向日葵班

班 名：向日葵班

班名意义：向日葵是充满生气的植物，希望所有的孩子都能像向日葵一样，只要有阳光，就能健康成长，永远面对着太阳展现自己灿烂的笑脸。

班级格言：向着阳光，我们健康成长。

班 风：勤奋 乐观 坚强 自信

班 训：团结友爱 求知向上

班级愿景：做一棵棵向日葵，迎着阳光健康、快乐地成长

班徽：向日葵，向往光明之花，给人带来美好希望之花。

班级布置

活动照片

学生集体照、个人或小团体在一些活动中所拍的照片，附上简单的介绍。

（三）星光璀璨

包括：读书之星、学习之星、运动之星、助人之星、百灵之星、巧手之星

张贴学生照片并附上简单的自我介绍

（四）作品展示

1、我真棒：学生的获奖奖状等拍成照片张贴（附学生照片）

2、展示台：学生的手工制作、书法、绘画、作业等拍成照片张贴展示并附上介绍。（附学生照片）

3、小巧手：学生的剪纸作品（附学生照片）

（五）心语心愿

1、学生的心愿：写在各种形状的卡纸上，张贴在背景纸上。

2、每组派出一名代表拿着背景纸请听课的老师给同学们或班级写一两句期许的话。

三、活动形式

将班级分成五大组，每一组负责一个方面的内容。

四、活动前准备

学生照片、作品照片、背景纸、各色卡纸、彩笔、记号笔、钢笔、资料、文件夹

五、活动过程

1、课前分发材料，给每个学生分配好任务。

2、班主任讲话。

3、活动开始：每个学生根据事先分配到的任务进行照片的张贴，文字的书写。

4、活动结束前五分钟每组派一名代表拿着背景纸请到场的专家、老师写一两句期盼的话。

5、哪位学生先完成可以先将材料装进文件夹中，活动结束，班级档案也完成。

6、班主任讲话。

活动结束。

一、晨诵课程：

利用早读课指导学生进行晨诵，诵读12首诗歌、12首儿歌以及《三字经》（节选）。

二、课外阅读课程。

师生共读一本书《三毛流浪记》，老师读，学生边听老师读边看。时间安排在每周一、周三、周五的午读时间及每周的阅览课。阅读侧重指导的主要内容：带领学生感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣。积累词语、扩大学生识字量、指导学生学会对感兴趣的人物和事件谈谈自己的看法和感受。

三、尝试研发班级特色课程。

与晨诵、课外阅读和少先队公民礼仪教育相整合，开发适合一年级学生的班级特色课程。

课程实施的思路：

1.利用晨诵课，指导学生学习并背诵与文明礼仪相关的歌谣。

2.与课外阅读相整合，让学生查找与文明礼仪相关的小故事，并开展讲故事比赛。

3.结合少先队开展的“公民礼仪教育”系列活动，组织开展相应的活动，并评选出“班级小绅士、小淑女”。

课程的具体活动安排：

第四、五、六周：

诵读儿歌《走路静悄悄》。

组织学生学会正确的“站、坐、走”姿势和礼仪。

第七、八、九周：

诵读《三字经》节选（家庭生活礼仪方面）

让学生查找与家庭、生活礼仪相关的小故事，并开展讲故事比赛。

第十三、十四周、十五周：

诵读《校园礼仪拍手歌》

组织开展“班级小绅士、小淑女”评选活动。