幼儿园小班教案《长高了变矮了》

幼儿园小班教案《长高了变矮了》

小班教案《长高了变矮了》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态，感知音区的高和低，并用动作表现，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园小班《长高了变矮了》教案吧。

游戏目标：

1、感知音区的高和低，并用动作表现。 2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 游戏准备：

1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。 2、音乐录音磁带。 游戏过程：

1．想象高人与矮人的姿态：

(1)出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。 \"矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？\" (2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。 (3)幼儿相互观察、交流。

\"谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？\"（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。）

2．听辨高音区和低音区：

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(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。 \"你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？\"

(2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。

\"现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。\"

3．听音区变化改变走路的姿态：

(1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。

(2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用\"小朋友走\"（中音区）、\"高人走\"（高音区）、\"矮人走\"，（低音区）的动作分别对不同音区作出反应。

4．教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。

小百科：人的身高物质基础是骨骼。与身高相关的主要是头颅、脊柱和下肢长骨 3 部分。

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