幼儿园大班社会教案《我是哥哥姐姐》含反思

1.学习照看小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有怜悯心和责任感。 2.把握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。 3.鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备

1.幼儿在小班时的照片、视频资料。

2.提前与小班老师协商活动流程，预备活动场地。 3.让幼儿提前预备为弟弟妹妹亲自制作的礼物。 4.共同活动的材料：玩具、图书等。

活动过程

(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，力量弱，需要我们的关怀与关心。

(二)沟通争论，感受自己的变化，关心幼儿理解自己长大了。

跟照片中的自己比，你有哪些变化?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么?

(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。 1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交伴侣，你有哪些方法熟悉他们? 2.你想跟弟弟妹妹玩什么嬉戏，教给他做什么事情? 3.你会怎样关心照看和关怀他们?

(四)组织大带小结对活动，引导幼儿关怀、关心弟弟妹妹。 1.大胆介绍自己，熟悉弟弟妹妹。 2.给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。

3.与弟弟妹妹做嬉戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹开心交往。

4.弟弟妹妹遇到困难时，急躁关心他们。

(五)活动后小结，请幼儿共享沟通，相互学习交往和照看弟弟妹妹的方法。

活动反思

在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小伴侣特别骄傲，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，乐观地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都仔细无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的仆人。唤醒了孩子们的制造力、审美意识。

主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规章，为了让幼儿能走进生活、了解标志，我们开展了“熟悉标”、“找标志”、“收集标志”和“制作标志”的活动。特殊地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既进展了语言力量，又进一步感知了标志在生活中起到的重要作用，也学会看标志出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的熟悉，也懂得了要按标志进行活动。特殊是在制作标志的过程中，幼儿能依据实际状况，为我们的班级和幼儿园制定了很多的标志，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标志。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活阅历运用到学习活动中。 在学习性活动上，本学期我们创设了语言区（江南书斋）、美工区（巧手工坊）、科学区（欢乐加油站）、益智区（江南棋社）、特色区（印染坊）等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简洁的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开头，我以为胜利率会很低，没有几个人会胜利的，但没想到，基本上我们每个孩子都胜利了，连平常的皮大王也能安宁悄悄的坐在一边仔细的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规章，以及让他们学习一些棋类的嬉戏规章。

在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有剧烈的求知欲望和自信念，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的观看者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地供应材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的乐观性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长供应有益的阅历，使他们对童年布满欢乐的回忆！