中小学英语课堂见习记录

外国语学院教育见习记录

见习单位：厦门民立小学

见习时间：2013 年 11月13 日 见习学生： 班级： 学号：

听课记录一： Title: Is It a Dog？ 班级： I. Lead in Warming-up：Sing a song Let's talk---- Let's learn----Listen and circle 这个课前三分钟环节在教学上具有显著的作用，若能充分利用该环节将学过的知识点串起来复习又引入将要学习的新内容，就能获得积极有益的效果。 II.句型复习： What's this? It is a ----. What color is it? It is----. 这是作为复习内容，将所学过的词汇和句型在课堂上操练以帮助学生回忆相关知识加深记忆，且操练内容与本课堂新知识相互贯通，起到引入的作用。 III.新句型： It is a kite, It is new. Is it a dog? Yes, it is. No, it isn't. PPT上呈现多种动物，包括已学的和新学的相关动物词汇进行替换，反复操练这个对话。 感想：学生对动物十分感兴趣，在老师的引导下积极配合，主动上台对话，班上几乎所有同学都有和同学、老师互动到，及时高效地掌握了这段对话。 1、引导学生的口号明确，如one two go 2、互传图片操练句型 3、以小星星作为奖励 4、男女分组比赛 5、利用图片来猜 Is it a ---- 课堂上以游戏互动、分组比赛等方式最能活跃课堂氛围，调动学生的学习热情和积极性。小学生需要的是不断的鼓励和正确的引导，所以课堂上的新颖独特高效的教学方式对激发学生兴趣提高学习效率起着至关重要的作用。

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听课记录二： 班级： Title: A Trip I. Lead in Warming-up ：Sing a song. II. 1、Free talk(课前两个同学自由对话) 2、Do you want to visit the UN building? 3、Ask and answer. III. A trip to the UN building(the UN headmaster联合国的总部) About the UN building 1、definition 2、location 3、background 4、appearance 5、history IV. Listen and answer about the UN building. 1、What's the UN building? 2、Where's the UN building? 3、How's the UN building? V. Read and answer 1、What does UN wants to do? ---The UN wants to make peace in the world. 2、Is China in the UN? ---Yes, China is in the UN. China is one of the countries the UN. VI. 1、Look and say 2、Listen and repeat 3、Reading and activity 感想：该老师的个人修养和教学水平较高，在课堂上较有威严。课堂各个环节间衔接得好，但教材内容难度较大，学生在回答问题上不太积极主动，课堂气氛稍不活跃，很难在课堂上马上吸收接受这些知识，需要在课后做好充分的预习和复习工作，否则很难跟上老师的节奏。老师需要在问题设计和囊括的知识点上下功夫，把握好学生能较好地学习掌握的度。

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