平班级网络化管理的实施

班级网络化管理的实施

接手这个新班级已经有三周的时间了，从一开始的慌乱不熟悉到现在基本上已经步入了正轨，老师和学生之间也彼此了解熟悉，因为是第一次当班主任，经验少，有些地方想的不够全面，难免会有漏洞，在这还要多谢董老师的提醒和协助，有事我们商量着来，互相出谋划策，只有一个目标，就是努力带好这个班级，不辜负领导的信任，争取让家长满意。

在接手第一周的时候我就在考虑班级小主人该怎样落实，特别是班级干部的选择和培养，我们都知道培养好班干部的重要性，班干部就像老师的左右手，把班干部培养好了，老师在不在教室就没有区别了，为了尽快的了解每位同学，尽快让同学们做到人人有事干，我请教了学生原来的班级的老师，对每位学生大体上有了了解，原本想的是自己任务给同学们分配好，把网络管理一览表填好，但当我读书读到到要想把班级管理好，必须选择让同学们信服的班干部时我改变了主意，我不能擅作主张给同学们分配任务，万一这样工作孩子不擅长或这项任务孩子不愿意去做呢，于是我决定让学生自己当家做主。第二天来到课堂上我对学生说：“同学们，这节课就由同学们来做主，写出你想干的或者是你擅长的一项工作，比如扫地、擦瓷砖等等，同时推举出你认为可以胜任班干部的同学。”同学们听了非常的兴奋，开心点拿出本子来写着，我尊重了大部分同学的想法对班级事务进行分配，选举了大家推荐的张茹涵、杨童越两位同学为我班的小班长。通过几天的观察，卫生方面做的还可以，同学们都知道每天按时去完成自己的任务，比如擦瓷砖，擦窗台。但我发现擦黑板的同学有些辛苦，因为他每节课都要擦黑板，这样连上厕所的时间就很紧张，为减轻这位同学的负担，我及时做了调整，每天换成两位同学擦黑板，一位同学负责上午，另一位同学负责下午，分工明确，也选举了卫生委员，每天对班里的卫生进行检查，哪里不到位就找直接的负责人。但在纪律方面却不够理想，两位小班长似乎没有发挥太大的作用，于是我找两位小班长进行谈心，班长的意思是同学们不听她的，我说作为班

长咱得让学生信服，怎样才能让其他同学信服？首先得先严格要求自己，给同学做好榜样，做好服务，再就是我们可以结交几位好朋友啊，让我们的好朋友来协助你规范自己的行为，去影响和提醒其他的同学啊。并哈两位小班长做好约定，一周向我汇报一次工作，说说这一周自己是怎样做的，效果如何，遇到了哪些困难。

两位小班长回去之后，管理效果有了进步，但总觉得还是那样差强人意，再加上周五考的第六单元的试卷，晚上判完后发现和自己预设的成绩差的太远，心里感到太不淡定了，一股焦急感涌上心头，晚上挑了两本书，一本是《如何培养优秀班干部》，另一本是《如何带班不累》，我在心里默默提醒自己，不能着急，多想办法，和孩子们共同加油，共同成长，相信我们一定会做好，为实现我班的奋斗目标而努力！