠。⑯鲵鲋（nífù）：鲇、鲫，泛指小。

10.解释下面句中加点字。（2分） ①其翼若垂天之云 ②海运则将徙于南 ．．③任公子为大钩巨缁 ④皆惊而相告也 ．．11.根据选文完成下表。（3分） 描述对确立志实现条件 说明的道理 象 向 鹏 飞向南① 要实现理想，必须有所依凭（条海 件） 任公子 ② 持之以恒（舍得投资） ③ 12.比较甲乙两文写法的相同与不同之处。（3分）

答案10：①.悬挂②.迁移③.做（制作）④.全，都

11①鹏：外力 ②钓大鱼 ③人要有大志向，并持之以恒（或有舍才有得） 12 写法：相同之处：甲文和乙文都运用了丰富的想象、奇特的夸张。

不同之处：甲文夹叙夹议（寓言说理、借事说理）；乙文运用对比手法（任公子用大渔具鱼饵在大海钓到大鱼，）辁（quán）才讽说之徒用小竿小线在小沟渠很难钓到大鱼。（答对写法得2分，分析适当得1分。）

译文：任公子做了大鱼钩和粗黑的绳子，用五十头阉了的牛作为鱼饵，蹲在会稽，

将钓钩甩到东海，天天(认认真真地)钓鱼，等了一年还没钓到鱼。后来有一条大鱼吃钩了，它将巨大的鱼饵拖入水下，纵横挣扎竖起鳍背，(激起的)白色波涛就像山一样，海水震荡，发出的声响好象鬼神一样，震慑千里。任公子钓到这条鱼，将它切小然后腌制成腊鱼，从制河以东，到苍梧以北(的人们)，没有不饱食这条鱼的。

后来浅薄的说客之流，都惊叹这件事并互相传说。(都)拿了鱼竿和钓线，到沟渠浅滩，钓些鲵、鲫这样的小鱼，他们想钓得大鱼就难啊

片段二

（三）阅读甲乙两篇文言文，完成1—4题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。

1、下列加点字的意思相同的一组是（ ）（3分）

天之苍苍，其正色邪 父利其然也 ．．

怒而飞 自钱孔入，而钱不湿 ．．生物之以息相吹也 以我酌油知之 ．．彼且奚适也 且父未尝语我也 ．．2、解释下列加点词。（4分）

①怒而飞（ ）②去以六月息者也．．（ ） ③志怪者也（ ）④此亦飞之至也．．（ ）

3、把画线句子翻译成现代汉语（6分）

⑴绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

⑵此小大之辩也。

4、结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。

1、C 介词，凭借 2、①鼓起翅膀 ②气息，这里指风 ③记载 ④极点 3、⑴穿越云层，背负青天。这样以后打算南飞，将要到南海去。 ⑵这就是小和大的分别。

4、大鹏硕大无比，“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。有崇高理想，追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，“背负青天，而莫之夭阏”。斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。所以它们目光短浅。 译文：穷发（沙漠）的北边有叫冥海的地方，叫做天池。有一种鱼，它身宽数千里，不知道它有多长，它的名字叫鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏，（它的）背如同泰山（那么高大），翅膀就象垂到天边的云。舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里，在云（和大气）层之上，背靠着青天，然后准备南飞，要到南冥（南海）去。小泽里的斥鴳笑它说：“你将飞往什么地方呢？我腾空而上，不过几仞（一仞为八尺）就下来，飞翔在蓬草、篙草之间，这样的飞翔也是很快活极至。而它将怎么适应环境啊！”

片段三

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣…… 小知不及大知，小年不及大年，奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋：此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以人特闻，众人匹之，不亦悲乎！ [注]

①北冥（m0ng，同溟）——指北方的海 ②怒而飞——奋翅飞翔。怒，奋起的样子

③海运——即海动。海动时必有大风，鹏则驾此风而行 ④抟（tu2n）——环绕，盘旋；扶摇——指旋风

⑤去六月息者——飞离此地，飞行六个月才在南冥歇息下来 ⑥正色——本色

⑦小知——具有小智慧的人，知通智，指孤陋寡闻的人 ⑧小年——指短寿；大年——指长寿

⑨蟪蛄（hu@ g&）——一种短命蝉，春生则夏死，夏生则秋死，因而说它“不知春秋”

⑩冥灵——一说树名，一说南海神龟

(11)彭祖——传说中的一位长寿者，尧之臣，据说活了700余岁，因而说他“以久特闻”，凭借长寿而闻名于世

1．庄子善于展开想象的翅膀，让文笔无拘无束、怡适自得地遨游于辽远的空间，进行夸张的描绘，刻画了一系列感人形象(3分) ①描绘“鲲”形象的语句是：

（限11格）

②描绘“鹏”形象的语句是：

（共39格）

③描绘“秋水”形象的语句是：

（限21格）

2．文中引用了《齐谐》的话，由此激发了作者的想象，从而催生出对意象的描摹、抒情和议论

①引文中能激发作者想象的语句可分为时间与空间两个因素，它们是（2分） a．激发想象的时间因素：b．激发想象的空间因素：

（限5字，意即：________）

（限8字，意即：________）

②作者想象着鲲鹏从九万里高空“视下”，所看到的景象并产生了感叹。 这个景象和感叹可分为两点：（4分） a．b．

；（限16格，意思是________）

（限18格，意思是________）

3．为了论述“小知不及大知”与“小年不及大年”，作者运用了例举论证的方法

①为论证“小知不及大知”，作者所举的例子是：（2分） a．________________； b．________________。

②为论证“小年不及大年”，作者所举的例子是：（4分） a．“小年”的例子：________________

b．“大年”的例子：

答案：1．①鲲之大，不知其几千里也

②鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

③秋水时至，百川灌河。两涘渚崖之间，不辨牛马 2．①a．去以六月息,飞行离去六个月才歇息

b．抟扶摇而上九万里,盘旋着，凭借飙风的力量，奋翅直上九万里的高空

②a．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也,雾气、尘埃像野马，都是生物的气息相吹拂而形成的动荡景象

b．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪,青苍的色彩，难道就是天的本色吗？天是那么遥远又无边无际吗？ 3．①a．朝菌不知晦朔 b．蟪蛄不知春秋

