教师是一份责任

教师是一份责任

邹瑜

我是一名普通老师。从学校毕业后，我一直从事教育教学工作，这些年来我最大的体会就是，教师的职业是光荣的，神圣的。然而这些也都不用我说了，我的理解是，教师是一份责任。既然当了教师，那么，肩上就有一份任何时候都不容许推卸的责任，必须要有一份超人的责任心才可能当好一名教师，搞好教育教学工作。从事教育教学工作这些年来，我就是这样理解当教师的，也是这样要求自己工作的。

可是，这句话说起来容易，而真要做到就难了。最难的不是什么，而是要随时战胜自己，绝不能有丝毫的忽略。就说这样一件事吧。有一次，我因为一点家里的事耽误了一些时间，到学校已经迟到了。我是老师，我的去向我有一定的自主权，这样的事情，我要是自己原谅自己，我是很容易找到理由的，并且也无需解释。但是，一个人，最可怕的就是在自己有了错误的时候，自己原谅自己，自己给自己找借口，找托词，更何况我是一名教师，老师们和同学们都在看着我，我的行为将会影响到学校。既然我已经迟到了，我就不能原谅自己，给自己找借口，找托词，我必须要做出表率。于是，我在教师会上当众检讨了自己。我所以这么做，当然也是有思想斗争的，弄不好人们会认为我是在做秀，是小题大做，是装样子给大家看的。一个人一旦这样去想问题，那么就没有什么借口找不到，没有什么托词找不到。我是教师，教师是一份责任，我既然是这样理解的，我就没有任何理由给自己找借口，找托词。所以我就毅然地这么做了。

我就这样要求自己，就这样要求自己工作，而且我做到了。可是，学校是一个整体，学校的工作不是一个人就能够做得了做得好的，我还必须团结其他教师一起这样做才行。而学校既然是一个整体，那么要求人人都像我一样做还是有困难的，比要求自己更难。举

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过例子吧。有一次，我任班主任的班级有一名教师连着三天没有到学校上课，按照学校的规定，这是很严重的问题，也是绝不容许出现的问题，不管他有什么理由，我都完全可以要求学校按照旷工论处，并且也绝不为过。但是，就这么处理一件事情是容易的，而不容易的是处理以后是什么结果，只管处理不管结果是不对的。而我班级的老师出现了这样的事情，不处理肯定不行，而到底要怎么处理才好，怎么处理才有好的效果，我可不能像对待自己那样简单。我在经过一番思想斗争后，还是向学校提出要求，希望学校召开行政扩大会议，让这个老师在行政扩大会议上检讨。就学校而言，行政会议是很重要的会议，学校里大大小小的事情一般都要在行政会议上议决。我让这个老师也参加学校的行政会议，这是对他的充分信任，表明我们并没有因为他无故缺旷而歧视他，让他感到失落。我知道，当一个人在犯了一定错误时候，最怕的就是大家都斜着眼睛看他，冷落他。当然，我召开这次学校行政会议并不完全是针对研究处理他的问题，结果他却在这次会议上主动检讨了他的问题，主动要求给予他处分。一个很棘手的问题就这么解决了，这当然也是我想看到的效果。我所以能够这样做，不简单从事，对待自己可以简单，而对待他人绝不能简单，也是因为我总是想到教师是一份责任，当校长的责任就更重大，很多问题其实就是简单了事造成的。凭我的工作经验，我这样的体会也是很深刻的。

当教师要有责任心，只要随时想到自己的那一分责任就能把事情做好，这是肯定的。但是，学校的工作是很平凡的工作，要把平凡的工作做得有头有序，做得有声有色就很不容易了。我们很多人做事情都想做轰轰烈烈的事情，对于平凡的事情往往缺乏耐性，缺乏热情，这样当然不能把事情做好。我既然选择了教师这份职业，那么我就要有充分的热情去对待我从事的工作，把这一份平凡的工作做好，做出成绩。因此，我常常说学校工作无小事。当教师，当校长，绝对不能认为什么事情是大事，什么事情是小事，在一个老师，一个校长的眼睛里，绝对没有什么事情是鸡毛蒜皮。一个有责任心的教师，一个有责任心的校长，但凡学校里的事情，都是重要的事情，只有这样认识，只有这样对待我们的工作，我们才可能把事情做好，特别是当校长的，更是需要这样去认识，这样去做。我曾经对不

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少人说过，有些事情，他人不以为事，是因为没有站在别人的角度去看。而只要站到别人的角度去看，就会认为是一回事了。我们想问题，就应该这样去想。一个教师需要这样想问题，一个校长，更是需要这样想问题。

