2014-2015上学期家长开放周活动方案1

2014-2015学年第一学期家长开放周活动方案

家长开放周自开始进行以来，已经逐渐成为我校家校共建的有利方式。通过家长开放活动，可以让家长有效的了解孩子在校的真实学习情况，真实感受到班级的文化建设和成长氛围，也可以和老师进行较全面具体的面对面交流。对于家长在校与学校进行良好的同步培养起到积极的作用。同时，学校通过家长们的参与感悟及有效的意见和建议， 也为我校各项工作的实效开展起到良好的共建作用。

本学期将继续在全校范围内开展家长开放周活动。为保证活动有效、有序开展，根据年级特点特制定本活动方案，以期达到更有效的开放目的。

一、活动目的

1.搭建学校、教师、家长之间的沟通平台，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理，了解孩子班级的学习生活环境，体验教师的日常管理工作，在角色交换中真正建立起家校“同盟军”。 2.立足学校，放眼社会，充分利用家长教育资源，协调好学校教育与家庭教育的关系，发挥家长对学校工作的督查、评价、指导功能，进一步推进我校教育工作向纵深发展。

3.通过活动，建设性的采纳家长提出的建议，促进教师提高课堂教学的能力，改进和深化教师的教育教学方法，切实加强教师提高课堂教学和班级管理水平的意识。

二、活动时间：(初定时间，后可能会稍有变动) 八、九年级：

开放时间：2014.11.3-4日

交流时间：九年级交流会2014.11.6下午

八年级交流会2014.11.7下午

交流地点：行政楼三楼会议室

六、七年级：

开放时间：七年级：2014.11.5-7日 交流时间：六年级交流会2014.11.10下午

七年级交流会2014.11.11下午

交流地点：行政楼三楼会议室 三、活动方案

（一）丰富多彩的校园生活---孩子成长环境与班级氛围体验（适用于六、七年级）

设计缘由：

对于六、七年级的学生来说，他们处于刚刚踏入五中校园，从小学阶段过渡到六年级或由六年级正式进入到初中学年。这个阶段的孩子，对于班集体充满好奇和向往，孩子的可塑性非常强。在班级或学校丰富的活动氛围中会有充分的展现自我的愿望，这对孩子的成长来说是至关重要的。同时，这一时期的家长，无论对班级还是学校，都充满了期待和想象，希望孩子在适宜的环境中健康成长。所以，以适宜的方式向家长展现孩子所处的成长环境不仅能够让家长直观的感受到班级良好的成长氛围，让家长放心。同时，也能通过家长的视角发现班级建设中的不完善之处，这对于班级建设的发展和有效的利用家长资源都能起到积极的作用。

基本环节：

1.学校层面：大课间活动、广播体操、社团展示等

2.年级部层面：提供场所为家长非听课休息及约谈学生地点、年级各班特色集中展示、各班学生特长展示演出等

3.班级层面：常规课堂、学生约谈、特色活动等

家长体验：（家长可自行选择项目体验） 1.体验教师角色：

（1）班主任：班级常规管理、组织间操、班级活动、学生约谈处理问题等 （2）任课教师：领学生早读、批改作业、家长讲堂等 2.体验学生角色：

（3）学生：以学生身份听课、背记、写作业、值日等 3.担当家校共建：

（4）建议人：通过体验，为班级和学校提出意见或建议 效果预期：

家长通过开放活动，和孩子一起上课、做操、参与活动，亲子在一天的时间里，共同经历、共同感悟，渡过充实的一天，亲子共同成长。 具体要求：

1.每班家长集中到校一日，当日到校家长至少两人，不设上限。

2.每班在了解到校家长人数情况后，视自己班级情况上报年级部该班家长开放到校的日期。 3.年级部依据各班上报到校家长人数协调好各班家长到校日期，安排在两至三天内，原则是每天总人数相对平均且方便家长和各科老师交流。

4.除班级准备家长的听课与参与活动外，年级部要提供场所为家长们在间操或非听课时间内进行休息和交流及约谈学生，此场所可以进行具有年级特色各班集中展示等。

5.充分发挥家长的优势资源，除了让家长感受学校与班级特色外，要让家长留下他们的智慧和行动，充分的参与到班级的管理和活动中去，达到家长开放活动的目的与实效。 注：1.无论年级或班级，鼓励DIY式的特色家长体验活动，充分让家长体会到“来有所值”