②a．朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋

b．冥灵，以五百岁为春，五百岁为秋,大椿，以八千岁为春，八千岁为秋,彭祖，以久特闻。

片段四

庄子》故事两则 （一）

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鵮，子知之乎？夫鹓鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （二）

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 1.解释下列句中划线的词。（4分） ①惠子相

梁 ②搜于国中三日三夜 ③非梧桐不

止 ④子非鱼，安知鱼之乐？ 2.翻译句子。（3分）

“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”

3.第一则中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄？（2分）

4.第二则故事庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想。（4分）

(1)做宰相(2)国都(3)栖息 （4）怎么，哪里 2.我不是你，固然不知道你，你本来就不是的知道鱼的快乐，是可以肯定的! (3分)

3.恐 搜(2分)

4.争论的焦点是:庄子究竟能不能知道鱼（外物）的快乐。庄子认为鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心的投射和反映，也反映了庄子推崇“自然”的反对“人为”的思想。

译文：惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鵷鵮，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美甘甜的泉水不喝。在这时，一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鵷鵮从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我？”

片段五

【甲】惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于

国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”

【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中”。庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

注释：【往先】指先去表明意图。【愿以境内累矣】楚王想要那国家麻烦您了。意思是楚王想要庄子作楚相。【巾】覆盖用的丝麻织品。【笥（si）】竹箱。句中的“巾”“笥”都活用为动词，即装在竹箱里用巾盖住的意思。【曳】拖着。【涂】泥。【往矣】去吧！ 1.下面各组句子中划线的词的意思相同的一项是（ ）（3分）

A.惠子相梁 杂然相许 B.或谓惠子曰 或以为死，或以为亡

C.庄子往见之 才美不外见 D.庄子持竿不顾 三顾臣于草庐之中 2.下面各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 其名为鹓鶵----其如土石何 B.搜于国中三日三夜----庄子钓于濮水 C.王巾笥而藏之庙堂之上----辍耕之垄上 D.愿以境内累矣----域民不以封疆之界 3.翻译文中画线的句子。（6分）

（1）夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 （2）此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？

4.【甲】文中的“鹓鶵”“鸱”“腐鼠”各比喻什么?庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？（4分）

5.【甲】【乙】两文中，庄子用什么方法表明了自己的什么态度?这种表达方式有什么好处?(4分)

1.B 2.B

3.(1)那剜鷚从南海出发，往北海，不是都不是 竹子的果实不吃，不是甘甜的泉水不喝。(2)这个龟，宁愿自己死成为存留的骸骨，而处于尊贵的位置呢 ?还是宁愿自己活着在淤泥中拖着尾巴?

4.剜鷚比喻庄子自己，鸱比喻惠子，腐鼠比喻功名利禄，表明自己的立场和志趣，讥讽了惠子醉心于功名利禄而无端猜忌小人的丑态。

5.两文中庄子用讲故事和比喻的方法表明自己鄙视功名利禄，追求高洁和自由的态度。好处:形象生动、尖锐痛快、余味无穷

译文：庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，（请他做官），（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。”

庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。”庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。 片断六

庄子与惠子游于濠梁

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

钓鱼记

予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡 所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。” （选自宋代林昉《田间书•杂言》）

【注】 ①意：意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。

10．（3分）下列各组句子中，加点词的意思不相同的一组是（ ） A．①是鱼之乐也 ②是天时不如地利也 B．①安知我不知鱼之乐 ②安得广厦千万间

C．①神变则鱼逝矣 ②佁然不动，俶尔远逝 D．①子意乎鱼，目乎鱼 ②目似瞑，意暇甚

11.（3分）下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（ ） A．本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。

B．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。

C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。 D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。 12.（3分）下面对《钓鱼记》有关内容的理解，不正正确的一项是（ ） A．这篇文章运用对比手法，生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。 B．甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。 C．作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。 D．故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标和结果的人往往容易获得成功。 13.（4分）请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）（2分）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 译文：_______

（2）（2分）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？ 译文：_______

10.D （3分） 11.C（3分） 12.D（3分）

13.（1） 我不是你，固然不知道你；你本来也不是鱼，你不知道鱼快乐是（可以）确定的！（译出“固”“全”各1分，大意正确1分。）

（2）我们钓鱼用的鱼饵相同，钓鱼的河水也相同，为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不同呢？（2分，大意正确即可）

译文：我曾经漫步经过溪流,有两位老人分别坐在(一块)石头的两旁钓鱼，其中甲得到的鱼十分多，并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。(乙)就扔下钓竿问甲道:\"鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差别如此之巨呢?\"甲说:\"我开始下钩的时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了(坐这的是)我，所以容易上钩了，您(一心)想到的是鱼，眼睛看鱼，神态(总是)变,

鱼(自然)就逃离啊，哪里还会有收获呢!\"乙按照他教的做，接连钓到好几条鱼。我感叹道:\"这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊!\"