比如说一个教师生病住院了，这样的事情到底是大事还是小事，一个校长到底该怎么做？像我们那样的学校，教职员工有百十号人，说大也不大，说小也不小，教师生病住院的事情时有发生，这样的事情在学校看来，可能就是一件小事，是个别的事，但是就一个老师来说，就是一件大事，就一个家庭来说，就是一件大事。你是校长，你就得考虑他们的实际，站在他们的角度考虑他们在想什么，他们最需要的是什么。我的体会是，人最需要的是情感交流，你当校长，你在老师们最需要情感交流的时候出现，这是对他们最大的安慰和支持。因此，我对待同志，是比较注意情感交流的，在我的眼睛里，学校的任何事情对于我来说都是一件事情，都是一件我必须认真对待的事情。我以我的真诚去赢得大家的支持，我就能够把工作做好，做出我们需要的模式。就说教师生病住院这件事情吧，在可能的情况下，我都要亲自去医院探视，去安慰他们，哪怕就是去坐一会，这也是需要的，我绝对不以任何口实托词不去。在条件不可能的时候，我也要去电话问候。这不是世俗，而是一种社会需要。我这样做，不仅仅是赢得了一个教师的认知，而且我还赢得了一个家庭的认知，乃至社会的认知。我们也只有这样让别人了解你，了解你的工作，最终赢得大家的支持。一个教师，工作是很平凡的，但是，应该看到教师的行为都是不平凡的，这也是教师职业的要求，是教师需要毕生去追求的。我是这样说的，我这样要求学校的老师，我也是这样做的。

教师是一份责任，我是小学老师，我感到这一份责任于我们小学教师来说尤其重要。为什么这样说呢，因为我们面对的每一颗心灵都是纯洁的心灵，孩子们的成长与我们的工作有着最直接的联系，我们的责任事关重大，我们的行为有一点疏忽，有一点考虑不周，都是过失，都是不容许的。基于这样的认识和思想，我的体会是，学校是神圣的，是教育

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人的圣地，尤其是小学，那么，我们就随时要考虑建设育人的环境。我们每个人的一生，最活泼的时候都是在学校度过的，学校的环境无疑对于孩子的成长至关重要。优化育人环境，牵涉的方面很多，说到这个问题，我这里就只说一说我们学校的少先队工作。

在我们学校，少先队工作是我们优化育人环境的重要环节，我们在这方面做了不少工作，不说经验吧，体会是不少的。先说我们的少先队工作取得的成绩。2000年，共青团中央授予我们学校少先队大队旗，对我们学校的少先队工作给予了充分肯定，将少先队命名为先进红旗大队。2000年，共青团贵州省委授予我们学校少先队大队旗，同时命名为红旗大队。

我们学校的少先队工作能够得到共青团中央，以及共青团贵州省委的肯定，命名为先进大队，授予队旗，这已经是很高的荣誉了。我们为什么能够取得这样的成绩，归集起来我认为有这样几点是可以肯定的。

第一，小学的学生，可塑性强，孩子在什么样的环境里成长很重要，这对于他的一生都是有影响的。优化孩子的成长环境，我们首先就从抓少先队工作开始，通过少先队活动，从小就注重培养孩子的团队精神，培养孩子的集体主义荣誉感，培养孩子的责任心。就这一点而言，我们有比较明确的认识，并且要求我们的老师必须付诸于行动。孩子成长的环境，心灵环境才是最重要的。我们的少先队工作所以能够取得一点成绩，就是因为我们有这种这基本的认识。

第二，在发扬传统精神的基础上，结合新的时代生活内容和生活特点，研究开展新时代的少先队工作。少先队的工作不仅仅是教育内容的一部分，而且也是教学内容的一部分。比如，把法制教育，健康教育等纳入少先队工作的议事日程，通过有计划地开展少先队活动予以落实，这样，可以收到事半功倍的效果。正如上级有关部门在我们学校检查少先队

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工作所说的那样，我们学校的少先队工作结合社会实际，结合学校实际，结合学生实际，是我们取得成绩的关键。我们的做法既然已经得到了上级有关部门领导同志肯定，那么，始终坚持结合实际，开展少先队工作，也是我们所以能够取得成绩的因素之一。

第三，少先队工作是学校工作的重要组成部分，学校在任何情况下，都必须保证少先队活动的正常开展。这也是我们学校的少先队工作能够取得一些成绩的重要因素。

我所以要在这里特别提到学校的少先队工作，因为我是一个小学教师，我明白一个孩子在最初接受教育时，一个教师对于孩子成长的影响和作用有多大，也就是说，作为一个小学教师，他的责任有多大。我个人现在有一点成绩，不用说社会已经给予了我很高的荣誉，而就我个人的认识而言，我认为与我这种朴素的认识是有联系的。

综上所述，要当好一个教师，有责任心，负责任是根本。教师的职业是崇高的，教师的称号是光荣的，但是必须是一个有责任心的人，对国家和人民的教育教学事业负责的人才不负这样的崇高职业的要求，做出贡献。作为一名教师，我们在接受欢呼的同时，必须想到教师不仅是荣誉，同时也是一份责任。我就以这句话和大家共勉，为我们未来的工作负责。

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