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平班级网络化管理的实施

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班级网络化管理的实施

接手这个新班级已经有三周的时间了,从一开始的慌乱不熟悉到现在基本上已经步入了正轨,老师和学生之间也彼此了解熟悉,因为是第一次当班主任,经验少,有些地方想的不够全面,难免会有漏洞,在这还要多谢董老师的提醒和协助,有事我们商量着来,互相出谋划策,只有一个目标,就是努力带好这个班级,不辜负领导的信任,争取让家长满意。

在接手第一周的时候我就在考虑班级小主人该怎样落实,特别是班级干部的选择和培养,我们都知道培养好班干部的重要性,班干部就像老师的左右手,把班干部培养好了,老师在不在教室就没有区别了,为了尽快的了解每位同学,尽快让同学们做到人人有事干,我请教了学生原来的班级的老师,对每位学生大体上有了了解,原本想的是自己任务给同学们分配好,把网络管理一览表填好,但当我读书读到到要想把班级管理好,必须选择让同学们信服的班干部时我改变了主意,我不能擅作主张给同学们分配任务,万一这样工作孩子不擅长或这项任务孩子不愿意去做呢,于是我决定让学生自己当家做主。第二天来到课堂上我对学生说:“同学们,这节课就由同学们来做主,写出你想干的或者是你擅长的一项工作,比如扫地、擦瓷砖等等,同时推举出你认为可以胜任班干部的同学。”同学们听了非常的兴奋,开心点拿出本子来写着,我尊重了大部分同学的想法对班级事务进行分配,选举了大家推荐的张茹涵、杨童越两位同学为我班的小班长。通过几天的观察,卫生方面做的还可以,同学们都知道每天按时去完成自己的任务,比如擦瓷砖,擦窗台。但我发现擦黑板的同学有些辛苦,因为他每节课都要擦黑板,这样连上厕所的时间就很紧张,为减轻这位同学的负担,我及时做了调整,每天换成两位同学擦黑板,一位同学负责上午,另一位同学负责下午,分工明确,也选举了卫生委员,每天对班里的卫生进行检查,哪里不到位就找直接的负责人。但在纪律方面却不够理想,两位小班长似乎没有发挥太大的作用,于是我找两位小班长进行谈心,班长的意思是同学们不听她的,我说作为班

长咱得让学生信服,怎样才能让其他同学信服?首先得先严格要求自己,给同学做好榜样,做好服务,再就是我们可以结交几位好朋友啊,让我们的好朋友来协助你规范自己的行为,去影响和提醒其他的同学啊。并哈两位小班长做好约定,一周向我汇报一次工作,说说这一周自己是怎样做的,效果如何,遇到了哪些困难。

两位小班长回去之后,管理效果有了进步,但总觉得还是那样差强人意,再加上周五考的第六单元的试卷,晚上判完后发现和自己预设的成绩差的太远,心里感到太不淡定了,一股焦急感涌上心头,晚上挑了两本书,一本是《如何培养优秀班干部》,另一本是《如何带班不累》,我在心里默默提醒自己,不能着急,多想办法,和孩子们共同加油,共同成长,相信我们一定会做好,为实现我班的奋斗目标而努力!

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