留守儿童——社会实践

守

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题

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研

留守儿童问题调研

机电工程系机制0805

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摘要：我的社会实践报告采取实地调查研究的方式，综合考察了农村留守儿童的教育现状，从社会和家庭两方面对留守儿童教育问题的影响因素进行了初步探讨和分析，并在此基础上得出结论:农村留守儿童教育问题是我国农村问题在社会转型过程中的特殊表现，它产生的直接原因是农村劳动力外出打工导致家庭教育的缺失，根源在于我国长期以来实行的城乡“二元”经济及法规的滞后，导致城市和乡村的发展极度不平衡，农村基础教育整体质量不高，而农村留守儿童教育问题正是这种城乡不均衡发展的具体表现。本报告最后针对留守儿童教育问题的实际情况，提出了切实可行的解决策略。

关键词：农村留守儿童 教育问题 农村家庭 家庭教育

中国农民工留守儿童教育问题研究

—以我的家乡河南省周口市高湾村为研究对象

因为我家在农村，周围有好多儿童都是父母常年在外，由爷爷奶奶看管，因为年龄，生活，他们的教育得不到保障。一直以来都很关注他们，今年寒假回家又接触到了许多，感触颇多。利用这次寒假机会做一份调研，希望更多的人关注他们，他们的状况能得以改善。

本报告以农村留守儿童为研究对象，根据当今时代社会变迁与城市化的背景下形成的较为普遍的特殊社会现象——留守儿童，研究其现状、成因及对其应采取的教育对策，以期引起农村青年流动人口这一特殊群体对子女教育问题的重视与社会有关方面对留守儿童的共同关注。此外，随着经济的发展，农民外出务工将增多，留守家庭模式必将在一段时间内长期存在，留守儿童问题也必将延续。因此，重视和研究这一普遍性的社会问题，具有较强的现实意义和社会意义。

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一、 农村留守儿童概况

（一）留守儿童概念

1、留守儿童:指由于父母单方或双方外出打工而被留在农村的家乡，由父母单方、祖父母(或外祖父母)或他人抚养、教育和管理的处于义务教育阶段且年龄在6-18周岁之间的儿童。

2、非留守儿童:指与父母双方一起在农村居住生活并处于义务教育阶段且年龄在6-18周岁之间的儿童。

（二）留守儿童概况

在2000年第五次全国人口普查中，14岁及以下儿童总量为28452.76万人，全国留守儿童数量为2230.45万人，农村留守儿童已超过2000万人，农村留守家庭占全部留守儿童家庭的20.60%。另据国家统计局有关资料显示，2003年农村外出务工的劳动力占农村劳动力的23%，其中举家在外务工的有2430万人，随同父母进入城市的6-14岁“流动儿童”3万人;留在老家的留守儿童约占农村中小学在校学生总数的37.4%。

随着我国市场经济的发展和城镇化进程的加快，农村中劳动力外流家庭数量的增加，留守儿童的规模将不断扩大，这种形势随着地域水平差异的不断拉大，将呈继续增加的趋势。

二、影响农村留守儿童教育问题因素分析

（一）社会因素

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1、制度原因：农村基层部门的不重视以及城乡发展的不协调性。

2、直接原因：农民家庭经济水平不高以及我国对农民外出打工的导向。

3、思想原因：许多农村家庭认为读书没有用，不读书照样能挣钱，这种观念是导致农村留守儿童失学、辍学的思想因素。

（二）家庭因素

1、监护人的文化素质不高，普遍缺乏家庭教育的意识，从而导致农村留守儿童家庭教育质量出现问题。

2、监护人不能很好地监管是导致农村留守儿童教育问题又一重要因素。

总之，由于家庭没有称职监护人或根本无监护人，学校、家庭缺乏沟通，不少留守儿童处于放任自流的状态。这些在学习上缺少监管的留守儿童，其学习态度逐渐散漫、不端正，部分出现了迟到、逃学、违纪等不良现象。加上大多数农村留守儿童在学习上欠缺主动性、自觉性、学习习惯较差，学习积极性不高。留守儿童厌学情绪日趋严重，直接造成学生成绩不断下降，产生流失和辍学现象。

四、农村留守儿童教育问题的解决策略

（一）加强关爱留守儿童的各类社会宣传，使更多的人加入到对留守儿童教育问题的研究中来，使各界各类人士共同来探讨和研究，从而使农民工留守儿童教育问题得到切实的解决。

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（二）进一步加强各级各类保护留守儿童合法权益的法律法规和的改进和完善，从而使留守儿童的合法权益在法律和层面得到切实的保障。

（三）要加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。

（四）充分发挥职能部门的重要作用。

（五）加快新农村建设促进农村经济发展，增加农村剩余劳动力在附近地区就业的机会，鼓励外出务工人员回乡创业，尽量减少留守儿童。

（六）要建立农村社会化的未成年人教育和监护体系。

（七）在留守子女较多的农村地区，开办寄宿制学校。

（八）积极引导非组织的建立，鼓励社会多种力量的参与。

结论

农村留守儿童教育问题是我国农村问题在社会转型过程中的特殊表现，它产生的直接原因是农村劳动力外出打工导致家庭教育的缺失，根源在于我国长期以来实行的城乡“二元”经济及法规的滞后，导致城市和乡村的发展极度不平衡，农村基础教育整体质量不高，而农村留守儿童教育问题正是这种城乡不均衡发展的具体表现。随着社会经济的发展，农村大规模的人口流动还将继续，留守儿童现象将会在一定时期内长期存在。农村留守儿童教育问题，作为一种社会现象，它不仅仅是个教育问题，更是一个社会问题。留守儿童的教育问题不仅关系到我国农村人口整体素质的提高，而且关系到我国社会的现代化发展进程，他们的健康成长需要全社会的参与、支持、关心和帮助。

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作为一名大学生，每次寒假或者暑假回去我都会留意我周围的留守儿童，关注他们的生活，比如：教小孩子洗脸；自己做作业的同时带领他们完成他们的假期作业；帮助他们改掉一些不良的习惯；送给他们我以前的学习书籍和衣物，并在返校后和他们保持联络。在今后的生活中我会继续关注他们，引导他们，希望他们的生活环境和学习环境越来越好！

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