ao ou iu教学设计

贾寨学校 白万松

学习目标:

1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2.学习声母与“ao ou iu”组成的音节,能准确拼读音节。

学习重点、难点

学习重点：:学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。

学习难点：:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音;“iu”的教学也是难点;发“iu”时,中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近,学生容易混淆。

学习方法

自主六环节教学法

学习准备

:教学课件;字母卡片

学习过程：

一、 导入新课

师：同学们，在拼音王国里认识了许多拼音朋友，快来看，哪几个老朋友来了？赶快跟他们打声招呼吧。（出示字母卡片）单韵母朋友还能拼出复韵母，谁能说一说，哪几个可以拼出我们认识的复韵母?

学生拼出复韵母ai ei ui

师：单韵母朋友的作用可真大，不仅能拼出ai ei ui，还能组成其他音节呢。这节课我们就一起接着学。 二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形 （一）学习复韵母ao的音形

1．出示ao图

问：图上画的是什么？（奥运会的标志--五环旗）谁能把发音就是“奥”的第一声 。（板书ao）

2．教师指导ao的发音：先发a的音，很快的滑向o，a重，o轻就可发出ao的音了。

3．练习发音：师范读生跟读，同桌互读，指名读

4．引导学生自己标出ao的四声，（想一想标调歌，应标在谁的头上）指名汇报，师随机板书：

āo áo ǎo ào

练读四声，指名读，开火车读等多种形式练习。

4、记字形。师：ao由哪两个单韵母组成？你是怎么记住它的？（字母组合）.

（二）学习复韵母ou的音形

1、出示ou的图，问：图上画的是什么？（藕）谁能把第三声换成第一声读一读？（板书ou）

2、师范读，学生说说口形变化？

教师指导：先发o的音，很快的滑向u，o重u轻。 教师领读，指名读，小组读。

3、自己标声调（想一想标在谁的头上），指名汇报，师板书。 ōu óu ǒu òu

练读四声，指名读，齐读。

4、记字形。师：ou由哪几个单韵母组成的？ （三）学习复韵母iu的音形

1．出示iu图，图上画的谁？在干什么？。 （板书iu）

2．学生说说怎么发这个音，教师指导发音‘发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。

3．自己标iu声调（想一想标在谁的头上），指名汇报，师板书。四声练读 。

iū iú iǔ iù

4．记字形：学生说说怎么记住iu。

5、比较iu和ui标调的不同，引导学生自己说说。并读一读iu和ui的四声。

三、出示ao、ou、iu构成的音节 1、拼一拼，读一读

cǎo ——chǎo sōu ——shōu niú ——liú 2、练习声母j、q、x与ao组成的三拼音节。 3、看书28页，自由练习，指名带读，领读。 四、学生自测

1．说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。 2.我会读准带声调的复韵母。

āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù 五、师板书

āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù