侨光中学科技特色汇报

——记南安侨光中学创建科技创新特色之路

作为省文明学校、省一级达标中学，在上级党政、各级教育主管部门的正确领导下，在海内外侨亲、校友和社会各界的关心支持下，学校坚持“多样化、特色化”的办学理念，立足学情、校情，探索特色办学之路，在科技创新方面取得了一定的成效。近几年来，师生青少年科技创新大赛成绩斐然：先后荣获全国二等奖3个，省一等奖3个、二等奖10个、三等奖7个，泉州市一等奖11个、二等奖15个、三等奖21个；在省机器人竞赛中获得银牌2枚和铜牌4枚；一年内学校共有8个师生科技创新项目获得国家专利。值得一提的是，2013年11月，我校老师代表福建省参加第十届全国教育教学信息化大奖赛夺得1个一等奖、2个二等奖。学校还荣获一系列先进集体称号：2010年1月，被评为首批“福建省科技教育基地学校”；2013年8月，被确定为福建省中学知识产识普及教育试点校；2013年11月，被评为泉州市科技教育工作先进集体；建有泉州市首间青少年科学工作室；2011年8月，被南安、市评为科技工作先进集体；2012年5月，被南安市科协、教育局评为青少年科技教育先进单位；2012年8月，学校被评为第27届全国青少年科技创新大赛基层赛事优秀组织单位奖；2010-2012年连续三年荣获第七、第八、第九届泉州市青少年科技创新大赛优秀组织奖。涌现出一批先进个人：2011年8月，陈进宝校长被泉州市科协、泉州市教育局授予泉州市“科技教育工作优秀校长”；张翠霞、陈毓华两位老师在第26届省科技创新大赛中均被评为优秀科技辅导员；2013年12月，林志辉老师被评为第八届福建省青少年科技教育工作优秀辅导员。

现将主要做法概述如下： 1、成立工作机构，加强组织领导

学校专门成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，相关处室的中层干部为成员的学校科技创新特色创建领导小组，强化对科技创新特色创建工作的组织领导。

2、明确办学理念，实施特色办学

学校明确把培养学生“创新精神”和“实践能力”作为开展科技教育的两个着力点，把科技创新作为实施素质教育的突破口，努力走出一条个性化的特色办学之路。

3、认真做好规划，科学实施方案

学校把科技教育工作纳入学校整个教学规划中，做到工作有计划，活动有方

案，经验有交流，成果有奖励。

4、加大资金投入，提供后勤保障

在原有教学设施基础上，先后创建了气象观测站、网络中心、电子阅览室、科普画廊、青少年科学工作室、机器人工作室、陶艺吧等。

5、引进奖励机制，激发工作热情

学校建立科技创新奖励机制，将科技创新比赛指导教师纳入《侨光中学教育教学成果奖励方案》，动员校友设立柏斯琴行教育基金会并拨出专项资金奖励我校在科技创新方面获奖的师生，在职称聘任时对指导学生科技创新项目获奖的老师给予加分。

6、建设科技队伍，培养创新人才

教师方面：聘请全国十佳科技辅导员张群林博士担任学校科技副校长，并邀请席扬教授等省内知名专家、教授莅校为教师开展专题讲座；组织教师外出参观学习，进一步拓宽科技教师视野，从而不断提高教师参与科技创新活动水平。

学生方面：开展科技教育通识培训和科技创新大赛专项培训，学生会里成立科技部，各班设立科技委员，具体落实来开展科技活动，保证了较广的参与面。

7、广泛开展活动，点亮校园生活

学校举办了3届科技游园活动，4届校园科技创新比赛，8届校园科普月活动，12届校园科技文化艺术节。

8、重视科技教育，渗透学科教学

课堂作为科技创新的主阵地，学校要求教师在进行科学文化知识教学的同时，有机地将科学知识的教学与科学精神、科学习惯、科学能力的培养相结合。通过组织教师参加各种创新教学经验交流，不断对自身开展科技创新教育进行反思总结，结合本校不同学生的兴趣重点，将多种教学策略巧妙融入科技创新教学中，逐渐形成了一些有特色的教学方法。比如：实验教学法、探究——研讨法、角色扮演法、模拟创造法等。这些教学策略的合理搭配运用，即培养了学生的综合科技素质，又锻炼了他们的动手操作能力，为顺利实现科技创新教学目标奠定了坚实的基础。

以上是我校几年来在创建科技创新特色所做的一些实践做法。我们深知，学校科技创新方面还有许多值得探索及提高的地方，要形成学校的办学特色还需不断充实和完善，我们将继续努力探索走出一条“特色项目—学校特色—特色学校”发展之路。