中班观察型科学教案认识花

中班观察型科学教案认识花

活动目标：1.认识常见的花，了解花的特征。 2.初步了解花的结构。

3.通过操作发现幼儿的动手能力和审美能力。 活动准备：1.花的嵌板、自备折纸人手一张。 2.自备各种花的图片：牡丹花、菊花、桃花、荷花、玫瑰花等。 3.花的PPT。

活动过程：一、歌曲导入

教师导入儿歌《娃哈哈》，让幼儿一边听儿歌一边舞动 身体。 二、集体活动 1.提出问题，激发兴趣。

小朋友，你们说花园里都有什么呀？那你们都见过什么花呢？动一动你们的小脑袋想一想吧！

教师出示花的图片：小朋友们，你们都认识这些漂亮的花吗？认识、不认识 ，请你说出花的名字，牡丹花、菊花等。

你知道花都有什么味道吗？教师出示自备的花，让幼儿用小鼻子闻一闻花的味道。

教师小结：花的种类有好多种，如牡丹花、荷花、菊花、梅花等，并且这些花大部分都有各自的香味。 2.认识花的结构。

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教师出示花的嵌板，小朋友请你仔细观察一下，说一说我们的这朵花有哪几部分组成？

小朋友和老师一起拿出嵌板，学习花的结构。 教师小结：花的结构是由花冠、花萼、花托、花蕊组成。

3.动手做一做。

小朋友，花儿是这么漂亮和美丽，你们喜欢它们吗？ 妈妈也特别喜欢花，小朋友我们来做一朵漂亮的郁金香送给亲爱的妈妈吧！

教师让幼儿取出折纸，按照图示来进行操作。 活动延伸：1.回家后和家人一起画一幅关于花的画。 教学反思：

中班科学活动：迎春花开了 中班科学活动:迎春花开了 活动目标：

1．学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫“报春花”。

2．感受春天的美，萌发热爱春天的情感。 活动准备：

一盆迎春花或每桌一支迎春花。 活动重点：

了解迎春花的特征。

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活动难点：

能用完整的语言讲述自己对迎春花的认识。 审美元素：

春天来了，万物复苏，大地一片生机。金黄色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里开得最早的花，以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过欣赏迎春花，让幼儿知道春天来了，激发他们去寻找春天的美景，并感受春天的美。 活动过程：

1．组织谈话，导入新课： 师：你们知道现在是什么季节吗？ 2．引导幼儿观察迎春花。 师：这是什么花？开在什么季节？

引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察、认识迎春花。

师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？迎春花有香味吗？

师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。 3．引导幼儿爱护花儿。

师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开了以后，还会有

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什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应该怎样爱护春天里的花？

师小结：春天到了，各种花把大地打扮得更漂亮，我们要爱护它们，做到好看的花儿我不摘，如果看到别人摘，我们也要制止。

中班科学活动：四季的花儿 中班科学活动：四季的花儿

活动目标：

了解四季里常见的花。 活动准备：

幼儿用书《四季的花儿》、笔。 活动重点：

了解具有季节代表性的花朵。 活动难点：

用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。 活动过程： 1、各种各样的花。

看图：“你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？” 引导幼儿从花的形状、颜色来表述。 2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论： 春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？ 你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？

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3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。

4、作业评价。

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