2.学校的家长开放活动搭建的是家校有效沟通平台，年级部及班级应充分利用家长开放时机开展家校共建活动。所以无论常规体验还是特色体验，都要认真务实的开展，不要存在敷衍对待的现象。

（二）我为......而来---班级或学生个体问题整改诊疗体验（适用于八、九年级） 设计缘由：

作为八、九年级的学生，无论他们愿不愿意，都要承受学业成长的压力。而在承受压力的过程中，很多人因努力而进步，很多人因松懈而后退。学业成长的差异性不断增大。而这一时期的家长，不会过多的关注于学生的活动等品质素养的提升，会更多的关注孩子所在班级或是孩子自身，有哪些阻挡他的学业成长。而作为学校及班主任来说，引导家长发现学生学业成长背后的问题并适时调整，是十分必要的。而从家长角度来发现班级中制约学生成长的问题，并与班主任进行共同的协调和改进，对应考的班级和学生来说都是至关重要的。所以，将本次八九年级的家长开放主题定为“我为......而来”的话题式开放，希望对班级及学生的状态调整起到促进作用。

基本环节：

1.学校或年级部层面：提出年级学生整体上存在的较为突出的问题或困惑，作为家长观察重点之一。 2.班级层面：班级学生整体上或某课堂中或某习惯上较为突出的问题或困惑，作为家长观察重点之一。

3.家长层面：孩子在家庭中或学校中存在的较为突出的问题或困惑，作为家长观察重点之一。

家长体验：

1.带着问题进课堂：不局限于听课，而是通过三方提出的问题做重点观察记录。

2.带着意见研讨：将开放当日的家长集中进行观察问题的记录反馈，根据各班的实际问题情况进行年级调研，收集家长意见，交与相关班主任或任课教师进行解答和措施的改进。

3.带着措施反馈：于学校家长交流时针对家长提出的各种意见进行解答和具体措施改进。同时，家长要阐述以自己为执行者的家庭整改措施等，待后期班级进行的家长会中家长做阶段调整实施实效性总结，并将有效的经验在班级家长范围内推广。 效果预期：

通过家长开放，尝试进行班级或学生问题的“提出---质疑---解决或改进措施---尝试调整---实效推广”的完整问题链的产生和解决过程。有针对性的进行班级或学生状态的调整，达到家长开放的实效。 具体要求：

1.班级中家长本着自愿到校或班主任有针对性的邀请原则，每班三位家长同一天到校体验，班级好、中、弱学生层次各一位。

2.到校家长以能配合、愿尝试改变的家长为主。

3.年级以集体家长问题研讨或家长书面上交问题或意见的形式进行问题反馈，家长意见涉及到的老师等要在学校交流反馈前做好问题改进的具体措施。

4.各班问题汇总到年级部后，在家校交流日中集中进行解答，给家长具体明确的回复，家长以观察人的身份关注具体整改实效。

5.依旧鼓励班级进行DIY特色的家长活动开展。

6.本次家长开放到校的家长，要在下次班级家长会中做该层次学生如何有效提高的阶段性试点尝试实效报告，以期有参考价值的做法在班级推广，真正达到家校共建的目的。 四、活动要求

1. 所有家长必须持“家长约见单”进校，并将约见单交门卫保安。年级部负责家长的签到，并负责胸卡、反馈意见表的发放和回收。

2.交流会后所有参与活动的家长义工将开展“家长义工日志漂流”活动，所有参加体验的家长义工可以在“漂流日志”上写下自己的体验感受，可写随感，也可写对学校、年级部、班主任的建议或自己对家校合育的教育经验。

3.班主任要积极向学生及家长宣传开放周和家长义工活动的意义，做好宣传、动员工作，并指导家长完成开放内容的体验、填写好反馈表；

4.各班要认真清理好校园、教室、分担区卫生，精心布置教室，教室内要设立家长听课席，营造良好校园文化氛围；

5.各年级部、班主任加强学生的遵规守纪教育，特别是早读、课间操、校体活动、课间秩序、及学生行为规范的落实等，保证学校各项活动正常开展；

6.任课教师要认真钻研教材，精心备课，充分展现我校教师的良好形象；要耐心听取家长意见与建议，并做好解释或整改工作；

7.各年级要根据本年级部的具体情况制定本年级的活动方案，活动结束后，根据反馈表中家长提的意见和建议以及本次活动的成功和不足之处，写出家长开放周的活动总结，上交德育处。

8.各年级注意收集活动过程中文字、图片、视频档案资料，学校将对本次活动建立专项档案存档。